新世纪下的汉字拼音化.doc

新世纪下的汉字拼音化目录：内容摘要：2一问题的提出2二问题的分析2三问题的解决23.1保留汉字的使用23.11汉字废除的不可行23.12汉字废除的不必要33.13小结43.2合理推广拼音化43.2.1在民间，允许汉语拼音的使用43.2.2在对外交流中，增大汉语拼音的影响43.3.3小结5四总结5五参考资料 5内容摘要：对于“汉字是否要走拼音化”道路这个问题，学界一直存在着诸多争论。本文将首先介绍这种争论产生的背景，接下来提出作者所持的两个观点：其一，保留汉字的使用；其二，合理推广拼音化。具体为在民间允许汉语拼音的使用，在对外交流中加大汉语拼音的影响。在论述这两个观点的过程中，本文作者将对以往对于这个问题的各界看法进归纳、判断，并提出自己的设想以形成论证。关键字：汉字 汉字拼音化 废除汉字 扩大使用 对外开放一问题的提出汉字拼音化的提出是在落后的中国近代，一批文人从对中国落后的反思从器物、制度乃至中国的历文化。而汉字恰恰是中国文化中核心中的核心，于是“汉字落后论”逐渐响彻起来。“谭嗣同号召尽改象形文字(按，即汉字)为谐声(按，即拼音文字) ，1918年钱玄同在新青年中国今后的文字问题中称，废孔学，不可不先废汉文；欲驱除一般人之幼稚的、野蛮的思想，尤不可不先废汉文。在1949年以前，汉字拉丁化得到了蔡元培、鲁迅、瞿秋白、毛泽东等相当一批文人和政治家的支持。” 新中国成立之后，经过一系列努力，汉语拼音方案在第一届全国人民代表大会第五次会议上得到正式批准。在日本文字改革的影响下，中国也于1977年提出第二次简化方案，最终由于推行不力在1986年取消。二问题的分析支持“汉字拼音化”的人提出了一系列富有借鉴意义的观点：汉字的难写难认是普及教育的障碍；汉字不适应现代印刷术和计算机技术；汉字不利于推广白话文；汉字具有阶级性，几千年来只为封建贵族服务而不是为人民群众服务的；语言发展具有从“图画文字表意文字拼音文字”的规律；拉丁化是汉字生存的必要条件。在上述观点中，本文作者反对、三种意见，而对于、这三种意见则基本同意，但也有所保留。在以上判断的基础上，本文作者提出以下两种观点：一，保留汉字的使用；二，在民间允许和扩大汉语拼音的使用，在对外交流中加大汉语拼音的影响。三问题的解决3.1保留汉字的使用3.11汉字废除的不可行无论从使用层面还是从文化层面来说，汉字的废除都是不可行的。首先是适用层面。如果说文字存在的意义在于交流思想的话，那么拼音化的汉语是连基本的交流作用都很难完成的。“汉语中补给声调的有效拼音有400多种，而最基本的国家标准汉字集的字数是6763个，其中读yi音的字有101个，发li的音的字有88个，拼音与字根本不能一一对应。”对于解决同音字的问题，有人提出“汉语拼音化按词连写”，而这也面临着很多问题。第一，对于书写者而言，在对于汉语字和词的判断上很容易拿捏不准。举个很简单的例子，“吃饭”究竟是一个词呢，还是“吃”与“饭”各为一个词，这是很难说清楚的。其次，如果“拼音化连写”的话，对于阅读者而言，也一定增加了辨认时间，增加了阅读难度。也有人提出标出声调的方式来保留汉语节奏的韵味。本文作者对于这种提法还是非常赞成的。但即使标出声调，汉字的拼音化也无法解决表意的问题。非常经典的一个例子便是赵元任写的“石氏食狮史”。 其次是从文化层面来说，否定汉字从某种程度上来说便等于否定整个中国历史，而这，会造成中华儿女失去文化归属感，甚至造成民族分裂。如果说文字的作用在于使信息“传于异地，留于异时”的话，本文作者认为，汉字很好地完成了这样一种功用。首先是“传于异地”，中国幅员辽阔，有着八大方言区，而各个方言之间的人们虽然听不懂各自的语言，却可以用相同的文字进行交流，而这，是中国至今保持统一的原因所在。而如果没有汉字的话，各个方言区的人们各自使用着拼音来记录自己的“方言”，久而久之，便埋下的分裂的种子。其次是“留于异时”，虽然现如今大家使用的多为简化汉字，但是总体而言，汉字从古到今还是一脉相承的。而拼音文字则以记音为主要的功能，随着时代的变化，语音变化导致拼音文字不断修改。而这也是导致今天未经过专门训练的英国人无法看懂三百多年前莎士比亚作品的原因。3.12汉字废除的不必要“拉丁化是汉字生存的必要条件”这么一种观点的提出是在近代民族危亡之际，但随着中国改革开放的深入，中国经济水平的不断提高，这种提法不攻自破。“1989年3月22日安子介先生在清华大学作学术演讲时明确提出: 汉字是中国的第五大发明。随着我国经济的日益发展,有人预言:二十一世纪应是汉字发挥其威力的时代! ”。且不说汉字是否值得被称为“第五大发明”，但它的历史价值正在得到人们的肯定。 而对于汉字“难写、难认”因此不利于普及这样一种观点，其实并不站得住脚。本文作者认为，这种观点的提出主要是以使用拉丁文字的人的视角来看汉字的。从理论角度上来说，如果拉丁语是以字母来组成词的话，那么汉字则是以“横竖撇那”等比划来构成汉字的基本部件，字母和比划同样都是有限的。而对于字词的掌握，中国人学会1500个汉字便算扫盲，学会3000个汉字便不用在汉字上下功夫；英美人则需要20000个词汇才可以读报，30000个词汇才可以把报纸读顺。另外，据有一份调查显示，“在母語为第三语系的国家(即非汉语系非拉丁语系）同時学习英文和中文，结果几乎99的人都是率先学会中文，英文的学习难度可见一斑。英语世界儿童有很大的比例会患失语症，不能认单词，不能读写。在东方，中文世界，包括日本韩国等国，患失语症的比例微乎其微，治疗失语症的最好办法就是教授汉字。”而对于“汉字不适应现代印刷术和计算机技术”这样一种观点，在信息技术飞速发展的今天，汉字录入已经不再是问题。搜狗、微软、智能通用码等各种软件很好地迎合了现代人录入汉字的需要。3.13小结无论从可行性还是必要性角度来考虑，汉字都是不能够被废除的。如果用拼音来代替汉字的话，会在表意上引起困难并且引发文化断层甚至可能会导致民族分裂。比起其它语言，汉字并不难学难记。在科技进步，我国经济飞速发展的今天，汉字的录入已经不再是问题，汉字也不再被人民诟病而发展成了国人的骄傲。3.2合理推广拼音化3.2.1在民间，允许汉语拼音的使用在“问题的分析”这一部分，本文作者便提出对于“汉字不利于推广白话文”；“汉字具有阶级性，几千年来只为封建贵族服务而不是为人民群众服务的”这两种观点的部分赞同。首先来谈谈“汉字不利于推广白话文”这种观点。“文字是用来记载口语的工具和符号”是拼音文字的特点，而不断变化着的口语、口音等也促成了拼音文字的不断变化和创新。如果从这样一个角度来看问题的话，那么这种古老的文字在发挥着“维护稳定”的作用的同时也限制了人的思维的创造，制约了表达。美术家石虎于1996年提出了一个“字思维”的概念，“汉字有道,以道生象,象生音义,象象并置,万物寓于其间。”这就是字思维的全部含义，“汉字描物状形,观物取象,每一个汉字本身就是一个隐喻。字思维的特点是首先把握形象,然后把握关系,把握整体,但是当把握整体时,个别就会变得模糊。”因此，如果汉字的“象形”帮助中国人发挥诗意联想的话，那么它也制约了人们逻辑的培养和创新的能力。其次来谈谈“汉字具有阶级性，几千年来只为封建贵族服务而不是为人民群众服务的”这种观点。在中国古代，长时间的“文言分离”使得掌握知识的特权一直都被少数人持有着。“口语传播是一种流动性强、意义模糊多变、无法进行垄断的传播方式。对于执政者来说,口语传播蕴藏着叛逆颠覆的危险。”德里达说:“为了剥夺这个民族的民众对其语言的支配权从而剥夺他们的自主权,我们必须悬置语言中的口语成分。” 在中国古代，长时间的“文言分离”使得知识的掌握、汲取和表达一直都是少数人的特权。而在二十一世纪的今天，尽管网络的普及，输入法的进步使得人们的表达变得自由，但是我们也不该忘了在偏僻的农村等地区，他们或许并不会使用电脑。而经济上的落后并不意味着文化上的低下，如果他们可以通过拼音来了解更多的知识，通过拼音来书写他们的文化，这对于整个中华文明的建设也该是具有积极意义的。3.2.2在对外交流中，增大汉语拼音的影响 对于“中国的表音文字为什么没有能够发展成为表意文字”这样一个问题，在“天涯”论坛上网友们各抒己见。而在其中，一个很重要的原因便是地理因素使得中国缺乏与其它文明的交流。 而在经济全球化的今天，我们既要保持民族根本：“汉字”的同时，也可以利用英美等发达国家人们的语言习惯，借助拼音来传播我们国家的文化。无论是小学生初学汉字还是留学生初学汉语，对于汉语拼音的接触都会很有利地帮助他们掌握汉语，了解中国文化。而在对外汉语教学过程中，汉字对于一些国家的学生来讲一直都是“难写、难记、不易掌握”的。留学生一方面喜欢汉字的美感，一方面又苦于无法认读、书写汉字。在这种情况下，本文作者认为政府可以通过增大汉语拼音的影响来帮助外国友人了解中国。具体措施可以是这样的。在国内，比如在外国人聚居的区域里，涉及他们衣食住行的文字旁都附上拼音。如果是菜单的话，可以首先用汉字写下菜名，然后附上它的汉语拼音再加上它的相应英语解释。而事实上在和老外的交流过程中，本文作者发现很多时候他们更希望说中文。比如南京路，老外们平时交流都是说“Nanjinglu”而不倾向于说“Nanjing Road”。对于附有中国特色的东西，我们也可以直接用拼音来向他们解释那样东西，来传播中国文化。而在国外，比如介绍个人的时候，我们就可以用我们名字的拼音缩写来介绍自己，比如“周上之”就可以介绍自己叫“Zhoushangzhi”。在中西文化交流中，汉语拼音的使用即符合西方人使用拼音文字的习惯，又可以帮助中国文化的传播。3.3.3小结无论从发展国内民主，丰富文化的角度来考虑，还是从加大对外开放，促进中西文化交流的角度来考虑，在保有汉字的基础上加大汉语拼音的使用都是可行的。四总结在本文作者看来，劳动人民创造文字、使用文字也选择着文字。“汉字是否应该拼音化”并不是一个由学者或者当权者说来算的问题，汉字的归宿应该由人民来选择，由历史来判断。如同五四时期的学者没有办法预知电子计算机的发明一样，我们也很难断定汉字的未来。但是就现阶段来看，一定程度的汉子与拼音并行使有利于中国文字发展的。汉字废除不可行，更不必要。在汉字使用的前提下，放宽汉语拼音在民间的使用，在对外交流上的运用本身便是文化多元化的一种体现。而更重要的是，它可以安全地作为汉字拼音化的一种尝试。从甲骨文到小篆、隶书、楷书，汉字始终都在变化着。无论汉字最终会不会走上拼音化的道路，合理地推广拼音化或许也可以帮助汉字的下一次进步。五参考资料 1拼音化与汉字改革，白健，云南省思茅师范高等专科学校中文系2论汉字的媒介特性及其文化影响，李庆林，广西大学文化与传播学院，530