座位张莹.doc

座位 战伟梅最近两个周四级课要上如何写人，一开始以为孩子能够很好的理解如何去写人，但是上完上节课我发现，三年级的孩子对人的认识停留在了他的行为上，而没有更深一步的认识，或许是我的方式不对，怎么也让孩子体会不到一个人的品质，乐于助人，善良，谦让 周二早上，我坐公交车去上班，由于公交车要倒两班我就早早的出门了，先是在楼下等三路车的到了，等了几分钟车来了，我顺利的找到了座位坐好了，期待着一会那班车也能像现在这么顺利，不一会到了站点，我下车向对面的站点走去，此时正是上班高峰期，马路上的车也是格外的多，我小心翼翼的走过了大马路。来到站牌下面，前面的方向还是没有任何绿色的迹象，车还没来，我漫无目的的扫视着周围的一切，正在我转向左边的时候，几个黄色的小帽子，快速的向我这边移动过来，噫，这是什么？定眼望去，原来是几个小学生，为首的是个子高高的，瘦瘦的，看起来应该是四五年级的学生，后面几个跟随着他的脚步也在有节奏的向这边气喘吁吁的跑来，等他们跑到马路沿上，“吱嘎”，一个绿色的庞然大物停在了我的眼前，哦原来是公交车来了，怪不得他们跑的那么快啊，我抬头向公交车望去，偌大的公交车里面慢慢的人头，唉早知道早一步啊，学生上去我肯定就没有座位了，想到这里，我跟随着几个学生的后面不情愿的上了车，投完币我抬头向车上望去，几个小学生有秩序的站在后面下车门那里，一手扶着把手，望着窗外，而就在他们眼皮底下靠近门的这个坐位却没有任何一个学生坐上去。我心里一阵窃喜，呵呵，还有我的一个位置，我大步向坐位走去，走到座位前面的那一瞬间我突然犹豫了，他们都不做，是不是这个坐位不好啊，可是我快速仔细的看了坐位的每一个角落，没有任何的破损，而且摸上去还有点热乎乎的，应该是前一个人刚走，留下的体温，想到这里，我一屁股坐到了座位上，一抬头，正和为首的那个小学生对上了眼，那明亮的眼睛里面散露着一种自然的光芒，嘴角露出了不易察觉的微笑，我仿佛听到他说，坐位没问题，你放心坐。我再看看其他几个学生，他们之间都在自己摆弄着自己的东西，可以看出他们几个都是互相不认识的。但是这上这么一个大大的坐位，先后经过他的几个学生都没有坐，而是绕过去站到了扶手哪里。老师要求过吗？还是家长嘱咐过？我想都不是，这是孩子们自己理解的一种正确的做法。我的心里不觉震撼了一下：多么善良的孩子啊，宁愿自己多站几站也要把位置留给后面的人。我仿佛明白了四级的孩子为什么想不出一个人的品质，每个人都是有不同的好的品质的，孩子们不能理解的这个人品，只不过是他们认为人品是与生俱来的，孩子的这份童真善良，乐于助人，在他们眼中这上应该的，想起上次课引导孩子的时候，我用孩子们帮助家长，帮同学，帮老师做事情，来鼓励孩子找到自己身上同学身上的品质，乐于助人，互相帮助可是，没有同学能够说出来，我的心里一阵抱怨，笨死了，这都找不到。但是到了写作文的时候，一个同学的笔坏了，其他同学纷纷打开笔盒，想要借他一只。所有同学的这份坦然让我明白了，他们不认为这是一种好的品质，只认为这是应该做的，人的一种天性。 想到这里，我也起身了，站到了为首学生的旁边，正在这是上来了一位阿姨，他径直走到了坐位旁边坐下了，我的心里猛然一阵释然，站着真好。尤其是孩子们在一起更好。一个坐位，交给了我一种释然。原来真的每个孩子都是善良的天使。张莹 战伟梅 辅导班开课了，照例招生也开始了。不过还好，学生的家长给介绍了一个学生，未见其人先闻其性，“孩子数学有点差，语文学的挺不错的。”家长在电话里面和我说道。“没事，让他过来吧，到时候数学作业的时候多关心一些。”家长答应了，第二天晚上把孩子送了过来，瘦高的个子，白净的脸庞，一副黑色的眼镜框驾在消瘦的脸侠上有点不太对称，一副文弱女生的样子尽在眼前这个安静的女生身上这就是张莺，接下来王老师把张莺带进了教室，家长在外面轻轻地和我说：“明年考云峰，虽然能找人吧，但是考的也不能太差了，数学有点弱，你们多给使使劲。”“恩啊，那是肯定的。”我边点头边心想着，都是考云峰的孩子了，肯定不会太差。 但是结果出乎我的意料，那天晚上作业是复习第二单元的长方体正方体做的一些习题，十几道题目，别的孩子四十分钟全部昨晚，她做了一个半小时只做了一半，而且全是错的，心里不免有些疑惑了，这是学过的吗？可是孩子的态度却让我大吃一惊，仿佛所有的知识都是不曾学过的。看到每一个题目你怎么提示，她就是不能正确去理解。剩下的一个半小时我又是给她讲解，又是给他举例子，急的我是真想发火啊，但是每次她抬头看我的都是一脸抱歉似的微笑，弄得我也不好意思和她发火了。就这样我们两个一直这么拉锯似的学习到八点多。还剩一些抄写的作业回家做。回想家长给我说的话，心里不免有点不满，学习不好就直说，怎么还那么委婉啊，真是的。可是又觉得自己多虑了，或许孩子就是这一单元学的不好才找家教的。 但是在接下来的几天里，张莺对数学的认知程度，真的大大出乎我的意料，最基本的三年级里面小数的认识，加减乘除四则运算，都有很严重的不足，更别提四五年级里面的知识了，也难怪张莺现在看见数学题目像遇到陌生人一样。可是说张莺是个笨孩子吧，每次讲题，只要讲透了她就能做出来了，计算也能尽量避免差错。同类题目只要给她一提示她就能动笔做出来，对于张莺的学习情况我还是有点摸不着头脑，到底怎么样呢？心里一直疑惑这，今天晚上我们班补课的胡新路来到了辅导班，一进门照例问作业是什么，老胡说：“我和张莺的是一样的，我们两个一个班、”说完这话，他就开始找记作业本让我看，我赶忙俯下身体趴在他的耳边小声的问道：“亲，张莺在你们班学习怎么样啊？”听我问完，老胡先是一愣，然后凑到我的耳边说：“她和我们班的倒数第一不相上下，”说完还朝我点点头，倒数第一？怎么可能啊，不是一般吗？“那数学呢？：”我又接着低声问道，“一般都是十五六分到二十分之间吧。”老胡肯定的说。听完他的话，我着实惊了一跳，只看平时觉得他学的不太好，但是没有想得能够这么的差。我起身走到张英对面，拿起了他的练习册看了起来，第一次这么认真的看他的练习册，但凡是老师批过的页上，满满的全是红叉，每一页的顶头都有一个耀眼的大差字，差字的旁边，总能看到他家长的签名。心里沉甸甸的。“呀这么差呀。”张哲语气里面透着鄙视，我抬头瞪了他一眼，再抬头看看这个正在埋头写题的女生，她仿佛也感受到了一丝的伤意，把头埋得更低了。那满脸的歉意可想而知。或许心里还多了一份忧虑，这个辅导老师会不会想数学老师那样抛弃我呢？看到这里我的心里不免酸酸的。 现在学校里面，每天布置的作业都要家长检查签名，基本上我看过的孩子的作业上都是修改了很多遍而被打上对勾的，这样才对得起家长的签名，而张英的作业上面满满的红叉告诉我作业没有被检查过就直接签了名字。这是一位什么样的家长？对孩子不负责任？可是不负责任为什么又为孩子报辅导班呢？我也纠结了。大大的差字一直映在我的脑海，或许是张莺太让老师失望了，老师情急之中以示警示而写的，可是这个差字对孩子而言，老师否定了她，是多