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文档简介

邮票齿孔的故事教案教学内容人教版二年语文学校东洲区南龙凤小学课题邮票齿孔的故事执教人李颖课型讲读课文年级二年教具生字卡片、小黑板 学具教学目标1、会认“齿”等13个生字，会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。初步了解邮票齿孔的来历。3、懂得在生活中要善于发现，用心思考，不断实践。教学重点识字写字、朗读教学难点写字、朗读教 学 环 节 设 计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课出示不带齿孔邮票的图片,提问，创设情境导入新课出示图片，提问导入，板书：邮票齿孔的故事。 认真观察回答问题读课题激发兴趣通过看图引起学生兴趣，激发学生学习的欲望，为课文做铺垫。二、初读课文，整体感知，识记生字1、范读课文2、自由读文，查字典解决不认识的字3、小组交流，认读生字词4、全班交流，反馈字词的掌握情况5、识字比赛1、教师范读课文，提出要求：要听准生字词的读音。2、提出要求，巡视。3、巡视，了解学习情况。4、出示生字，纠正字音。5、进行比赛，检查字音的掌握情况。听准字音听准要求，自由读文，查字典解决小组交流，认读生字词多种方法识记生字，交流比赛通过教师创设情境的范读，让学生对课文感兴趣，调动学生学习的兴趣。让学生自由读文，解决不认识的字，在小组中交流，全班交流，比赛等步骤，让学生对生字加以认识，从而突破教学的重点、难点。三、读文展示1、指名分段读文，纠正字音。2、练读课文。3、读文比赛。1、指名分段读文，纠正字音。2、提出要求，巡视指导。3、指名，评议。分段读文。练读课文。读文比赛，评议。读文，在文中巩固生字词。创设情境，让学生兴趣盎然地读文，学习，巩固字词，为理解课文做铺垫。四、书写指导1、出示生字，观察，指导。2、讲解“仍、便”。3、练写生字。4、评议生字。5、总结。1、提出要求：观察生字，指名讲解。2、讲解生字。3、巡视、指导。4、评议。5、总结。观察，说一说听练写评议听观察生字，训练学生的识字能力，将难字进行指导，指导书写，评议生字，落实教学的重难点。板书设计14、邮票齿孔的故事 阿切尔：英国 发明家 看：翻 找 求助 想 取 刺 拽 想：机器 打孔 做：研究 很快超出 善于观察、思考、实践教后记注重情境的创设，让学生在轻松愉悦的氛围中读书，让学生在每次读文中都有不同的要求，让学生将识字这一难点加以解决。在读文指导中，注重对学生的引导，指导学生把课文中的生字读得准确，通过读文展示训练学生的读文水平。在写字中，让
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