党武中心完小青石板综合实践活动案例.doc

校本实践活动案例 党武青石板 活动主题的提出：为了让学生进一步认识石头资源的宝贵，我们组织了这次以石头为主题的研究活动，其目的是让学生学会发现认识我们身边的很多事物，利用资源。1、党武青石板平整无毒、无辐射，是一种天然石材。2、党武青石板用途广泛，适用于广场、人行道、旅游景区、房屋装修、园林地表填砖等。3、党武青石板可以加工成石桌、石凳、装饰板、盲道板、绿化设施的各种规格板、道牙、踏步石等。4、党武青石板眼感清爽，冬暖夏凉；室外配合绿化使用，其颜色和花草树木相协调，自然一体，朴素大方，爽朗自然；使用在广场、人行道、院落等人居环境，自然大方，干净卫生、无辐射，符合环保要求。为了激起学生的兴趣，我们对相关的主题活动进行认真分析研究，发现，我们党武青石板一经推出，已经畅销省内外各大旅游景区用于建设人行道、各种绿化装饰；房开商家装修及各种大小别墅的装饰，令人感觉回归自然。因此，我们确定了几个活动主题：1、青石板的采集加工；2、青石板的用途；3、青石板的市场销售及经济价值等。我们以“党武青石板”为题激发学生热爱家乡，建设家乡的热情。同时，教育同学们热爱自然、保护环境的环保意识。我们只有在不断的实践中逐步锻炼学生的各种能力和品质。二、活动目标的定位。知识技能：1、激发学生的创造能力，较好地整合学生知识能力，尤其是在实践中培养学生认识事物、研究事物的能力，学生收集信息、处理信息的能力，人际交往、团队协作的品质，养成乐于思考、勤于动手、勇于实践的习惯和精神。2、通过采取调查、参观、访问、探究和整理信息的方法锻炼，提高学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。3、了解“党武青石板”的有关知识，并对自我学习研究的内容有一定的认识。情感态度与价值取向：1、积极参与讨论学习，认真完成小组分派的各种任务。2、通过实践活动过程，提高学生热爱家乡、认识家乡、建设家乡的自豪感和使命感。3、培养学生团结合作精神，正确观察问题、分析问题的辩证思维能力。三、活动步骤。本次活动的实施主要是让学生了解家乡资源，利用家乡资源，培养学生热爱家乡、建设家乡的自豪感和使命感。共分为四个阶段：1、活动准备阶段。2、自主调查研究。3、互通信息、分组合作。4、汇报展示、评价阶段。为使每个阶段的实践活动有序、有效地进行，我们对学生的研究过程进行必要的指导和协助。第一阶段：活动准备在确定课题之后，学生对活动主题的实践研究，已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题进行有效研究，还必须让学生对自己所研究课题的范畴有一定认识，于是，我们以学生的特长和兴趣为前提自愿组合，明确主题内容、工作任务、时间地点，利用学生课余时间走进大自然、走入社会、走进生活，帮助学生利用网络查阅资料。根据学生的实际情况和课题内容，确定一下几个问题：1、 党武青石板怎样采掘？2、 青石板可以加工成哪些产品？3、 青石板有哪些用途？4、 调查青石板的经济效益。5、 参观调查青石板加工厂和装修效果。6、 上网查阅资料。同学们根据自己的兴趣和特长，自由组合成各个小组，并选出小组长，在小组长的带领下，充分利用课余时间走进自然、走进社会、走进生活，开展调查活动。第二阶段：自主研究。经过前一阶段的准备工作，同学们在课余开展广泛的调查和资料收集，尤其是同学们为了查阅有关石板的信息资料，主动请教老师，学习上网技术，从中也学会了怎样利用网络查阅资料。第三阶段：分组合作，信息交流。同学们在自主研究的基础上，收集了大量的基础材料，但是对材料的处理和运用还存在许多不足，为此，我专门有一定的时间留给学生与学生之间进行沟通，交流信息，学会分享他人成果，学会与人沟通交流和表达。第四阶段：汇报评价，展示成果。各小组在分析交流后，逐步完善自己的研究和实践成果，并通过主题或座谈的形式，展示给同学们，使各自的研究成果得到同学们的认可，提高和满足学生的成就感。四、评价与反思：党武青石板实践活动，不是一节或两节课就能完成的，我们充分利用学生好奇心理，带领学生参与到活动实践中去，让他们亲自动手，亲身亲为，培养学生的实践操作能力，同时在评价时，要求注重学生习惯的评价，学生只有养成良好的习惯，才能帮助自己完成更加繁重的学习任务。在实践活动中，主要培养学生的观察能力，要求学生学会记录资料，虚心与他人合作，对于团队的意见要有大局意识，求同存异，学生在自由表达中，也感觉到知识的匮乏，更加激发学习文化知识的