《关注光污染》案例分析.doc

关注光污染案例分析1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：我认同这种做法。理由有三：一是学校在确定了大主题之后，让学生自主选题，充分尊重了学生在研究性学习中学生的主体性。符合“研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”的要求。二是这种做法体现了自主选题原则，具有可操作性、开放性、综合性，活动给学生留有一定的探究空间，允许学生融会贯通，多角度、全方位地认识问题，学生可以对所选问题的社会价值和研究的可能性进行判断论证。三是实际意见大。维持人与自然的和谐发展，关注当今世界关注的热点保护环境，是必须要教给学生的，在活动中让学生亲自调查，亲身感受，了解到哪些对环境有危害，懂得怎样保护环境和解决问题的能力，这样活动的实际意义得到了最大体现。2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？ 答：我认为学校的“亮灯工程”非常有必要。一是它方便学生查阅第一手资料，培养了他们的阅读、筛选及归纳总结的能力。二是它实体现了以生为本的教育思想，将学校人力、物力用在对学生的研究活动进行支持，学校是学生成长的摇篮，例如学校的机房、图书馆、实验室，那是学生最想去，最常去的地方，学校提供这样的便利，为开展研究性学习做好了准备。学校还可以从以下方面来支持研究性学习课程的开展，一是加强社会实践，社会调查等活动，引导积极的参与到研究性的学习中来。二是配备高素质的指导老师，进行全程跟踪指导，为学生解决实际困难。三是邀请专家进行专题讲座，并进行必要的指导。3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答：（1）在寒假里“团队之星”小组成员为了联络方便，建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论，方便了相互间的交流和讨论。（2）与专家是这样交流的：一是通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，沟通以电子邮件为主要方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。二是经常访专家，李全的父亲是建筑设计师，夏林的母亲从事教育科学研究，从他们那里，“团队之星”得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。（3）信息化工具为教学交流带来的好处及优点是：一是QQ的视频、语音交流，能更好地进行课题研究，还有其群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，便利了在线讨论。二是电子邮件在线时间短，成本低，传输速度快，他们得到了很多在图书馆和网上找不到的信息，获得更大的信息量。三是方便、快速、费用低廉和不受时间地区地限制。4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？ 答：“团队之星”小组的研究性学习的步骤：准备。在研究性学习开始之前，教师对学生进行培训，使其了解课题选择的技巧，让学生选好主题，并建立小组。实施。小组成员按照实施方案开始课题研究，制定实施阶段的学习目标，进行查阅资料，开题报告，专家指导，修改方案，发放问卷，搜集资料，整理资料等活动。总结。包括撰写研究报告，进行成果展示和交流汇报。5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：在整个研究性学习过程中，作为老师应在以下方面给予学生指导：一是了解学生关注的热点问题，指导学生拟定科学的研究步骤，帮助学生确定研究课题。二是在分配小组时，要让学生做到人数要合理、组內存异，提高小组分工合作，各尽所能的效率。三是在开题报告中，由于学生在刚开始做时会遇到这样或那样的问题，老师要对课题实施方案的撰写进行和评审进行细致指导。四是在整个研究过程中，要及时对每组的情况进行总结，表扬和鼓励