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文档简介

数的运算二小学六年级下册数学第六单元教案 教学内容： 教材第76页例6、做一做，第77页例7、8题、做一做，练习十五第3-7题。 教学目标： 1、使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。 2、培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 3、通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。 教学重点： 运用四则运算和运算定律。 教学难点： 能够正确灵活地选择简便算法。 教具准备： 多媒体课件、 教学过程： 一、运算顺序（教材第76页例6）。 1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算：（710-184）2= 2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？ 3、算一算 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。 在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的。 4、组内交流算法 5、完成教材第76页做一做。 二、运算定律（教材第77页例7） 1、根据表格，填一填 名称用字母表示举例 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 2、算一算，学生说说简算过程及应用的运算定律。 3、2.512.548 =（2.54）（12.58）应用乘法交换律、结合律 =10100 =1000 （21-）71 5.03-2.14-1.86 4、完成教材第77页例7下面做一做。 三、出示例8估算的应用 1、学生交流、讨论。 2、完成例8下面做一做。 四、巩固应用 完成练习十五第3-7题。 五、总结梳理 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 六、作业 板书设计： 数的运算 运算定律叙述方法字母表示 加法加法交换律两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a 加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。a+b+c=（a+b）+c=a+（b+c） 减法减法的性质一个数连续减去两个数，可以从这个数里减去这两个数的和。a-b-ca-（b+c） 乘法乘法交换律两个数相乘，交换因数的位置，积不变。ab=ab 乘法结合律三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再与第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。（ab）c=a（bc） 乘法分配律两个数相加的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。（a+b）c=ac+bc 除法除法的性质一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积，也可以先除以第一个除数，再除以第二个除数。abc =a（bc） =acb 其它凑与拆加上或减去接近整数、整十数的简算。拆成和分数分母相同的数，进行约分。再利用定律进行简算。 教学反思： 在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。先让学生回忆，重温小学阶段四则混合运算及运算定律等有关知识进行系统整理。使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定
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