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抓住机遇谱新曲 精细管理创辉煌 泰山小学2007学年第二学期工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校改革与发展全局，以市区教育工作会议精神为指导，以深入推进素质教育，强化课程改革为重点,以“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为主旋律。抓住浦口区创建教育现代化的机遇，凝心聚力，埋头苦干，精细管理，大力推进学校特色建设，进一步打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教育质量，小学努力创建为市实验小学，幼儿园创建为省幼儿园。二、工作任务：（一）重点突破，铸造品牌；（二）精细管理，提升质量；（三）凝心聚力，完成创建。三、主要工作及措施（一）精细管理，创建实小求发展1、加强依法管理。继续加强新义务教育法等法律法规的学习，依法行政，切实维护学生、教师和学校的合法权益。进一步完善学校内部管理体制，组织教师学习上学期教代会通过的学校各项管理制度。本学期重点要抓好教育教学的过程管理，特别是管理中的检查和反馈的环节，并把结果与相应的待遇挂钩，形成公平、公开、公正的竞争氛围和机制。2、坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，做到事业留人，感情留人，待遇留人，将教师的发展，学生的发展，学校的发展紧密地联系在一起。3、完善层级管理。在行政管理上，从校级领导、中层干部、年级组长（教研组长）、教师（班主任）四个层面上分别加强领导，层层落实，级级负责。加强领导班子建设，不断提高行政管理水平。改进学校管理机构，综合学科分科专人分管。学校领导班子是构建和谐校园的第一要素。领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和谐的人际关系，是实现育人使命的需要，是建设文明校园的需要，也是完善人格的要求。行政领导要加强自身学习，不断提高自身素养，积极为学校发展出谋划策。工作中既严格管理又注意方法，不做“老好人”，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。（二）着眼发展，锤炼队伍整体素质。1.全面贯彻中小学教师职业道德规范，以树良好师表形象为重点，讲师德、铸师魂，激发教师热爱教育、献身事业的责任感和使命感，追求奉献、关爱、求真和创新，积极开展“我为质量亮校立新功”系列活动。2.全校教师要注重仪表和言行，以三要八不准严格要求自己，严禁体罚和变相体罚学生，学校把师德考核作为教师工作考核的重要方面。学校继续开展校先进教研组、文明办公室、优秀教师的评选。3.以多样化的手段突出师训校本特色。学校教师培训以基础教育课程改革、教育科研、学科基本功等为主要内容。本学期校本培训与校本教研、科研整合为校本研修活动，重点创建学习校园，引导教师读书，不断提高自身修养。通过选苗子、压担子、拜名师和请进来、走出去等办法，分层培养各学科骨干教师，并充分发挥本校名教师、学科带头人、教学新秀等骨干教师的示范辐射作用，带动广大教师，促成大批年轻教师的提高和发展。（三）求新务实，增强德育工作实效。1、抓好队伍建设，强化德育意识提高教育队伍的素质，是学校发展的关键。本学期队伍建设的重点仍在抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨等活动。坚持每月一次的班主任工作例会。本学期在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，在各项评先评优活动中做为优先考虑的条件之一。2、加强基础教育，培养“新三好”学生（1）深化爱国教育。规范每周一的升旗仪式，本学期国旗下讲话内容以“学风”为主线，做到周周有主题。要充分利用德育阵地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。（2）狠抓养成教育。继续实施体验教育，充分调动教师的责任意识，发挥学生的主体作用。继续开展“星星照亮校园”的活动，对各班的安全、卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗,每周进行“泰山小学文明花”的评比。（3）加强法制教育。采用走出去，请进来等形式，通过参观展览、与民警面对面等途径对学生进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，杜绝在校生违法犯罪行为的出现。继续加强自护自救教育。本期邀请校外辅导员完成一次法制讲座。 （4）开展心理教育。通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，每一位教师在每一堂课中都要加强有针对性的心理健康指导渗透，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。“阳光小屋”每天定时对学生开放，对个别有明显不正常行为或思想的学生要进行有针对性的教育及追踪调查记录。3、加强阵地建设，优化育人环境。（1）班级环境建设个性化。班级环境要做到美观、富有教育意义，开展每学期两次的“我们的教室最美”的教室环境美化评比活动，并让评比结果进入期末优秀班级考核中。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，特别是学生的个性发挥，培养学生的集体主义精神和动手能力。（2）校园文化氛围设计人文化。精心设计各班每期的黑板报以及校园整体文化氛围的创设，体现出“书香校园”和学生的特性。4、丰富学生活动，锻炼学生才干（1）开展好艺术教育活动。加强艺术教育的组织及考核工作，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚韧不拔、善于合作、力争上游的进取精神。坚持每周二下午的兴趣小组活动，做到有计划、有检查、有总结、有反馈。（2）开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，开展第三届科技节活动。（3）开展安全教育活动。学校将把安全工作摆在学校工作的重要位置,利用每月第一周的星期一的“校园安全日”开展各项安全教育活动.进行学校及周边环境大整治。5、做好家校联系工作，发挥整合优势（1）提高家庭教育水平。按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。各班班主任做到每学期同每位学生家长有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，期末纳入教师工作的考核之中。（2）加强沟通质量。本学期将继续召开学校、班级家长座谈会，沟通学生情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。教师应该多做记载、反思。（3）营造良好环境。努力营造良好的社会育人环境，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会的作用，开展综合实践及假日小队活动。大力开展环保、爱心等活动。形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。 （四）脚踏实地，深入推进课程改革。1、规范教学常规管理。着力抓好教学“五认真”。抓备课，要求教师做到“三有”，即“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”；“两备”，即备“教法、学法”。抓上课，要求坚持做到优化“教学内容、教学过程、教学方法”，突出“重点难点、精讲巧练、因材施教”。抓批改，要求教师严格批改次数，突出有批有改，做到重点问题面批面改、集体讲评、订正。抓辅导，要求教师要辅导及时，体现针对性和全面性，辅导学习有困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，实现目标的共性与个性的统一，使各类学生均获得不同层次的成功。2、完善听课、评课制度。学校领导、教师每学期听课节数必须达到要求，（行政领导每学期不少于20节，教研组长不少于15节，教师不少于10节，无听课时间、授课教师姓名、年级、科目、听课意见，该听课笔记视为无效）并认真作好记录。为了敦促广大教师把主要精力投入到如何上好每一节课上，学校采取不预约的课堂教学巡查。除语数主科外，将听课范围扩大到各门类课程，并与教师个人（小组）专题研究紧密结合起来。听课者必须与上课者有针对性交换意见，做好交流工作，以科学的管理规范教学，确保素质教育的最优化。3、加强集体备课。要保证一周的超前备课量，教案的编写要体现新的教学理念，体现“三维目标”的要求，要有教师与学生的互动过程，研究学生有效的学习方式。上课前要有老师的二次备课，课后要写出教学反思，以利于改进教与学的方法。采用每月定期检查与不定期抽查相结合的方式检查教案，重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录。同时加强教研组工作的自主性、创新性、实效性，由教研组长负责，加强集体备课、说课、听课、评课等研讨，提高课堂教学的质量和效益。教导处、教科室要加强对教研组活动的指导和评价，学期末要开展先进教研组的评比。4、推进校本教研活动。坚持一月一次校级教研活动，两周一次年级组教研活动和每周一次课改教研组（备课组）研讨活动制度。组织教师开展多种形式的教学展示和交流、研讨活动，形成“认真实践研究、经常反思总结、互相学习促进”的工作作风，通过学术沙龙式教研活动、对比教学式教研活动、课例分析式教研活动、课题研究式教学研究活动等形式的教研活动，不断提高教师教育理论水平和教学水平，促进课程改革向纵深发展。语文学科重点抓好阅读和写字教学的研究；数学学科重点抓好合作学习的研究；英语学科重点抓好预防差生的研究。5、加强教学质量监控。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施。抓紧毕业班复习迎考工作，认真总结期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持。抓两头，促中间，分类辅导，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。分年级学科抓好学生比赛，全面提高学生素质。6、落实体卫艺工作条例，加强体卫艺工作管理。一是开好体育、健康课，举办体卫知识讲座；二是认真做好体格检查和防疫工作，搞好室内外环境卫生，防止各种流行性疾病在校园内暴发；三是加大学校体育基础设施的建设力度，积极开展体育竞赛，提高体育场地、设施器材的利用率；四是全面推行学生体质健康标准，不断提高学生的运动水平和健康素质。（五）精心打造，彰显学校教育品牌。1、全面建设书香校园。学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。在学生读书活动中，突出 “三导一节”，以提高阅读效率。（1）倡导藏书（由各班语文老师负责）。以“倡导藏书”为主题，引导学生走进书籍天地。期末将评选“小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。（2）引导购书。拟定一份书目序列表，根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合国家教育部、团中央向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，列出必背书目、必读书目和选读书目，以降低学生选书的盲目性和随意性。搞好三个层面的“好书推荐”。第一层面是学校和教师，学校定期向学生推荐新书，第二个层面是红领巾广播站、黑板报、宣传栏等阵地，辟出栏目，让学生来推荐喜欢的书籍。第三个层面是书店，我们拟和书店联系，举办“红领巾书市”，由店工作人员向学生推荐书目，学生在书市上挑选自己喜爱的书籍。（3）指导读书。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。上好阅读指导课。每天安排1530分钟左右的时间指导阅读。做好读书日记。要求语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，让学生利用采蜜本做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。建好阅读反馈表。印制“阅读反馈表”，督促学生阅读。具体操作是学生每阅读一本书，就填写一次“阅读反馈表”。反馈表上要求学生填写好作者、主要内容、精彩片断、读后感等，以此达到读有所思、读有所获的效果。（4）举办读书节。开展读书日、红领巾书市、故事会、评选小书迷、征集名人读书故事、撰写读书心得、讲名人读书故事比赛、“好书伴我成长”朗诵比赛等活动，推动读书活动进入新高潮。2、双语教育研究与实践深入推进，加快双语校本教材建设，探索双语课堂教学方法，建立学生双语能力评价体系；开展学生英语口语交际活动。3、积极打造信息技术教学新亮点，着力开展信息化研究，在夯实基础的同时，鼓励优秀学生参与各级各类竞赛。在普及教师信息技术培训的同时，创造具有校本特色的培训模式。4、深入开展课外活动，把活动课列入课表，保证时间、内容、场地和师资上的落实。并规定每周二下午第三节是全校兴趣活动课，全校成立了女足、舞蹈组、竖笛组、绘画素描组、书法、小排球、鼓号队训练队、科技制作组等各种兴趣小组，重点打造女子足球队。（六）扎实深入，提升教育科研层次。1、继续加强教研科研结合工作。形成“小课题进课堂，人手一个小课题，人人争当研究型教师”的教科研新局面，把自身的教育研究和教学工作结合起来，避免科研和教研两张皮现象。围绕学校的市级课题在小学问题化学习中，培养学生探究性学习品质，开展针对性的教研活动，每一位教师要把研究方向与这一主课题结合起来，使教育科研真正成为学校兴盛、教师发展的有力抓手。2、重点做好教科梯队组建工作。以教科研为先导，提高全体教师的科研意识和科研能力，普及课题研究，充分发挥全体教师教科研活动的主观能动性。有重点地抓好教科研骨干分子，让他们承担重点课题，开展自主性研究，并以他们为核心带领一批教师走上教科研道路，最终达到各级教科研网络健全的目的。（七）强化管理，提高办园综合水平。1、修改完善各项制度，认真落实幼儿教育纲要。2、加快特色建设，促进内涵发展；