财经文法系2007级新生入学教育总结.doc

财经文法系2007级新生入学教育总结依照学院的统一安排，我系2007级新生的入学教育工作圆满完成，总结如下：一、强化领导，为新生入学教育工作提供组织保障本学期开学伊始，我系就把新生入学教育作为一件大事来抓，系领导在全系会议上反复强调入学教育对于今后三年学生的学习、生活和本系的教学、管理的重要意义，并与相关人员多次研究，并提前布置，精心组织，为开展入学教育工作提供了强有力的保障。（一）成立机构，加强领导为表示对入学教育工作的重视，加强对入学教育工作的领导，我系成立了以系正、副主任为正、副组长，各教研室和学管办负责人为成员的新生入学教育工作领导小组，负责规划、布置、督察、考核入学教育工作；系学管办负责入学教育期间的日常工作；各专业指导教师和辅导员在入学教育领导小组的统一安排下，负责所管班级的入学教育组织工作。（二）制订方案，严格规范为规范入学教育工作，我系制定了财经文法系2007级新生入学教育实施方案，从指导思想、教育形式、教育内容等方面对入学教育工作进行了细致地安排和部署。同时，制定了新生入学教育的时间进度表和专业教育参考提纲，规范教学内容，统一教学要求，坚持做到了“六个明确”，即明确教育目的，明确教育形式，明确教育内容，明确时间进度，明确教育要求，明确考核重点。（三）明确分工，强化责任入学教育内容包涵多个方面，我系对辅导员和专业教师进行了分工。各专业辅导员侧重于新生的政治思想教育工作，同时以学生手册为依据，向学生宣讲各项管理制度。各班专业指导教师（班主任）主要负责学生的学习生活和专业规划教育。辅导员和专业指导教师对所管班级的入学教育效果负直接责任。明确的分工强化了教师们的责任意识，各位教师都对入学教育内容作了精心准备，并提前写好了完善的教案，从而取得了良好的教育效果。（四）领导带头，亲历亲为系主任曹春阳同志每天都从各种渠道详细了解各班的教育信息，及时掌握总体进展情况，针对不同问题进行动态指导。两位系副主任除了参与此项工作的日常管理外，还作为专业指导教师（班主任）承担一个班的入学教育工作，发挥了积极的带头作用。二、多管齐下，思想、纪律和专业教育相结合依据财经文法系2007级新生入学教育实施方案，我系开展了一系列入学教育活动，对新生进行了思想认识、组织纪律、专业学习等多方面的入学教育，帮助新生提高政治思想素质，了解校史、校情，熟悉并自觉遵守学校的各项规章制度，树立专业思想，认识专业特点，促使他们较快地适应大学学习和生活，并对自己的学习和生活有初步的规划，真正实现角色的转变。（一）思想教育思想教育是新生入学教育的基础。我系的思想教育主要围绕希望教育、心理教育和适应教育、感恩教育、爱校尊师教育等内容开展。一是希望教育。采取主题班会、大会等形式，全面准确地向新生介绍我院的历史、现状和发展前景，激发学生爱院爱系的热情，点燃学生心头的希望之灯。二是心理教育和适应教育。根据学生的思想实际，开展帮教工作，使学生克服骄傲自满、高人一等的自大思想，或悲观失望、无所作为的消极情绪，引导学生摆正位置，转换角色，调整心态，尽快投入到紧张而又充实的大学生活中去。辅导员霍军老师为帮助学生摆脱失落情绪，给他们讲了励志故事生命的价值。他提示学生：“生命的价值不依赖外在的依凭，而是取决于我们本身。我们是独特的永远不要忘记这一点！”然后组织学生进行讨论，在学生中引起了强烈的反响。三是感恩教育。让学生懂得感谢一直以来关心自己成长的父母和老师，感谢所有帮助过自己的人，以一颗感恩的心回报社会。文法教研室主任李科说：“学生一定要保持健康的心态。如何保持健康的心态呢？关键就在于保持一个会欣赏事物的态度。既要会欣赏自己，提高自信心；又要会欣赏别人，发现别人的优点。”四是爱校尊师教育。学管办负责人梁尔涛老师在谈到爱校教育时讲到：“要把学校比作自己的家，有谁会去破坏自己的家呢？虽然我们的家还有很多不足，但这是我们赖以生存的家，无论何时，这个家的名字都将烙在我们身上。”由于我系的思想教育避免唱高调、走形式，力求贴近学生的心理、生活和学习，能够引起学生的共鸣，故能取得良好效果。（二）纪律教育从某种意义上说，入学教育也是为新生“立规矩”的教育，因此纪律教育是新生入学教育的一个重点。我系组织新生认真学习教育部颁布的普通高等学校学生管理规定和高等学校学生行为准则，同时学习学生手册当中有关日常行为规范、日常教学管理、奖学金评定制度、学籍管理制度等内容，特别是郑州信息科技职业学院学生管理规定、学生考核奖励办法、学生违纪处分办法等文件，让新生熟悉学校的基本规章制度，一开始就树立约束自身行为，自觉遵纪守规的明确意识。（三）专业教育专业设置与学生的学习和就业密切相关，是新生关注的焦点，因此，专业教育可以说是新生入学教育的关键。我系由专业指导教师和辅导员相互配合，向新生介绍教学计划、专业设置、就业前景及学习方法，使新生明确本专业的专业定位、培养规格与培养目标，帮助新生树立牢固的信念，热爱自己的专业，端正学习态度，明确学习目标。同时，帮助学生对自己的大学生涯进行整体规划、科学安排和有效管理。经管教研室主任曲俊锋老师向学生讲解寓言故事怕痛的石头，还把这则小故事制作成版画粘贴在教室里，让学生们时刻能够提醒自己，保持对专业学习的积极性和上进心。三、形式灵活，开展丰富多样的教育活动丰富多样的教育形式，能更好地集中新生的注意力，增强入学教育的实效。我系教师在教育形式上精心设计，做到了“四个结合”。（一）学院教育与系部教育相结合在入学教育期间，学院安排有“心理健康教育”和“安全法制教育”等讲座。我系一方面组织新生积极参加学院的讲座，一方面精心组织本系的入学教育。除了在教育内容上避免与学院的讲座机械重复外，在教育形式上也力求创新和灵活。如英语教研室主任辛燕老师在讲解过程中融入了大量真实、有代表性的事例，引起了2007级新生的强烈共鸣。辅导员张志强老师把学生从教室中带到操场上，在轻松愉悦的氛围下，在生动、有趣的游戏中完成了思想教育工作。（二）集中教育与分散教育相结合集中教育以系学管办统一组织安排、集中全体新生开展的教育讲座，由我系学管办负责人梁尔涛老师讲授，内容包括希望教育、适应教育和心理教育、大学生思想素质教育等三个方面。分散教育则以各班为单位，由辅导员和专业指导教师相互配合开展教育。辅导员和专业指导教师不但向全班讲解相关内容，而且负责解答学生提出的各种问题。（三）专题教育和一般教育相结合。除了我系新生入学教育方案中列出的教育内容和教育活动外，系学管办邀请院团委刘啸风书记为新生班级干部举办了一次特殊的专题讲座。刘书记介绍了院系、班级的组织结构和每一个班级干部职务的具体分工；分析了班委竞选的影响因素和每项活动的工作步骤；并就如何做一名优秀的班干部及在开展班级工作中应注意的问题作了重点讲解。各班的班干部普遍反映受益匪浅，纷纷表示在今后的班级管理工作中要尽心尽力地为同学们服务。此外，学院统一安排的心理健康教育讲座、安全法制教育讲座，也都属于专题教育。（四）师生交流和新老生交流相结合我系在安排入学教育工作时特别强调，为取得更好的教育效果，教育形式就不能仅是老师的单向讲授，而应在发挥教师主导作用的基础上，注重师生的双向互动。我系入学教育工作之所以取得较为满意的结果，是与全体参与入学教育的老师注重师生交流分不开的。除了师生交流外，我系还安排06级老生参与到入学教育中来，通过老生的现身说法来加强教育效果。新老生的交流可使学生更快地消除对学校和大学学习的陌生感，增加学生对学校的亲和感，可促使新生尽快地完成角色的转变，同时又增强了全系学生的凝聚力。四、认真考核，确保入学教育活动取得实效为确保入学教育活动取得实效，我系入学教育领导小组对教育进程和教育效果进行了严肃认真的考核。入学教育考核以检查讲课教案、考勤、听课、与学生座谈、问卷调查等方式进行，并将考核结果作为学期和年终考核的一项重要依据，与评优评先挂钩。学管办每天都汇集各班的教育情况，经过认真梳理后及时向系领导汇报；系主任曹春阳同志也多次专门听取情况汇报，并针对教育中出现的新情况进行分析，作出具体明确的指示。对学院组织的对新生学生守则内容的统一考试，我系各班都进行了预先摸底考察。在考试中，我系教师认真监考，严格要求，考出了新生的真实水平。合理有度的督促考核，促使全系教师按照入学教育实施方案认真履行了各自的职责，较圆