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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一慢二看三通过插入文本框学校：河北省石家庄市西里小学姓名：吕建龙一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：信息技术2、课时：13、课前准备：（1）计算机网络教室、投影设备（2）教师利用百度互联网搜索提供的材料准备相关课件（3）学生利用百度搜索引擎查询有关“文本框”和交通安全的知识二、教学课题 河北大学出版社信息技术小学版 第三册 第8课一慢二看三通过插入文本框三、教材分析教材分析:一慢二看三通过-插入文本框是河北大学版小学信息技术第三册教材第二单元第8课的内容，是在孩子们掌握了Word基本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握在Word中插入文本框的方法，以使编辑出来的文档比较美观。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种实用的文档排版方法。针对五年级学生好玩、好问、好奇的心理特征，利用一张精美的word制作的交通安全宣传卡片吸引学生，充分利用这一点来组织教学并明确活动的任务和要求。教学目标：1知识目标：了解在word中插入文本框的方法，能够在文本的编辑排版过程中灵活运用；掌握简单的设置、调整文本框的方法。2能力目标：能够熟练应用文本框制作宣传卡片、标语等。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。3情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。较深刻的理解“文本框”工具使用的意义。在学习中体会安全的重要性，培养学生具有交通安全意识。教学重点：学习文本框使用知识并应用文本框制作宣传卡片教学难点：美化文本框、理解文本框应用的意义教学方法：情景式教学、启发式教学、演示法四、教学方法教学策略：1、情景式教学：创设情境，通过普及交通安全知识这一引入让学生快速进入情境，通过争当“小小交通安全员”引出任务，是学生保持浓厚学习兴趣。2、启发式教学：通过设计连贯的一系列教学环节逐步启发学生思考，使学生在自主学习探索中领会“文本框”这一工具的意义。3、演示法：以学生展示、演示为主教师演示为辅的策略，使学生快速得到成就感，满足其学习中的情感需要。4、课堂上努力创设师生互动、生生互动，交流融洽，独立与协作结合的教学氛围。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、导语：（1）师：同学们，在开始我们的信息技术课程之前我们先来看个视频（观看车祸现场视频）。百度视频/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%BD%BB%CD%A8%CA%C2%B9%CA最后选用的视频：/show/UwT6qiNhS_HC9SsQVgO14g.html师：看完这么惨痛的车祸现场，同学们，你们想说点什么？作为一名小学生我们能做些什么？启发学生： （2）观看幻灯片观察警察叔叔和我们的小志愿者在干什么？ 百度图片关键字：交通安全宣传卡 志愿者/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331877861710_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%BB%CD%A8%B0%B2%C8%AB%D0%FB%B4%AB%BF%A8+%D6%BE%D4%B8%D5%DF&s=0教师介绍：（给行人发放交通安全宣传卡，是不是一张小小的卡片在手，就能很好的提醒行人遵守交通规则，注意交通安全了呢。）2、出示情景任务好了，老师这有咱们少先队大队部给同学们的最新任务，同学们咱们一起来看一看。出示幻灯片，请一位同学念一念。“好了任务明确了，做小小交通安全员首先我们要制作好“交通安全宣传卡”。1.观看“车祸现场”视频。小组讨论。2.在教师引导下：学生发言。自己遵守交通规则，同时提醒他人注意交通安全。学生观察，积极发言。认真看情景任务，领会任务意图。强调交通安全的重要性，同时引出课题强调交通安全宣传卡的重要作用。新授教师介绍：1、出示范例2幅，“同学们，老师这里有两张制作好的卡片，大家觉得哪一张宣传卡更醒目，更能引起人们的注意？”“为什么呀？”教师讲解：更醒目的这张宣传卡片，就是用我们今天将要认识的一个word里的新工具文本框来制作的。百度搜索：文本框/view/1137200.htm百度百科今天我们就来一起学习制作像这样的宣传卡片。提问：“请同学们认真观察手中的卡片，我们的交通安全宣传卡有哪些元素组成？”（小组讨论）教师讲解：制作卡片首先要选择一张合适大小的纸，然后插入宣传标语，宣传标语有文字，有边框，还有背景颜色（填充颜色）“好同学们说的非常好！知道了卡片的组成，我们来一起熟悉下卡片制作的过程。”2、设置纸张大小。“既然是卡片就不能太大，这张宣传卡片要做多大呢？“请同学们观察手里的“宣传卡”，这是一张宽度为13厘米，高度为10厘米的纸，与我们平常使用的A4打印纸大小不同，所以我们首先要设置纸张的大小。”“然后，要想把宣传标语合理安排在这张纸上，还要进行页面设置。”3、插入文本框，输入标语的文字内容“设置好纸张之后，就可以把我们的宣传标语放上去了。这就需要用到我们的文本框。”“但是单单放上去标语，卡片还是不够美观，我们还可以对标语进行一些修饰，使它看上去更加醒目。”4、丰富卡片内容。试着在一张卡片上再多增加两条标语，看看我们的宣传卡片是不是很漂亮。百度搜索：交通安全标语百度文库/view/467cc30cba1aa8114431d9af.html5、介绍文本框有两种形式，除了刚才大家看到的横排文本框外，还有一种竖排的文本框样式（幻灯片展示）1.观察对比手中的两幅宣传卡片小组讨论认识卡片的组成2.学生挑选出合适的宣传卡，感受纸张的大小，形成一个具体实物的概念。学生边听边看边感受电脑所呈现的纸的大小与手中的不同。思考如何设置纸张大小。学生通过百度搜索找到更多交通宣传标语调动学生积极性，练习页面设置，让学生合作完成，共同学习，体验学习的乐趣。学生通过搜索标语的过程掌握“搜索引擎”的使用展示两种文本框形式自主学习与练习引语：“好的，老师就介绍到这，同学们想不想自己动手制作出醒目美观的交通安全宣传卡？”“我们一起来看今天的小任务！”1、通过网站学习。（1）请同学们打开我们的“插入文本框专题学习网站”在“快乐学堂”栏目下自己找到制作“宣传卡”的方法。（2）在正式开始学习之前，我们先来认识一下我们的“学习网站”。（3）介绍各个功能子页向学生们介绍学习网站的各个子页的学习功能（4）好现在请同学们按照练习要求，开始我们今天的练习任务。（练习期间小组内同学，可以互相交流、互相帮助）学生通过学习网站自主进行学习。认识文本框的优点，知道他的特殊作用，如何进行文本框的插入，并回顾以前所学的知识，如何对文字进行设置。学生练习与演示1、学生练习，教师巡视辅导。鼓励同学们小组内讨论交流制作心得。2、寻找做得较快较好的同学、及出现典型问题的同学进行演示，鼓励正确，帮助有问题的改正不正确的操作。学生练习制作。学生积极说出自己的想法。 学生们发挥出更大的积极性，听取他人经验，学生思考并回答，巩固并加深所学知识。课堂小结通过今天学习“交通安全宣传卡片”的制作方法，我相信大家已经掌握了有关的Word知识，并且对“交通安全的重要性”有了更深刻地认识，让我们行动起来，人人争当“交通安全小卫士”吧。掌握“文本框”工具的使用方法同时，从情感价值观上也有所收获。使知识得到升华，让学生受到安全教育。课堂延伸1、文本框的其他用途的展示/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331868117885_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%C4%B1%BE%BF%F2+&s=0#pn=0百度搜索：百度图片2、同学们，马上就是圣诞节了下节课我们要综合我们学过的Word知识动手做一张贺卡，请同学们回去之后自己设计精美的贺卡。可以用百度搜索，参考网上的例子。百度图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331868295388_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CA%A5%B5%AE%BA%D8%BF%A8&s=0学生观看老师展示学生自己动手搜索使学生进一步明确文本框的使用意义及适用情况学生进一步了解“搜索引擎”带来的便利六、教学反思在教学中充分联系生活实际，让学生在一次志愿者活动中学习Word知识，从学生已有的知识出发，调动了学生的学习兴趣。学生自主学习的意