扬师德师风,守职教圣土.doc

扬师德师风,守职教圣土天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。周易二十年前，我开始替老师讲课，体验粉笔空中飞扬的舞姿；十六年前，我在师范苦练基本功，憧憬美好的明天；十二年前，感受着“老师，您好！”的优美旋律，我踏入了教师这篇神圣的土地；今天，我依然认为教师是我的事业，是我毕生的最求，具备高尚的教师职业道德素质，才是我心灵的归宿。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务千变万化，十年的班主任工作给了我很多遐想，“成就自我，挑战自我”，今年的高三班主任工作尤为突出，两鬓突显的白发验证了我的“数字”班主任之路。1我幸运，故我在三十五个不同性格的学生，三个不同风格的班级为了共同的目标组成了一个优秀的高三（1）班，我很荣幸成为这个班的班主任，虽然部分学生不很乐意“入主”这个“严厉”的班级。我尝试不同方法与学生沟通：用了一个月的时间完成对每一个同学的谈话，多次组织班干部进行交流，座位全部打乱重新调整，注重每个细节感化学生，利用集体活动培养学生。这些优秀的学生很快融入了新的班集体中，读书声、讨论声、追逐声、玩笑声、打闹声，整个班级成了一个欢乐的海洋。2我彷徨，故我求高三的重头戏是学习，为了完成学校的本科目标，身处多方重压，我几度彻夜未眠，寻求各种学习管理方法。我与同事们争论，与老师们议论，与学生们讨论，试图着以鼓励的方式达到目的。我告诉他们，你们是最棒的，高考不过是你们人生中的一个坎，依据我们现在的成绩，去年的分数线，你们肯定能迈得过去。学生们信心十足，他们的信心使我看到了希望，照此下去，答应别人从我班走一个本科生就请客的允诺就一定能实现，那是一种荣耀，一种光彩，一种引以为豪的承诺。但三次月考，我失败了，学生们仍不能摆脱过去两年自由散漫的作风，成绩一降再降。面对那些痛心的成绩单，我彷徨了。3我希望，故我强我把所有的成绩分析资料摆在面前，把纵向、横向的，最高、最低的，分析、归总的所有可能的数据都记在自己的工作本上，瞪着它们，盼望着能从这些复杂的数字当中给自己哪怕那么一点点启示，但是没有，数字仍然是数字，我仍然是我，毫无灵光可闪。看来我是仍然逃避不了授人话柄、落人埋怨的命运，于是我痛下决心，破釜沉舟，把所有的数字摆在了学生面前，我沉下脸来一个接一个分析他们的失误，狠下心来一个接一个批评他们，表情是史上最难看的，言语是史上最重的。希望通过这些能够刺激他们，从而激发他们的学习动力，产生学习压力，希望能在成绩大滑坡的情况下急刹车，有所突破。功夫不负有心人，学生还是很给我这个“老班”面子，第四次月考出现了令人欣慰的数字，接着第五次、第六次，各科平均成绩突飞猛进：数学由27.835分到51.195分；英语由34.96分到39.19分；语文由50.975分到58.99分。又是这些数字让我重新看到了希望。4我努力，故我达几个月的学习竞争是残酷的，我的学生也是优秀的。他们习惯了这种紧张的学习气氛，很快自觉地进入了状态，收效也愈加明显。“人无完人，金无足赤”，有个别同学扛不住了，我就努力加“砝码”；有个别同学畏难了，我就继续攻“难关”。不择手段、方法，就因为我相信他们，为了自己的前途，肯定会及时转变观念，迎头赶上。我也相信，有着持续良好的学习行为习惯做盾，有着坚韧不拔的学习劲头做矛，6月7、8日的高考依然是他们面前一个能越得过的小坎。他们也一定能放飞理想，收获希望的。身在其中知其味，面对日趋上升的成绩，面对着最后十六天，我也会毫不退缩、继续努力，我告诫学生：着眼抓大、放手细节；于劳中逸、于逸中劳；再战十二三、放手三两天。5我敬业，故我乐在美国西点军校，有一个广为传诵的悠久传统，学员遇到军官问话时，只能有四种回答：“报告长官，是”、“报告长官，不是”、“报告长官，不知道”、“报告长官，没有任何借口”。除此以外，不能多说一个字。“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。秉承这一理念，无数西点毕业生在人生的各个领域取得了非凡成就。不找借口!我是这样说的，也是这样做的，这样要求的。这是一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完善的执行能力。思路决定出路，态度决定一切；认真就是水平，实干就是能力！当看到一个个优秀的飞舞的成绩数字时，我倍感欣慰;当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，艰辛都已烟消云散。回顾过去，成绩平淡；展望未来，机遇与挑战并存。追求永无止境，奋斗永无穷尽。耕耘在班主任教师这片肥沃的土地上，我辛苦并快乐着！这就是我，一个