红领巾胸前飘.doc

广东省“十一五”规划教育科研实验课题新课程理念下品德与生活（社会）课程的实践与研究 课题研究主要贡献者：黄桂兴红领巾胸前飘南海区大沥镇黄岐中心小学 黄桂兴教学目标：1、能调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。2、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。教学重点和难点：1、重点：感受少先队活动的乐趣2、难点：解决现实生活中遇到的实际问题。课前准备：1、学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事2、教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；实际活动或活动模拟的教育或道具教学课时：两课时教学过程：第一课时一、观看活动：1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2、学生回忆交流。3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。二、模拟活动：1、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。2、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。教师进行指导。三、展示才智：1、生生互动，展示活动成果。2、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。3、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！4、学生小组交流、记录。5、开展我为红领巾出金点子交流会。请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。第二课时一、参加生活实践活动：1、教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。大家认为这个倡议非常好。那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。3、交流活动中的收获与感受。对于这次活动你有什么想法？二、解决生活实际问题：1、在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？2、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？3、教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？4、小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？5、汇报交流，教师对学生的比较有个乡的观点给予表扬与鼓励。三、活动小结：在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。四、交流身边的榜样：其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。五、争做优秀队员：1、从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育？2、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。附表：优 秀 少 先 队 员 自 测 表“我 能 做 到