在创新工作载体中推进学习型团委建设.doc

在创新工作载体中推进学习型团委建设共青团江苏省华罗庚中学委员会学校是社会的重要组成部分，团委又是学校的重要组成部分，在形成学习型社会中具有重要的地位和作用。建设学习型学校是一项社会系统工程，也是一项创新的工作，需要作周密安排和长远打算。我校在深入调研、广泛论证的基础上，从学习型学校的特征出发，立足自身的优势和潜力，明确了建设学习型学校工作的总体目标，即：树立新的学习理念，构筑全体师生终身教育体系，建立各类学习型组织，积极营造“人人终身学习、时时处处学习”的氛围，全面提升个人和集体的创业意识、创造精神和创新能力，提升学校的综合竞争力，力争用5年左右的时间构筑起学习型学校的基本框架，用10年左右的时间构筑起与率先基本实现现代化同步的比较完备的学习型学校体系。为此，我校团委积极配合学校中心工作，在过去的一年中开展了一系列行之有效的工作。一、建设学习型团委的工作重点根据建设学习型学校的目标，我校团委确定了建设学习型团委的工作重点。一是推进终身教育体系建设，形成全社会学习教育网络。重点抓好学前教育、学校教育、继续教育和业余培训的建设。二是建设各类学习型组织，构筑学习型学校的支柱框架。重点抓好学习型教研组、班级、学校、宿舍和家庭五类组织的建设。三是开展形式多样的主题活动，加强工作载体建设。主要是通过创新工作载体，吸引各类社团和广大师生积极参加。二、建设学习型团委的工作思路按照以上想法，去年5月上旬，我校建设学习型团委工作全面启动。按照“积极稳妥、扎实有效”的原则，主要抓了以下三个方面的工作：一是统一思想，上下联动，夯实工作基础。包括成立工作指导委员会并建立联席会议制度，制定明确工作计划，进行工作试点，培训工作骨干等。二是及时引导，舆论推动，扩大影响层面。主要有：编印学习材料，开通工作网站，印发工作简报，赠送网上读书卡，吸引传媒关注等。建设学习型学校工作开展以来，新闻媒体给予了极大关注和支持，除及时采访甚至跟踪报道工作动态之外，不少媒体还开设固定栏（节）目进行深度报道。三是整合资源，调动各方，激发学校活力。一个学校有很多资源，我们在工作中，主要是立足整合各个部门的零散资源，整合学校公共部门与非公共部门的资源，充分发挥学校现有资源的作用，充分调动各个方面的积极性，使学校充满生机与活力。三、在创新工作载体中推进学习型团委建设建设学习型团委，创新性强，探索的空间大。我们在工作中，通过创新工作载体推进学习型团委建设，效果较好。第一，精心打造“学习节”，营造浓郁学习氛围我们感到，建设学习型团委首先要解决大家参与的问题，让更多的组织、更多的师生自愿加入进来。为此，去年10月，我们举办了以“知识改变命运、学习创造未来”为主题的首届“学习节”，设立了1个主会场和5个分会场，上下联动吸引师生参加。全校组织了一支由院士、科技专家、教师组成的志愿者队伍，送知识到学校；举办了多种类型的文化知识讲座；开设了学习咨询点；开放图书馆等文化场馆。利用班团活动课，我们安排了多项活动，如启发学生“天天10分钟我和爸爸妈妈共同学习”，建设学习型班级知识竞赛活动，并有各类学习型先行试点班级的初步成果和师生个人学习计划展示，还安排了由名教师名校长名专家组成的教育现场咨询、英语学习沙龙、读书咨询、退休老教师现场书画表演以及人口、保健等各类新知识宣讲活动。第二，着力构建“三尺讲坛”，努力打造文化品牌文化是学校的灵魂，建设学习型团委很重要的一项内容，就是要构建学校的学习化环境，培育学习型学校的文化特征。为此，我们以讲坛为载体，建设全校讲坛网络，打造出了深受师生欢迎的文化品牌。讲坛内容主要包括：全市性学习报告会、市电视台开办的专题节目，主要依托学校资源优势，定期组织周末讲座、专家论坛、学校论坛、青年论坛等。尤其值得一提的是，有不少集体或个人已积极介入到讲坛文化建设中。不少好的讲座、论坛，还吸引了一些周边学校的人员前来参加。第三，策划推出“快乐学习”活动，激发学习内在动力自觉学习，快乐学习，是学习的真谛。建设学习型团委，激发师生的学习热情和愿望，关键是要创造一个快乐学习的环境和氛围。我们从快乐学习的理念出发，设计了不少“我学习我快乐”的情景单元，引导大家积极参加。比如，学校内积极推行的“快乐45分钟学习”活动，组织的“天天十分钟我和爸爸妈妈学外语”活动，以及自我技能学习、才艺作品展示、学电脑等展示活动。所有这些都引起了广大师生的浓厚兴趣，同时也受到了社会、家庭的充分肯定。第四，开展“全校师生学外语、懂电脑”活动，培育师生开放意识建设学习型团委，必须确立先进的学习理念，强化“终身学习”、“人人学习”、“处处学习”、“时时学习”的意识。学习，不应是一种单独而孤立存在的行为，而是融汇于生活、工作等各种存在方式的各个方面；学习，也不应是一种暂时的、某个特定时期的需要，而是只有开始、没有终结的过程，是每个人终其一生之所需；学习，更不应是一种被动的概念，而是每个人成长与发展中的自觉行动与内在需要，不管你是谁，不管你在干什么或将要干什么，都要不断地学习，否则，迟早要被淘汰。先进的学习理念的本质就是要把终身学习当作生存的一种基本需要。为强化师生开放意识，展示新世纪华中人的新形象，我们启动了“全校师生学外语、懂电脑”活动。为此，学校于去年为每位任课教师配备了一台手提电脑，在现代教育技术考核中，我校教师合格率达100%；在省、市乃至全国举办的“计算机基础知识和网络技能大赛”等活动中，我校选手均名列前茅。此外，学校有多个散布在学校各个角落的“英语角”、“免费英语俱乐部”，主要由外籍教师、有英语特长的老师和学生自愿组成。每到周六、周日，这些外语学习角就成了喜爱学习交流者们的好去处。我们还组织了“今天外国朋友到我家”、英语演讲比赛、英语演唱大赛等活动，受到广大师生的热烈响应。这一系列活动，不仅丰富了广大师生的精神生活，打开了了解世界的窗口，更让人感受到学校内的热情奔放。第五、组织实施“三创”实践，促进学校跨越式发展学习的目的全在于运用。建设学习型团委，提高师生学习的动力、毅力和能力，最根本的是要增强师生创造性地开展工作的能力，从而为团的事业发展提供不竭的动力源泉。建立学习型团委要求学校全体成员都参与进来，每个人都做出自己的贡献。由此，我们组织了以领导能创新、教师争创业、学生会创造为主题的“三创”实践活动。 围绕这一指导思想，团委先后组织了四次解放思想学习讨论活动，开展了“新世纪华中人新形象”活动，使广大师生明确了“华中发展怎么看”、“华中发展怎么办”等一系列问题，调动了大家的积极性与创造性。学习型学校的文化中包含一个基本的人性假设：人类天生就有学习的欲望和学习的能力，我们可以从任何人身上学习，任何人都能够对社会有所贡献。因此，围绕学生创造能力的培育，我们实施了素质教育工程。主要包括：由学生自主选择学科、课程，分层次开展特色发展教育等，一批学生在全省乃至全国的各项竞赛中获得好名次，我校高三年级的韩斐同学和高二年级的曹志每同学已提前被清华大学录取；其次在各年级普遍推广了研究性学习法，培养学生探索和创造的能力。第六、重视重点课题与教科研工作的开展，推动校团委稳步发展学校组织专家学者和实际工作者对我校在建设学习型团委工作中创造的新鲜经验，加以提炼，形成理性认识，以理论研究成果指导我校学习型团委建设，确保工作的科学运作。1.围绕重点课题进行攻关。围绕建设学习型团委的学习型组织评估体系、学习型团委建设与学习型团委的文化特征等一批重要理论和实践课题，组织研究人员进行专题攻关研究，并对这些重点课题进行跟踪，实施项目管理，力争尽快推出一批理论性强、对实践有现实指导意义的理论研究成果。2.开展理论研讨活动。全校师生出谋划策，齐心协力，建设学习型团委论坛，并努力办成有影响、对我校建设学习型团委有促进作用的论坛，同时也组织不同层次的理论研讨。各类学习型组织又分专题进