高一下期3月月考语文试题.doc

高一下期3月月考语文试题满分：100分；时间：90分钟卷一、（18分，每小题3分）1、下列加点字读音全都正确的一组是（ ）A、祛除(q) 禊事(x) 觥筹交错(gng) 含英咀华(j) B、怃然(w) 滂沱(png) 放浪形骸(hi) 怏怏不乐(yng)C、逡巡(qn) 远岫(yu) 瓮牖绳枢(wng) 目眦尽裂(z) D、飨客(xing) 木讷(n) 良将劲弩(n) 万马齐喑(yn) 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A、鞭笞 寒暄 闲情逸志 矫揉造作 B、谪戍 羸弱 绝无此意 毛骨悚然C、戳力 证券 焕然一新 仗义直言 D、连手 翔实 游目聘怀 真知灼见 3、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )A、山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头 ，开宗立派，千秋之功，当属刘宋诗人谢灵运。 B、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头打自己的脚。 C、辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。 D他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）嵇康被司马氏政权残酷迫害，临刑之际，顾影索琴。一曲终了，人去琴亡，弹奏的广陵散遂成 。（2）对台独势力不能心慈手软，因为他们的野心是没有 的。（3）但是，也不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”，因而也可以一切。这是不可能的。A、绝唱 界线 洞悉 B、绝响 界限 洞悉C、绝唱 界线 洞察 D、绝响 界限 洞察5、下列各句中，没有语病的一句是( )A枭龙战斗机的研制走过了一条从观念、管理与技术上的单个原始创新到整个项目上的集成创新的过程。B推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。C“南水北调、西气东输”等战略性措施，在一定程度上缓解了我国能源分布不均的矛盾，将会进一步促进我国经济的快速发展。D这个曾经濒临破产的公司，如今不仅向国家交纳了500多万元税金，而且已经还清了银行的贷款。6、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）A、过秦论选自汉书，是西汉著名政论家、文学家贾谊的代表作。原文共有三篇。“过秦”即“言秦之过”。论，是一种文体，古文中的“论”，是论断事理，它包括论政、论史的文字。 B、汉魏晋是我国散文迅速发展的时期，其主要标志是史记汉书等纪传体史书的出现。史记是我国第一部纪传体通史，它记述从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，本纪记帝王，列传述诸候，世家叙人臣，书记礼、乐、音律等，表列世系、人物和史事。由西汉著名史学家司马迁撰写。C、南朝刘义庆所编撰的世说新语是魏晋六朝志人小说的代表作，本书主要记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈。语言简约传神，含蓄隽永。对后世有深刻的影响，不少戏剧、小说都取材于它。D、陶渊明是我国第一位山水田园诗人，其作品风格平淡自然，在文学史上有崇高地位。与他同时代的王羲之是东晋著名书法家，人称“书圣”，其作品兰亭集序被誉为“天下第一行书”。 二、（12分，每题3分）郑虔，郑州荥阳人。天宝初，为协律郎，集缀当世事，著书八十余篇。有窥其稿者，上书告虔私撰国史，虔苍黄焚之，坐谪十年。还京师，玄宗爱其才，欲置左右，以不事事，更为置广文馆，以虔为博士。虔闻命，不知广文曹司何在诉宰相，宰相曰：“上增国学，置广文馆，以居贤者，令后世言广文博士自君始，不亦美乎?”虔乃就职。久之，雨坏庑舍，有司不复修完，寓治国子馆，自是遂废。 初，虔追故书可志者得四十余篇，国子司业苏源明名其书为荟萃。虔善图山水，好书，常苦无纸于是慈恩寺贮柿叶数屋，遂往日取叶肄书，岁久殆遍。尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：“郑虔三绝”。迁著作郎。 安禄山反，遣张通儒劫百官置东都，伪授虔水部郎中，因称风缓，求摄市令，潜以密章达灵武。贼平，与张通、王维并囚宣阳里。三人者，皆善画，崔圆使绘斋壁，虔等方悸死。即极思祈解于圆，卒免死，贬台州司户参军事，维止下选。后数年卒。虔学长于地理，山川险易、方隅物产、兵戍众寡无不详。尝为天宝军防录。言典事该。诸儒服其善著书，时号“郑广文”。在官贫约甚，澹如也。杜甫尝赠以诗曰“才名四十年坐客寒无氈”云。 注释(chu)：缀集。风缓：风湿病。方隅：边境。无氈（zhn）：居官清寒之意。7.下列加点词语解释有误的一项是（ ） A虔苍黄焚之 苍黄：急忙，赶快 B坐谪十年 坐：因为(这件事) C不知广文曹司何在，诉宰相 诉：状告 D因称风缓，求摄市令 摄：掌管8.加点的虚词意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 天宝初，为协律郎 B. 更为置广文馆，以虔为博士 窃为大王不取也 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 C. 因称风缓，求摄市令 D. 极思祈解于圆不如因善遇之 赵氏求救于齐9.下列六句话分别编为四组，全都直接表现郑虔多才多艺的一组是（ ） 虔善图山水，好书 更为置广文馆，以虔为博士 虔学长于地理，山川险易，方隅物产，兵戍众寡无不详 日取叶肄书，岁久殆遍 尝自写其诗并画以献，帝大署其尾日：“郑虔三绝。” 才名四十年，坐客寒无氈 A B C D10.下列对文章内容的概括和分析，不合文意的一项是（ ） A郑虔搜集当代史事，私修国史，在偷窥者向朝廷告发后被贬职十年。 B郑虔担任广文馆博上后，因没有修好被雨淋坏的馆舍，结果职务被废除。 C安禄山叛乱后，郑虔被胁迫担任了一段时间的伪职，叛乱平定后受到牵连。D郑虔写的天宝军防录文字简练，叙事详尽，受到当时的读书人的推崇。第 卷 三、（34分）11.翻译句子(10分) （1）在官贫约甚，澹如也。(2分) 译文： （2）遂往日取叶肄书，岁久殆遍(3分) 译文： （3）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库（2）译文： （4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分） 译文： 12、阅读下面的诗歌，完成题目。（8分）恨 别杜 甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。（1）诗题为“恨别”，请结合诗句，分析诗中具体写到哪些恨？（4分）答：_ （2）有人说，此诗尾联情绪大变，你以为呢？请结合诗句简要赏析。（4分）答：_ 13、默写（16分）（1） ，鸟倦飞而知还。 ，抚孤松而盘桓。（归去来兮辞）（2） ， 。实迷途其未远，觉今是而昨非。（归去来兮辞）（3） ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。（过秦论）（4） ， ，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。（过秦论）（5） ，比权量力，则不可同年而语矣。（过秦论）（6） ，大礼不辞小让。（鸿门宴）（7）此地有崇山峻岭，茂林修竹， ， 。（兰亭集序）（8）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹， ； ， 。（兰亭集序）（9）固知一死生为虚诞， 。（兰亭集序）四、阅读下面的文字，完成14-17题。（22分）寂寞书院冷叶文玲四月间走洛阳途经嵩山，发现了一处“新大陆”嵩阳书院。驻足留连时，相识恨迟的感慨油然而生。这处在我是第一次见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。书院和寂寞，本是绝不相称的对立词，可是，寂寞于书院，在特定的时代和情境中，仿佛是注定的宿命。古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞，是名贯中外的中华四大名山之一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最；牧羊女的歌声至今绵绵不衰，李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。同样位于嵩山怀抱中的书院，就全然不是如此了。我无法得知书院的当年规模，但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的。它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难?门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军”和“二将军”，都增加着它无以言喻的苍凉。书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败；它曾经传道解惑所立下的功德，也应为所有的受惠者铭记不忘。我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊，诚如我在嵩山古柏中所叙，这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象。书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍。是否是当年院舍自然也难考究。历尽风霜，几经浩劫，价值连城的国宝文物尚且荡然无存，何况这几近湮没的书院?因此，空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们，他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在。世上事也许就这样：越不是行中人，越能激发新鲜的刺激和感触。我也如是。越对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味在我留连的个把小时中，几乎没有第二茬游人光顾此地。 我在想，假如改一个字将书院的“书”改为“寺”；假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么菩萨大佛，这儿肯定香火袅袅，游人不绝，门票高昂，收入丰盈。管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物。而与此相应的，书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院。看来，寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命。话又说回来，与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去。因为，背倚高山的它，至少承载过光荣的使命，至少贮留了我们对它的怀念和思考，至少拥有山中高士的那份清雅胸襟，至少还拥有“尽收城廓归檐下，全贮湖山在目中”的那份怡然和旷达。(有删节) 14文章题目中用了“寂寞”和“冷”两个词语。 （1）从文章内容看，书院的“寂寞”除“少有游迹”外，还具体体现在哪几个方面?(4分) 答： （2)“冷”字在文章中有三层含义，一是 二是 三是 (3分) 15作者写嵩山及少林寺的热闹，其用意是什么?(4分) 答： 16结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。(5分)答： 17作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?(6分)答： 五、语言表达（14分）18、模仿下面的语句，以“我喜欢”开头，再写两个人物，使整段话形成排比。（4分）我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，但也有高歌“不肯过江东”的豪情；我喜欢 ；我喜欢 。 19、阅读下面材料，根据要求写作。（10分）一对孪生小姑娘走进玫瑰园。 不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个坏地方！” “为什么呢，我的孩子？” “因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。根据材料，加以想象，对这对小姑娘作肖像描写（填入横线处）。要求:1.符合人物的年龄和性格. 2.显示出她们的同和异. 3.不少于200字.高2010级 班姓名学号密封线高一下期3月月考语文试题答题卷三、（34分）11. (10分) （1）(2分) （2）(3分) （3）（2分） （4）（3分） 12、（8分）（1）（4分）_（2）（4分）_ 13、默写（16分）（1） ，鸟倦飞而知还。 ，抚孤松而盘桓。（归去来兮辞）（2） ， 。实迷途其未远，觉今是而昨非。（归去来兮辞）（3） ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。（过秦论）（4） ， ，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。（过秦论）（5） ，比权量力，则不可同年而语矣。（过秦论）（6） ，大礼不辞小让。（鸿门宴）（7）此地有崇山峻岭，茂林修竹， ， 。（兰亭集序）（8）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹， ； ， 。（兰亭集序）（9）固知一死生为虚诞， 。（兰亭集序）四、（22分）14（1）(4分) （2) (3分)一是 二是 三是 15(4分) 16(5分) 17(6分) 五、（14分）18、（4分）我喜欢 ；我喜欢 。 19、（10分）200参考答案一、1、A （B 怏(yng)怏不乐 C远岫(xi) D 良将劲弩(n) ）2、B （A 闲情逸致 C戮力 仗义执言D、联手 游目骋怀）3、D （ 独占鳌头指第一名，此处不合语境；危言危行：讲正直的话，做正直的事，望文生义；翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，感情色彩不当；天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅）4、B 5、C（A 项“走过了一条”与句末的“过程”不搭配，“过程”应改为“路”。B项项“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”。 D 不合逻辑，递进关系用错6、C（A、过秦论选自新书，此书是后人编纂贾谊的政论文集，共十卷。B世家述诸候，列传叙人臣 D陶渊明，东晋著名田园诗人）二、7C(应为“倾诉、诉说”。) 8D介词，向 9A(注意“直接”二字。) 10B(“废”是指广文馆被废弃)11.他虽然身在官场，但家中一贫如洗(或“特别清贫”)，他却毫不放在心里。（2分） 于是他每天去拿些柿叶回来练习(或“学习”书法)，时间久了，几屋子柿叶几乎(或“差不多”)被他写遍。(3分)12、（1）因为侵略者入侵，战争频繁；与亲人分别路途远（四千里），时间长（五六年），心怀怨恨；终老他乡（兵戈阻绝老江边）。（2）最后两句，从抒写思念亲人的痛苦哀怨，转而叙写听闻胜利的消息，欣喜之情见于言表。13、默写（16分）（1）云无心以出岫 景翳翳以将入（2）悟已往之不谏 知来者之可追（3）一夫作难而七庙 仁义不施而攻守之势异也 （4）蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中（5）试使山东之国与陈涉度长絜大（6）大行不顾细谨（7）又有清流激湍 映带左右（8）犹不能不以之兴怀 况修短随化 终期于尽（9）齐彭殇为妄作四、14(1)位于深山腹地；草径仅依依可见；千年古柏增加凄凉；院舍空空。(2)一是书院的冷清，二是历史文化、高尚精神受到冷落，三是作者感到心寒。(1)题的对应点在文章的7、8、9、10段，这也是描写书院的主要部分。二、三点可以合二为一，写出3点就可以得4分。(2)题第一、二点比较好回答，第三点从文章的感情基调中可以看出来，也可以从作者“讶然”、“不是滋味”、“愤激”的感情过程中看出来，每点各1分)15用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化、高尚精神遭到冷落的激愤，对功利世俗的抨击。(反衬手法及作用各占1分，深层用意2分)16、古柏就是书院所传承的历史文化和教育精神的象征，永远生机勃勃，虽历经劫难而生生不息，厚重而有底蕴。(大体意思对即可。难点在对“见证”和“伴侣”的理解上，应结合上文考虑。答出“象征手法”得2分，答出象征意义得3分)17要继承书院的历史文化和教育精神，(2分)不向世俗的物质主义低头，(2分)坚守清雅、怡然、旷达的高尚精神品格。(2分)(大体意思对即可。这是对全文旨要的总括，最后两节也是作者思想的真实流露。抓住末段的关键词)五、语言表达（14分）18、我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。19、（略）译文： 郑虔，是郑州荥阳人。天宝初年，任宫协律郎。他搜集当代史事，著书八十多篇。有位偷偷地看过他书稿的人，上书告发郑虔私修国史，郑