学案-- 隔离与物种的形成.doc

班级 学号 姓名 高考资源网()来源：高考资源网版权所有：高考资源网(www.k s 5 )二 隔离与物种的形成 胡军 5.23学习目标：（1）说明生物进化的方向是如何决定的及什么是共同进化.（2）说出隔离的概念、种类. （3）概述生物多样性的形成.来源:Z&xx&k.Com教学过程：分析讨论：P116自然选择对种群基因频率变化的影响Com通过分析引导出一、自然选择使种群的基因频率_改变，并决定_的方向。二、物种的慨念：能够在自然状态下_并且_的一群生物称为一个物种(简称“种”).三、隔离在物种形成的作用：1、隔离的概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_的现象.2、类型：生殖隔离：_物种之间一般是不能_的，即使交配成功，也不能产生_的现象。地理隔离：_种生物由于_的障碍而分成不同的_，使得种群间不能发生基因交流的现象.3、隔离在物种形成中的作用：地理隔离 突变、基因重组、自然选择 新物种隔离是物种形成的必要条件，_的形成标志着新物种的形成.四、总结：以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：1、_是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群_的改变。2、_、_及_是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。在这个过中，_产生生物进化的原材料，_使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，_是新物种形成的必要条件。作业：1、东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为 （ ）A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果C、地理隔离和生殖隔离的结果 D、基因突变的结果2、下列说法正确的是 （ ） A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. C、地理隔离是形成新物种的必然经历. D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.3、关于隔离的叙述不正确的是 （ ） A、自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离. B、植物多倍体的形成不需要经过地理隔离. C、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离. D、不同物种的个体之间存在着生殖隔离. 来源:4、新物种形成的标志是 （ ）A、具有一定的形态结构和生理功能 B、产生了地理隔离C、形成了生殖隔离 D、改变了基因频率5、下列关于自然界中物种形成的有关因素，不正确的是 （ ）A、突变和基因重组是物种形成的内因B、自然选择是物种形成的外因C、隔离是物种形成的必不可少的重要因素D、物种的形成有的不需要隔离三 共同进化与生物多样性的形成学习目标：（1）说明生物进化的方向是如何决定的及什么是共同进化.（2）概述生物多样性的形成。一、教学过程：1共同进化：概念：_ _之间、_ _与_ _之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了_ _，而且形成了_ _。2生物多样性的形成：层次：_ _多样性、_ _ _多样性、_ _多样性.原因：研究生物进化历程的主要依据：_.二、思考题：为什么说有性生殖的出现加快了生物进化的步伐？作业：1、下列哪项不是生物共同进化的事例？ （）A、某种兰花有专门为它传粉的蛾 B、猎豹捕食斑马C、光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造了条件 D、草原上狼的灭