认识论第四讲.doc

认识论第四讲一、单项选择题1党和国家提出以科学发展观统领经济社会发展全局，做到经济效益、环境效益和社会效益相统一。这表明 A科学理论对事物发展具有决定作用B实践是有目的的能动性的活动C理性认识比感性认识更正确、更可靠D认识的根本任务是透过现象抓住本质2地球外存在着智慧生命是人类很早就提出的一个假说，可直至今天也没有被证实。美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球人多种信息的宇宙飞船，期望有朝一日能被太阳系之外可能存在的智慧生命收到并发回音讯。可据专家们估计，飞船要飞到距太阳系最近的恒星体系，需要八万年的时间。这说明A世界上还有不可认识的事物B有些认识不能依靠实践检验 C人类对世界的认识总是被动的D人类的实践活动具有历史性32004年1月，我国绕月探测工程被批准立项，标志着月球探测工程正式启动。我国月球探测主要目的是从科学的角度去了解月球这个天体，发展航天工程技术。从哲学上表明 意识能够正确反映客观事物 人的认识能力是无限的 实践是有意识、有目的的能动性活动 实践是人们改造世界的物质性的活动A B C D4马克思说：“思想根本不能实现什么东西，为了实现思想，就要有使用实践力量的人。”这句话的含义是 思想不重要，实践才是最重要的 实践的目的是为了实现人的思想 思想变为现实需要人的实践活动 思想联系实际才能真正变为现实A B C D52004年8月19日，人民日报发表文章小平永远活在深圳人民心中。文章指出，改革开放，创办深圳特区，是邓小平理论指导下进行的重要实践。深圳特区的成功，证明了邓小平理论的正确性。这主要说明了 实践是有意识的能动性的活动 实践具有社会性 科学理论对实践具有指导作用 实践是检验认识正确与否的惟一标准A B C D6要培养具有创造性思维的人才，就需要突出学生的自主学习能力培养，鼓励学生积极参与社会实践活动。“鼓励学生积极参于社会实践活动”是因为A只有亲身经历才能获得知识B人民群众是实践的主体C实践对认识具有决定作用D直接经验最有价值7“不观高崖，何以知颠坠之患?不临深渊，何以知没溺之患?不观巨海，何以知风波之患?”下面对这说法的理解，正确的是A直接经验比间接经验重要 B实践是认识的来源C感性认识真实可靠 D一切从实际出发8“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这一论断是在强调A实践是认识发展的动力 B实践是认识的目的C认识是实践的惟一来源 D认识对实践有促进作用9老子在(道德经)中指出，“不出于户，以知天下；不规于牖，以知天道。其出也弥远，其知也弥少。是以圣人不行而知，不见而名，弗为而成”。老子的这一观点A认为通过实践获得的直接经验更有意义B揭示了直接经验和间接经验的对立性C主张知识的获得不需要通过思维加工D否认了实践对认识的决定作用许多老师反映，有不少学生把网络浯言照搬到作文和日记中，如“PF(佩服)”7456(气死我了)”“(：(我生病了)”等，让人看不懂。据此回答1011题。10上述现象的产生表明A社会是在不断创新中发展的B社会意识是社会存在的反映C人们可以改变事物的固有联系 D改造客观世界的活动提高了人的认识能力11针对这一现象，专家认为，一个民族的书面语言必须规范，一些网络语言只是民间语言，只有经过社会生活和经典作家的选择与运用，最终得到社会的承认，才能作为书面语言使用。这给我们的启示是 推动认识的发展必须发挥主观能动性 认识应该在实践中得到检验、丰富和发展 认识活动同样是社会性的活动 经典作家的工作决定着书面语育的发展 A B C D 12 2005年1月14日16时13分(北京时间)，经历了7年太空飞行，行程35亿公里的“卡西尼号”飞船在抵达土星后，所搭载的“惠更斯”探测器脱离飞船并成功地降落在土星最大的卫星土卫六上。“惠更斯”探测器在降落过程及降落之后，发回了大量的探测数据和照片，为科学家揭示土星及其卫星的形成及生命的起源提供了研究资料。这说明 感性认识是认识的起点和必经阶段 认识是一个不断扩展、深化和向前推移的过程 科学实验是人类获取知识的重要实践活动 认识的发展离不开认识工具和认识手段的发展A B C D13我们党在领导中国革命和建设的不同时期，形成了井冈山精神、延安精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等，这一切都丰富了我们的民族精神。这说明 实践决定认识 共产党人具有不计物质利益的光荣传统 党要始终代表先进文化的前进方向必须与时俱进 继承 与创新是对立统一的A B C D二、不定项选择题1“建设有中国特色社会主义，必须高举邓小平理论旗帜，全面贯彻落实党的十六大精神。”这一论断体现A实践是客观的、物质性的活动 B实践是有意识、有目的的能动性活动C实践是社会性历史牲的活动D认识的目的是指导社会实践2据考古研究，原始人可以分辨出，1只鹿、2只鹿、3只鹿的差异，但没有抽象出1、2、3这些数目的能力。有的原始部落认为5或10是最大的数目。，这说明A人的智力是在社会发展中客观形成的B每一代人的智力状况归根到底是由客观条件决定的 C实践随着社会的发展而发展D实践的对象是客观世界 3马克思说：“为了进行生产，人们便发生一定的联系和关系；只有在这些社会联系和社会关系的范围内，才会有他们对自然的关系。才会有生产。”这段话的含义是 A生产实践决定社会关系的形成B社会关系是生产实践得以存在的基础 C实践是社会性、历史性活动D人们改造自然的活动是在一定的社会关系中进行4马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己，的头脑中把它建成丁”。这一论断告诉我们 A以制造工具为特征的劳动是人类区别于动物的标志 B人的实践活动是有意识、有目的的活动C动物的活动是客观物质性活动D目的性、能动性是人与动物活动的根本区别5实践的内容十分丰富，形式多种多样。它包括 A生产劳动 B科学实验 C处理社会关系的实践 D教育活动、艺术活动6改革属于处理社会关系的实践。因此A改革与生产实践紧密相连B改革也需要科学实验C改革就是彻底改革社会制度的性质，D改革是社会发展的强大动力7我们应该树立劳动观点，最根本的原因在于 A生产劳动是人们从事政治、科学、艺术等活动的基础 B生产实践是认识的来源 C实践的基本的形式是生产实践 D生产实践是人类存在、发展和全部社会生活的基础8生产实践是人类的第一个历史活动。对这句话的正确理解是A生产实践是人类最早进行的实践活动B生产劳动是人类形成的标志C没有生产劳动就没有人类的延续和发展D人类活动的历史首先是生产发展的历史9“我们所干的事业，是一项新事业。马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索”。邓小平同志这段话告诉我们 A任何事物的发展都体现事物前后相继的历史联系 B经验只能在实践中产生 C建设社会主义事业必须从实际出发 D实践和认识是辩证统一的 10“马克思主义哲学认为十分重要的问题，不在于懂得客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。” 毛泽东同志的这个论断告诉我们 A认识的根本目的 B认识的源泉 C认识的根本任务 D认识的途径 三、简答题1在20世纪50年代中期，经济学家马寅初在调查研究的基础上，提出我国应当实行计划生育，然而这一观点在那时却遭到批判。随后我国人口进入了高速增长期，在1962年到1972年的十年里累计出生了3亿人。由于人口增长过快，20世纪70年代我国开始大规模提倡计划生育。进入21世纪，我国已成功实现了人口再生户类型由“高出生、低死亡、高增长”向“低出生、低死亡、低增长”的历史性转变。上述材料是如何体现实践与认识辩证关系的?2胡锦涛同志指出：“改革是经济发展的强大动力，是为了进一步解放和发展生产力。20多年经济建设的巨大成就就是在改革中实现的。实现2010年奋斗目标，关键仍在于改革。改革是社会主义制度的自我完善和发展。它的决定性作用不仅在于解决当前经济发展中的一些重大问题，推进社会主义生产力的解放和发展，还要为本世纪我国经济的持续发展和国家的长治久安打下坚实的基础。” 请运用实践对社会发展的作用的观点对上述材料加以分析。四、辨析题1实践出真知。人们只要参加实践，就能认识事物的本质和规律。2认识来源于实践又指导实践，因此在实践中获得的认识都是科学认识。五、论述题1995年，我国首次明确提出了科教兴国战略。1996年，八届全国人大四次会议通过的“九五”计划和2010年远景目标，把科教兴国列为国民经济和社会发展的重要战略。2004年，党的十六大重申了实施科教兴国战略在新世纪社会主义现代化建设和加强党的执政能力建设中的重要意义。科教兴国是时代的需要，也是党和国家事业的需要。 试用实践与认识的辩证关系结合材料分析说明实施科教兴国战略的必要性。认识论第四讲答案一、单项选择题15BDDCB 610CBBDB 1113CCB二、不定项选择题1D 2ABC 3ACD 4BD 5ABCD 6ABD 7D 8ABCD 9BCD 10A三、简答题1实践对认识具有决定作用。马寅初经过调查研究，提出我国要实行计划生育，体现了实践是认识的来源；随着人口的增加，实行计划生育的观点由原来受到批判到作为我国的基本国策，表明实践是认识发展的动力；我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的正确性，说明实践是检验认识正确与否的惟一标准。认识对实践有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。批判计划生育观点导致人口增长，实现计划生育政策成功地控制了人口数量，说明不同的认识对实践具有不同的反作用。2马克思列宁主义认为，实践是人们改造客观世界的一切活动。实践对人类社会的发展起着巨大的推动作用。处理社会关系的实践对人类的生产实践有巨大的反作用。我国所进行的改革，是处理社会关系的实践的重要表现。改革是解放和发展生产力的必由之路。我国的经济和政抬体制改革是在坚持社会主义基本制度的前提下，改革不适应生产力发展的生产关系和上层建筑，以促进生产力的发展。实践证明，改革搞得越好，经济发展越快，社会主义制度就越巩固。四、辨析题1答案 实践是认识的基础。人们只有在实践活动中，才能获得对事物的认识。因此，实践出真知。仅仅从事实践活动，未必就能认识事物的本质和规律。要获得对客观事物本质和规律的认识，必须实现从感性认识上升到理性认识的飞跃。要实现这一飞跃，人们必须通过实践，占有丰富而真实的感性材料，并且运用科学的思维方法，对感性材料进行加工制作，才能透过现象认识事物的本质和规律。2“认识来源于实践又指导实践”的观点揭示了实践与认识的辩证关系，但却错误地理解认识对寒践的反作用。“认识来源于实践”是正确的，因为认识是适应实践的需要而产生的，是在变革对象的实践中发生的，实践决定认识，实践是认识的惟一来源。“认识又指导实践”的观点是不科学的。正确的认识、科学的理论对实践有指导作用，而错误的认识、非科学的理论则对事物的发展起阻碍作用。人们在实践中获得的认识不一定都是科学认识。由于主客观条件的限 制，人们对一个具体事物的认识往往不可能经过实践到认识的一个过程就可获得，而是需要经过实践到认识、认识再到实践的多次反复，在这个过程中错误总是难免的，只有不断纠正错误，才能获得科学的认识。我们只有在实践中树立创新精神，充分发挥主观能动性，战胜挫折，自觉纠正错误，才能获得科学的认识。因此“在实践中获得的认识都是科学认识”的观点是不科学的。五、论述题辩证唯物主义认识论认为，实践是认识的来源、发展的动力、目的和检验的标准；认识对实践具有反作用，正确的认识科学的理论