青海建院兼职班主任工作职责.doc

青海建院兼职班主任工作职责、聘任及考核办法根据教育部关于加强高校学生辅导员班主任队伍建设的意见文件精神以及我院有关文件精神结合实际制定班主任工作职责、聘任及考核办法。兼职班主任工作职责1全面做好所任班级新生入学的相关工作，认真选拔、培养班委会、团支部干部，并指导其开展工作，全面掌握班级每位学生的情况。2按照中共中央（2004）16号文件精神有针对性的开展社会主义荣辱观教育以及形势政策、就业观念、新生入学、心理健康等方面的教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质，引导大学生塑造高尚的品德和修养。3每周不定期组织召开主题班会，针对班级学生的思想、学习和日常生活中反映出来的各种问题进行讲评，表扬好人好事，批评不良倾向，培养学生的集体荣誉感，加强积极分子的培养教育，并推荐入团入党。4经常深入班级和宿舍，全面了解学生情况，掌握学生的思想动态，切实解决学生的实际困难和问题，及时向院、系和有关部门反映学生的意见和要求。同时与专职辅导员密切配合，做好学生的思想政治教育工作。5积极组织学生开展班级活动，并参与院、系集体活动、社团活动和社会实践活动，培养学生兴趣、特长和技能，提高学生的综合素质。 6对学生中出现的重大事情，如违法乱纪、聚众闹事、意外灾祸、严重伤病等要做到及时发现，迅速到达现场，妥善处理并上报。7协同专职辅导员、任课教师对学生所学专业及相关课程给予指导，帮助学生正确树立专业学习思想，不断提高学生的专业素质。8认真负责、深入细致地做好所带班级学生的评优表彰、助学贷款、困难补助、勤工助学、与家长沟通、家书发放、学期鉴定、毕业鉴定、离校手续办理等工作。9认真组织并督促班级学生做好早操、课间操、上课、晚自习工作， 督促、检查、指导、教育、引导学生养成遵纪守法、勤奋好学、文明诚信、自尊自爱、自立自强的良好习惯。10做好值班期间学生教育管理工作，特别要做好节假日期间学生的教育管理和组织学生开展活动。11参加院、系组织的各种会议、学习和集体活动，完成学生工作处和系领导交办的其它工作。聘 任一、学院所有教师和行政管理人员都有承担兼职班主任的义务和责任。二、班主任聘任条件：政治思想好；工作责任心强；有一定的组织管理能力；有较强的业务能力；有较宽的知识面；能模范遵守师德师风等。三、班主任聘任程序。采用个人自荐、部门推荐、由各系初审、学生工作处、教务处审核、院领导办公会审批，学院聘任的方法产生。四、未担任过1届以上班主任的全院教师及行政管理人员（50岁以下）不得参加各类评优和职称晋级，因工作不力被解聘的班主任被视为未担任过班主任。五、在各类评优和职称晋级中优先考虑现任班主任。考 核各班主任考核工作主要由各系辅导员负责，考核分月考核和年考核。一、月考核1、主要从班级综合考核分、月工作计划、学生综合考评、后进生转化工作、班费使用、沟通联系、班主任例会、就业推荐、班主任工作责任心、班级日常管理，班级学生是否违纪，班级建设，班级参加院系活动等方面考核。2、月考核由各系辅导员负责。3、月考核按公平、公正、公开的原则进行。4、月考核按班主任职责及考核方面采用简便、量化、可操作性强的方法（排出月名次）。5、月考核办法按照职责及考核内容在所有现任班主任认可的前提下根据各系具体情况，由各系分别制定并逐步创新、完善。6、月津贴发放：普大班级班主任月津贴=14+（学生数1）（按各系班主任考核前1/3名次乘以3、后1/2名次乘以1）元。 职业中专班（含小高职前三年）、技工班班主任月津贴=14+学生数2（如果各系只有1个班按各系班主任考核前1/2名次乘以3、后1/2名次乘以2）元。二、年考核1、年考核由各系负责组织实施，学生工作处督促审核。并按简便量化考核原则进行。2、考核由学生评价；院系学生工作人员（学生工作处管理人员、党支部书记、团总支书记、系主任、辅导员）评价；班级年综合考核；班主任月考核四部分组成，按百分制分别占25%。3、考核时间为每年6月底，表彰时间10月。4、考核流程：（1） 班主任本人须于6月底提交个人一年度来全面工作总结。（对照表一及工作职责逐一评定）（2） 各项评价由各系辅导员统一组织并汇总。（3） 班级综合考核年名次得分和班主任月考核累计名次按前1/3名次得25分，中间1/3名次得20分，后1/3名次得15分。（4） 各系汇总并将结果报至学生工作处审批，基础资料由各系归档。（5） 考核结果分优秀（90分以上），合格（60分以上），不合格（60分以下） （6） 90分以上将授以学院优秀班主任荣誉称号并奖励300元。（不超过本系所有班主任数的20%） （7） 年考核不合格者由系领导谈话限期整改一个月，如仍工作不力者将解聘兼职班主任职务。本办法由学生工作处负责解释，于下发之日起施行。附表一：班主任工作学生评价表附表二：班主任考核表（一）班主任工作学生评价表系别： 班级：序号评价内容评价结果得分1你认为班主任能否主动深入学生中间？很主动3分 比较主动2分一般1分不主动0分2你认为班主任与同学之间的融洽程度如何？很融洽3分比较融洽2分一般1分不融洽0分3你认为班主任能否协助学生及时解决学习中遇到的的问题？很协助3分比较协助2分一般1分不协助0分4你认为班主任能否协助学生及时解决生活中遇到的的问题？很协助3分比较协助2分一般1分不协助0分5你认为班主任能否协助学生及时解决思想中遇到的的问题？很协助3分比较协助2分一般1分不协助0分6你对班主任整体工作水平评价：很高3分比较高2分一般1分不怎么样0分7你认为与班主任的沟通渠道是否畅通非常畅通3分比较畅通2分一般1分不畅通0分总分=得分（合记）+4分（基础分）8通常你想和班主任谈的是（可多选）课业方面生活方面情感方面生涯规划人际关系家庭问题其他，如_ _ 9你期待班主任以何种方式来增进师生间良好关系（可多选）班会个别访谈访视参与同学所举办的活动安排联谊活动安排知识性活动安排成长性活动以e-mail、BBS或特定网站与同学联系沟通其它 说明：1请同学认真、客观的填写此表并全部作答，以便我们了解、促进贵班班主任的各项工作。21-7项对应的分值分别为3分，2分，1分，0分，基础分为4分标准分为满分25分，8、9项为考察项不记分 3该项评议限于该班学生班主任考核表（表一）姓名:系别：所负责班级：学生总数：序号评价内容标准分得分1个人工作记录：主要从班主任手册纪录；班主任月工作计划；班主任年度工作总结；会议出勤、班级基础资料是否齐全等方面进行考核42思想政治工作：主要从所带班学生思想状况；学生心理健康教育辅导等方面进行考核43班级组织建设：主要从班委、团支部组织建设是否健全；制度是否齐全并上墙；是否经常开展党团知识学习及活动，学生干部素质状况等方面进行考核24班风学风建设：主要从班风状况、学风状况、卫生状况、班级学生文明礼仪方面、学生有无违纪等进行考核45活动情况：主要从班级兴趣小组及第二课堂开展；参加院系组织的各项教育教学活动等方面进行考核36常规工作：主要从学生综合测评工作是否正常进行；奖、贷