班主任工作案例(王云华).doc

铁血政策与似水柔情 -新形势下做好班主任工作教育案例作者：王云华 联系电话：6069229工作单位：河北省秦皇岛市抚宁县大新寨镇大新寨中学 通讯地址：河北省秦皇岛市抚宁县大新寨镇大新寨中学 邮政编码：066300 班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我、战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。根据自己的经验，谈一谈做好班主任工作的几点做法体会。背景：蒋某，七年级学生，独生子，生性活泼、头脑灵活，接受新知识能力强。曾经出过车祸，大脑受伤，遗留后遗症，脾气暴躁，只要过分发脾气就出现昏厥状况，家人十分溺爱，不敢严厉管教，导致自治能力弱，因此课堂纪律性很差，不爱完成作业，学习成绩不理想，令大部分教师头痛，还不敢严厉管教，怕他昏厥。但他的业余爱好广泛，喜欢唱歌、打球，。另外还很“讲义气”，愿意帮助朋友解决一些矛盾。教育过程与分析一、对个案进行心灵滋养，春风化雨。针对蒋某这位学生，我进行了广泛的调查，细致的了解了他以前在校的学习生活情况，摸清了他的家庭状况及父母对他学习的态度，制订了初步的帮助教育计划。在此基础上，我开始寻找机会与他进行接触。一天放学，我发现他独自一人在校园里行走，便叫住了他。他极不情愿地站住问：“老师，什么事？”我说：“我们聊聊吧，交个朋友，好吗!”他很担心地说：“老师，我是有名的差生，我知道您是很负责、非常历害的老师，想帮我改正缺点，但我认为您改变不了我的。”我说：“是吗？你对老师也有所了解呀，但我知道你够朋友，讲义气，而且唱歌、打球都很棒，将来老师会找你帮忙的。”说到这里，我发现他比较自豪。我们又谈了些别的话题。通过这一次面谈，我分析在他心中也渴望有人理解他，渴望和老师交朋友，渴望做一个乖孩子。他也在侧面了解我，因此在今后要多和他交流沟通，用真诚的心灵滋养，春风化雨般感染他，影响他，教育他。有几天，生性活泼的蒋某显得比较低落，通过交谈我了解到，由于对足球的爱好，他很想加入学校足球队，但是家长却极力反对，认为对他身体不利，怕他犯病。我认为此事正是管教他的良好机会。我首先与他的家长进行了深入接触，并说服了他的家长，在教育帮助该同学上我们达成了共识。有一天中午我在学校值班，我发现蒋某来得特别早，看见我，蒋某走过来说：“老师，谢谢您。”我们对视一笑，我说：“可以谈谈吗？”他没有回答，但却跟在我后面来到了值班室。我拿来了瓜子，我们边吃边谈。我说：“对于你的兴趣爱好，我尽全力支持你，包括说服你的家长。但也希望你能帮助一下老师。上课时遵守课堂纪律，课下能完成作业。这可能对你来说比较难，但我坚信你会逐步做到并且在将来会做得很好。他说：“老师，我试试看。”我们又谈了些他感兴趣的其他话题。就这样，我和蒋同学有了共同的语言，成为师友。二、在信任的基础上，逐步实施有针对性的帮助教育计划在与蒋同学找到共同语言能够进行沟通的基础上，我着手实施下一步帮助教育的计划，我把了解到各种信息进行了归纳总结，从中筛选出了优点与缺点分别用红星和黑星表示。并把这些记录到一个本子上，并尝试着从我自己所任的学科暗自实施。在每节课上，我都会特别地关注他，当他注意力不集中时，请他回答一个比较简单的问题或是有意巡视到他的座位旁，给他提醒；当他做得比较好时，我会用“OK”的手势或用赞许的目光对他进行鼓励。在课下，当他及时完成作业时，我会在他的作业本中放一纸条写上“继续坚持，走向成功。”当他哪一天忘记了没有及时完成作业时，我会叫科代表找他补上，并在作业本中放一纸条写上“不要放弃，恪守诺言。”同时针对他每天的表现，在记录本中以红星和黑星严格进行考核。并且与其他任课老师进行了充分的沟通，希望各科老师尽可能地给予他这种特殊的关照，在此期间我还设计了一个小小的情节，让他在前进的道路上获得一点动力。那是在一个课间十分钟，我与蒋某的家长假装不知蒋某在旁边，他家长对我说：“我家孩子这些日有所改变，在家里也不乱发脾气，还知道做家庭作业，身体最近也挺好，精神多了，开心多了。让我们松一口气。”我说：“是吗？那样很好，其实他能管住自己的话，他会有更大的进步。”蒋某同学此时正在教室中，他能够清楚地听到我们的谈话。我的目的是让他知道，老师、家长都在关注他的变化，对他的进步给予充分的肯定。三、以情感促发展，给以信心，逐步让学生提高自我成绩。经过这段时间的帮助教育，我发现蒋某同学的作业比以往交的及时，并且错误越来越少，他的成绩有所提高。任课老师和班干部也反映他变了，而且从他家长那里也得到了肯定，说明我的计划很成功。基于此，我准备开主题班会身边的变化，我找到了我班的班长，演讲能力较强，在我的授意下，由他介绍这段时间蒋某同学的改变及取得的成绩。在班会上，同学们大多谈学校、班级、家庭的变化，讲得非常好，等到班长出场时，他说他谈的是一个人的变化，别出心裁，一下子把大伙吸引住了，等他演讲完后，全班同学给予了热烈的掌声，而且目光全部集中到了蒋某同学身上。我知道这是同学们对班长演讲水平地称赞，更是对蒋某同学进步的充分肯定。班会后，我们一起来到了办公室，我给他倒了杯水，我们聊了起来，我说：“蒋某，通过你自己的艰苦努力，你已经取得了很大的进步，老师与同学们给了你很高的评价。”他说：“谢谢您对我的帮助。”期间任课老师也说“蒋某，继续努力吧!你会有更好的成绩。”从此以后，我试着让他自已查找缺点并努力改正，我给他勇气让他发现学习中的困难并单独去找老师解决。四、夯实成绩，确定自我。时间过得真快，转眼就到了这学期的期末。通过蒋某自己的艰苦努力，他取得了与自己相比较好的学习成绩。这让他的家长非常高兴，更让他们看到了希望，多次找我交谈问还需要什么帮助，我告诉他们要用平常心对待，仍执行我们当初制订的计划。期末总结会这天，蒋某获得了学校颁发的进步状。会后，他主动找到我，说：“老师，我想提前送您一张贺卡，祝您新年快乐!此外我还想与您谈谈。”我说：“谢谢，老师很高兴你能敞开心扉与我谈。”他说：“老师，您说我还能不能再前进一些。”我感觉到他已经开始主动学习了。我与他进行了具体地分析，然后确定他近期的目标。并且告诉他可以用放假期间把以前没有学好的课程找同学或老师补一下，夯实基础。我说：“蒋某，我再给你讲一个我亲身体验的事，希望你也能悟出其中的道理：那次，我和朋友们一起参加运动会，我参加的是女子3000米长跑，一开始凭着一股热情，前1000米我在第一的位置，别提多高兴了，可是慢慢的没有了力气，后面的同学超过我了，我想放弃，老师同学为我加油，我也坚定信心，坚持到底，经过我艰苦努力，终于来到了终点。在那里，老师同学为我高呼、为我欢庆我的成功。”在我的讲述当中，我发现蒋某听得很认真，而且脸上露出了为自己加油的决心。五、注重跟踪指导，逐步转变教育帮助计划。通过帮助教育计划的实施，我认为对蒋某同学的改造基本上取得了成功，但我觉得越在这种关键的时刻越不能放松。因此在假期里我经常给他发些激励其上进的短信，安排班委会成员与他一起搞些假期活动，同时我对他进行定期的家访，了解他的学习生活情况。在此基础上，我与各任课老师进行了广泛深入的探讨，对蒋某同学进行了细致的分析，我们认为蒋某同学还有潜力可以挖掘，所以我着手制订了对他的提高育优计划，希望他向更高的层次发展。后记 这件事对我触动很大，转化学生工作是一个漫长而需要耐心，不能急躁。班主任首先要了解学生，关爱学生，对学生，无论他是出生于权贵或平民之家，无论他是品学兼优的或是令人头疼的后进学生，均应一视同仁的对