高淳县八年级(下)语文学科双休日练习题(四).doc

高淳县八年级（下）语文学科双休日练习题（四）本周知识要点1学习五柳先生传，积累文言词汇，学习朴素洗练的语言风格，体会五柳先生个性特点和生活态度。2学习马说，积累文言词汇，体会“托物寓意”的写法，认识封建社会埋没人才的昏庸愚妄。基础巩固1给下列加点字注音。酒（ ） 造饮尽（ ）情（ ） 短（ ） 娄（ ） 衔（ ） 欤（ ） 骈死（ ）槽枥（ ）（ ） 粟（ ） 外见（ ） 食马（ ）祗（ ）2解释下列句子中加点的词语。（1）先生不知何许人也_ （2）不慕荣利_ （3）每有会意，便欣然忘食_ （4）性嗜酒，家贫不能常得_(5）环堵萧然_ （6）短褐穿结_ （7）祗辱于奴隶人之手_ _ （8）骈死于槽枥之间 _ （9）而伯乐不常有_ （10）故虽有名马_（11）策之以其道_ （12）祗辱于奴隶人之手_3填空。（1）“五柳先生”名号来历的原因是 （用原文回答）生活的情况 （用原文回答）（2）马说中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是： _， ， 。4虚词用法。（1）选出“之”字不同用法的一项A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？（2）请对五个“也”字所表达的语气分别作出解说。食马者不知其能千里而食也_ 是马也，虽有千里之能_ 安求其能千里也 _ 其真无马邪？其真不知马也_不以千里称也_5阅读五柳先生传，回答下列问题。（1）翻译下列句子。 好读书，不求甚解。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （2）本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？ （3）五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。 （4）“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。 能力提升1阅读下列文章，完成文后问题。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（1）解释下面句中加点的词。一食或尽粟一石（ ）食马者不知其能千里而食也（ ）且欲与常马等不可得（ ）（2）找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。才美不外见 _通_ 含义：_食之不能尽其材_通_含义：_； 通_含义：_ _其真无马邪_通_含义：_（3）翻译下面的句子。 食马者不知其能千里而食也 安求其能千里也？ 鸣之而不能通其意。 其真无马邪？ （4）给下列句中加点的“食”字注音并释义。一食或尽粟一石（ ）（ ）食马者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ）食不饱，力不足。（ ）（ ） 食之不能尽其材。（ ）（ ）（5）归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？ （6）第二段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？ （7）找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？ 2阅读下列文段，回答文后问题。有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒，亦寄酒为迹者也。其文章不群，辞采精拔，跌宕昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京。横素波而傍流，干青云而直上。语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。加以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以无财为病，自非大贤笃志，与道污隆，孰能如此乎！ （萧统陶渊明集序）注：迹：心迹，内心的真实情况。跌宕：文章富于变化。莫之与京：没有人能超过他。京，大。笃：坚定。污隆：沉浮。污，下降。隆，上升。（1）解释下列加点词语在文中的意思。跌宕昭彰（ ） 不以躬耕为耻（ ）（2）翻译句子：孰能如此乎？ （3）萧统高度赞扬了陶渊明的创作和