全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计1、 教师个人介绍省份：山东 学校：潍坊外国语学校 姓名：冀明华 职称：技术员请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。从事小学一年级英语教学工作，努力参加信息技术教研工作，近年来有多篇论文在教育部门组织的评比中获奖。喜欢孩子，喜欢教育事业。2、 教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：英语3、课时：24、学生课前准备：准备彩色的卡纸和彩笔预习课文，找出其中表示颜色的单词。标出不认识的单词。3、 教学课题知识与能力方面：1、掌握所学的表示颜色的英语单词。2、能用所学句型询问、回答常见颜色。3、能听懂简单的指令并做出适当的反应，会唱颜色歌。情感领域方面：1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。4、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。Module4 Unit1 Its red.是外语教学与研究出版社出版一年级起点第一册第四模块第一单元的内容。这节课在学生已掌握基本的英语问好、询问对方姓名及回答的基础上，再来学习各种颜色的表达方法，培养学生识别、询问、回答不同颜色的能力。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生学会询问和回答颜色，还要进一步培养学生的学习兴趣和活动的积极性。同时提高学生利用网络学习的意识。 Module4 Unit1 Its red.一课的教学重点是掌握学习颜色单词和句型Its+颜色。教学难点是会用Its+颜色来表达颜色，培养用英语交流的能力。5、 教学方法1、 教学方法：情境导入法、小组讨论法。2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。6、 教学过程1）、Greeting: Say Hello to the students.2）、导入：与上一课有关数字知识进行衔接，请七位女生站到台前（衣服颜色鲜艳，并适合今天要讲的色彩），问全班：“How many girls？”答：“seven girls！”再请上三位男生到台前并问：“How many boys？”答：“Three boys！”通过【百度搜索】/ent/2852527?B3E1A4然后全班一起唱：“Ten Little Indian Boys。现在老师用手指向站在台前的同学们说：“Look！ How beautiful！ So many colors!”指着几位女同学的衣服说：“Oh, its red! Its yellow!3）、单词教学：问在座的同学：“Who is wearing red today？”学生们没有学过，肯定没有反应，老师可以请所有穿红色衣服的同学站起来，说：“Look! Its red.”让学生们有个直观的印象，接下来用yellow, green，blue, black, white色彩进行替换。老师要看学生们的衣服颜色随机应变。4)、练习：拿出各种颜色的卡纸对学生说：“Look! What color?”有基础的同学可以答出：“Its blue.”老师重复：“Yes, its blue.”请一行同学做接龙游戏，一个一个说出自己身上衣服的颜色。全班同学都要训练到，不出现死角。老师拿起不同颜色的纸说出它们的英文，让学生重复。5）、分组做游戏：六人一组，分别拿着不同颜色的物品或彩色纸。从持有红色物品的同学开始说：“Red, red, yellow！”持有黄色物品的同学接着找另外一种颜色。依此类推。练完之后进行全班展示，评选出最佳小组。6)、抢答：Jump, jump and say where you are. 通过【百度搜索】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C5%B8%F1%CD%BC&in=22181&cl=2&lm=-1&pn=173&rn=1&di=9987111975&ln=1500&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn173老师发出指令，学生抢答他处在那种颜色上。7）、Listen and do the action.告诉学生老师将说出颜色，他们要举起正确的纸片来。举例：老师：Yellow。 生： 举起黄色的纸。 老师：Blue。 生： 举起蓝色的纸。8）、 课文教学。今天一个新朋友来到了我们教室，它的本事很大，一会儿它可以变出很多颜色。它是？对了，是变色龙。老师把它介绍给大家：“Kami.”活动1：听音指图指着师书上不同颜色的变色龙，教授每个颜色的单词。指着变色龙让学生说出不同的颜色。对每种颜色都做几次练习。让学生两人一组练习，每个变色龙都讲了一遍以后让他们交换角色。放录音，让学生边听边指出相应的图片。活动2：听说 说明他们将要做两人练习：一个学生指图，另一个来用“Its 颜色.”的句型来描述。 与一位同学先做一个示范：指着一只黑色变色龙的画，那个学生应说：“Its black” 让学生两人一组完成练习。五次以后交换角色。游戏：快读快指。通过【百度搜索】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%CA%C9%AB%C6%F8%C7%F2&in=25151&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=10788412845&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=说明师将会说出某种颜色，让学生指出来。举例：老师：Its green. 学生：（指绿色的气球）让学生两人一组做练习，当其中一人提到所有的颜色后交换角色。活动3：游戏： Color Game.请六位同学站到台前，老师发给他们不同颜色的卡纸蹲在地上，同在座的同学说颜色，持有这种颜色卡纸的同学站起来喊：“Im”例如：“Stand up, red！”持有红色卡纸的同学站起来并说：“Im red.”反应快，发音准的同学，要以掌声鼓励。活动5：歌曲 通过【百度搜索】/show/OtdWP2b7Sg243uz4.html学习颜色歌。8)、课堂总结：本节课通过互联网搜索这种形式，孩子们很喜欢，积极性非常高，学习效果也不错。7、教学反思该教案已经用于实际教学，本课的教学重点是掌握重点是掌握学习颜色单词和句型Its+颜色。教学难点是会用Its+颜色来表达颜色，培养用英语交流的能力，同时使学生感受到色彩的美。运用互联网搜索，使学生感受到多媒体教学的乐趣，使其更加主动地学习，调动了学习积极性。但在一些方面是有待改进的，比如学生将所学知识与实际生活联系起来