文古诗词教授教化培训学习总结 .doc_第1页
文古诗词教授教化培训学习总结 .doc_第2页
文古诗词教授教化培训学习总结 .doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

文古诗词教授教化培训学习总结 5.185.21，我有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教授教化培训运动，听了5位先生的杰出讲堂，以及4位特级教师的讲座，我感想感染颇深。一、感想感染经典 ：深悟古诗文化底蕴每一位讲课先生以配乐、吟唱、朗诵等富厚多彩的形式展示了一场杰出方崾的中华古诗文诵读成果陈诉请示演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大博识、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体先生如沐东风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与今世、文学与艺术之美于一体的讲堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见列位先生的功底之深厚!二、感悟名师：居心细细聆听，纵情领略风度这次运动有省内特级教师设计全新的不雅摩课，列位先生固然讲课的作风、运用的教授教化艺术各有特色，但每位先生都展示出深刻的文化内涵，富厚的教授教化经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教授教化的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场申报都涌现出先生们精湛独到的教授教化艺术，一个个教授教化案例让我们认为真情涟漪，自然流畅，生动活跃，受益匪浅。此中让我深感眼前一亮、受益匪浅的是黄吉鸿先生上午讲座，他深厚的文化底蕴，对小学语文课本的熟悉让我们深深折服。整场申报中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在曩昔的教授教化中所不曾居心关注过的，这一点让我们瞠乎厥后，带给人人的震憾是无穷的。张英先生教黄鹤楼送孟浩然之广陵让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张先生始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，活跃并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习历程中领略到了古诗文的经典魅 力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教授教化手段更是将诗文教授教化施展得极尽描摹。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充溢情趣的重复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感想感染到诗的意境，从而得到审美的愉悦。看到列位名师的风度，使我有一种醍醐灌顶的感到，我的心中对小学语文古诗教授教化有了一种新的感想感染和认识，多了一层深刻的理解。再反思本身的工作，还短缺更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教授教化中赓续革故鼎新，就必须要注重充分掘客文本，进步本身的文化素养，踏踏实实，赓续总结，赓续反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教授教化的火花，赓续进
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论