锦湖中学 语文学年第二学期期中考试.doc

锦湖中学2000-2001学年第二学期期中考试初一语文试题 题号一（14）二三（22 29）四（30）总分（一）（59）（二）（1015）（三）（1621） 得分一、 积累与运用（共10分）1、 选出下列词语中加点字注音没有错误的一项。（2分）A、忍俊不禁（jin1） 和煦（xi4） 相濡（ru2）以沫 丢三落（luo4）四 B、殉（xun4）职 弥（mi2）补 料峭（jiao4） 蓦（mu4）地C、拈（nian1）轻怕重 当（dang4）纸钱 颀（qi2）长 蹒（pan2）跚 D、狭隘（yi4） 丛莽（mang3） 打量（liang2） 熹（xi1）微 答：（ ）2、 选出下列词语书写完全正确的一项。（2分）A、盘虬卧龙 熠熠脱目 谆谆告诫 惊心动魄B、南辕北撤 寥寥可数 血雨腥风 仙露琼桨C、察言观色 沁人心脾 消声匿迹 鸟语花香D、漠不关心 凶神恶煞 稍纵即逝 枕戈待旦 答：（ ）3、 默写。（4分。每小题1分，错漏一字扣0.5分）（1） 晴川历历汉阳树，_。（2） 海内存知己，_。（3）_，病树前头万木春。（4）何当共剪西窗烛，_。 4、 仿写句子。（2分）例句：时间就像海绵里的水，一挤就出来。答：_。二、现代文阅读（共35分）（一）（共10分）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。5、第一段中划线句子在行文中有何主要作用？（2分）答：_6、用文中的语言回答，为什么作者会有“精神的宁静和生的喜悦”？ （2分） 答：_7、花会“遇到各种各样的不幸”，但是随着时间的推移它同样“张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”，作者借此是为了说明什么？（2分） 答：_8、联系课文，第三段在文章结构方面起了什么作用 ？（2分） 答：_9、联系课文，理解“我不觉加快了脚步”的深层含义。 （2分） 答：_（二）( 共12分) 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。10、选出对本段文字的结构层次划分正确的一项。(2 分)A、 B、C、 D、 答：（ ）11、文段中“无不为之感动”中的“之”指代什么？（2分） 答：_ 12、本段文字采用了记叙、议论相结合，请用横线将文段中的议论性的语句划出来。（2分）13、在文段中找出四个成语。（2分）答：（1） (2) (3) (4)_14、“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”。将这一双重否定句改成肯定句。(2分)答：_15、概括本文段的大意。（2分）答：_（三）（共13分） 不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头低着。 远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地在凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这人向着我走来。步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，不成腔调又愉快的曲子。 一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。 “来！给你”他将小草当一样珍宝似的递上来。 我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些”他轻轻地说。 说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。 那是我到美国后第一次收到的礼物。小草，保留了许多年，才找不到了，连名字都没有法子知道。他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信心就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。16、找出描写“我”因生活无着落而神情沮丧的句子写在下面。（2分）答：_17、用自己的语言简要回答，“我”为什么要把小草保留多年？（2分）答_18、送“我”草的那个人连名字都没法知道，“他的脸在回忆中也模糊”，可为什么又说“直到现在，没有法子忘记他”？（2分）答：_19、青年人表面上送“我”一枝草，而实质上，他送给“我”的是什么？（2分）答_20、“我”觉得欠了陌生人的债，“我”决定怎样去归还呢？（2分）答：_21、读完本文，你有什么感受？请用自己的语言简要作答。（3分）答：_三、文言文阅读（共15分）（）（7分） 见渔人,乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”22、请解释下列词在文中的含义。（2分） （1）妻子 ： (2) 绝境：_23、桃源人去桃花源的原因是_(用原文回答)。（1分）24 翻译：此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2分）答：_25陶渊明为什么要虚构“桃花源”这样的理想地？联系课文回答。（2分）答：_-_（二）（8分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇起大呼。两儿齐呼。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，或爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。26按要求在文中找出相应的词语填在括号里。（2分）（）表示突然发生的。（ ） （）表示过了很短时间发生的。（ ）27选出不正确的一项。（2分） A、手有百指（手指） B、不能指其一端（指明，指出） C、变色离席（色彩） D、色彩鲜艳（颜色） 答：（ ） 28文段用了正面与侧面描写相结合的方法，请用波浪线画出侧面描写的语句。（2分）29翻译：两股战战，几欲先走。（2分）答：_四、写作（共40分）30、按下列题目、要求写一篇记叙性的文章。题目：我有一个好习惯要求：（1）中心明确，层次分明。（2）内容真实，材料具体。（3）书写端正，格式正确（4）500字以上。 锦湖中学2000-2001学年第二学期期中考试初一语文试题参考答案一、 积累与运用（共10分） 1、C 2、D 3、（1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）天涯若比邻 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）却话巴山夜雨时 4、困难像手中的弹簧，一压就下去。（类似这样的比喻句就行）二、现代文阅读（共35分）5、 过渡作用。由描写眼前的花自然过渡到抒发心中的情。6、 它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。7、 生命的长河是无止境的。8、 呼应前文，收束全文。9、 通过看花、忆花感悟到生命是永恒的，从而让“我”摆脱了悲痛，重又振作起来。（或：作者受到紫藤萝顽强生命力的感染，从而增强了生命的信心。）10、D11、白求恩医生在医疗工作中极端负责任，极端热忱的精神。12、每个共产党员都要学习他。 这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个纯粹的共产党员。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（划有以上的两句即可得本题满分2分）13、（1）拈轻怕重 （2）满腔热情 （3）漠不关心（）麻木不仁14、从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。15、赞扬并号召大家学习白求恩同志的毫不利己专门利人的精神。16、“前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头低着。”17、因为它是“我”到美国后第一次收到的礼物，且是“我”身处困境时陌生朋友为鼓励“我”而送的。18、身处困境时陌生人的鼓励是无法忘记的。19、对生活的信心和由此而来的快乐。20、将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。（答出“热爱生命”“珍惜生命”“树立坚定的生活信念”都