龚家湾第三学校 教研组活动记录(上花9.21).doc

上花小学 数学 教研组活动记录活动内容平行四边形的面积集体备课活动时间2012.09.21教研组长徐巧英参加人员龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师活动内容记录一、主备人徐巧英老师阐述平行四边形的面积教学设计思路二、其他教师提出意见1.徐巧英老师提出：复习课难上，感觉零零散散，讲不清楚，在上课前让学生系统复习并整理，自己把这一块学过的知识串联起来融会贯通。2.李翠萍老师提出：放手让学生理清各知识点之间的联系如什么是平行四边形的面积？ 3.李天红老师提出：练习设计需层层深入 巩固知识点。三、集体思考教学流程、练习题及作业设计，修改后形成教案：平行四边形的面积的计算教学设计。上花小学 数学 教研组活动记录活动内容组合图形的面积集体备课活动时间2012.09.21教研组长徐巧英参加人员龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师活动内容记录一、主备人李天红老师阐述组合图形的面积教学设计思路二、其他教师提出意见1.徐巧英老师提出：注意概念形成的过程，组合图形的面积之间的联系。2.李翠萍老师提出：提升学生对组合概念的理解。3.徐巧英老师提出：联系生活，创设情境，深入浅出更好地理解组合图形的面积。三、集体思考教学各环节设计，将生活中的数学创设情境，贯穿整个教学环节。修改后形成教案：组合图形的面积教学设计。上花小学 数学 教研组活动记录活动内容烙饼问题集体备课活动时间2012.09.21教研组长徐巧英参加人员龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师活动内容记录一、主备人徐巧英老师阐述烙饼问题教学设计思路二、其他教师提出意见1.李天红老师提出：注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移，达到能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。2.李翠萍老师提出：在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。3.徐巧英老师提出：深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。三、集体思考教学各环节设计，在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，使所学的知识内化为学生的知识素养。修改后形成教案：烙饼问题的整理与复习教学设计。上花小学 数学 教研组活动记录活动内容 鸡兔同笼集体备课活动时间2012.09.21教研组长徐巧英参加人员龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师活动内容记录一、主备人李翠萍老师阐述鸡兔同笼教学设计思路二、其他教师提出意见1.李天红老师提出：让学生自己梳理鸡兔同笼的知识点，达到能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。2.徐巧英老师提出：结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维方式，培养问题意识和解决问题的能力。3.徐巧英老师提出：以练习为纽带，丰富学生的数学体验、情感体验，让学生形成解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，提高学生解决实际问题的能力。三、集体思考教学各环节设计，练习题的设计紧密结合学生生活实际，尽量设计一些引起学生兴趣，对学生有吸引力的题目，来激发学生兴趣，提高练习的积极性。修改后形成教案：鸡兔同笼教学设计。上花小学 数学 教研组活动记录活动内容评课活动时间2012.09.21教研组长徐巧英参加人员龚三校的邹琴老师、李天红老师及上花小学全体数学教师活动内容记录一、上课教师进行简单的说课二、其他教师对四节课进行评课1.朱润东老师：李天红老师执教的组合图形的面积，以开运动会为情境贯穿整堂课，使学生们体验生活中的数学，感受到数学源于生活，以便更好地将数学应用到生活中。2.马明岳老师：徐巧英老师执教的平行四边形的面积是一节系统的复习课，使学生体会方程的应用价值，从中获得价值体验。3.张培军主任：上花学校李翠萍老师执教的鸡兔同笼，通过知识之间的联系，让学生体验到数学知识的内在联系，掌握学习数学的基本方法。4.郑楠老师：上花学校徐巧英老师支教的烙饼问题，培养了学生归纳、整理和复习知识的方法。5.毛琦校长: 教师能有效倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。上花小学 英语 教研组活动记录活动内容一般疑问句集体备课活动时间2012.09.21教研组长牛青花参加人员龚三校的田悦老师及上花小学全体英语教师活动内容记录一、主备人牛青花老师阐述一般疑问句教学设计思路二、其他教师提出意见1.卢小平老师提出：归类，对什么进行提问，相对应的应该用哪个疑问词进行提问。2.马芝玲老师提出：强调变一般疑问句时，容易出错的地方，能用经典的例句给学生展示，进行区别。3.牛青花老师提出：巩固各个疑问词的使用规律，我首先向全班学生口述了每个词所提问的句子成分，并且在投影上打出一些句子让他们填写疑问词。三、集体思考教学各环节设计，在复习、练习过程中，对知识进行归类、整理，帮助学生找出规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，使所学的知识内化为学生的知识素养。修改后形成教案：一般疑问句教学设计。上花小学 英语 教研组活动记录活动内容一般将来时集体备课活动时间2012.09.21教研组长牛青花参加人员龚三校的田悦老师及上花小学全体英语教师活动内容记录一、主备人杨志娇老师阐述一般将来时教学设计思路二、其他教师提出意见1.卢小平老师提出：把一般现在时与一般将来时两种时态的具体用法作为精讲，重点突出，进行对比，清楚地进行区分。2.马芝玲老师提出：单选、短文改错和听歌曲改错，形式多样，难度增加，有趣味性，效果更好。3.李新瑞老师提出：利用多媒体教学，增加了课堂容量，提高了教学效果。三、集体思考教学各环节设计，练习题的设计有鲜明的对比性，尽量设计一些引起学生兴趣，对学生有吸引力的题目，来激发学生兴趣，提高练习的有效性。修改后形成教案：一般将来时教学设计。上花小学 英语 教研组活动记录活动内容评课活动时间2012.09.21教研组长牛青花参加人员龚三校的田悦老师及上花小学全体英语教师活动内容记录一、上课教师进行简单的说课二、其他教师对两节课进行评课1.肖莉老师：教师根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况,用游戏,问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,培养学生的思维与使用英语的能力.2.卢小平老师：教师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教态真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。3.王亚妮老师：龚三校田悦老师执教的复习一般疑问句，愉悦的课题培养了学生高效的学习效率，在课内完成学习任务，减轻课业负担。4.马芝玲老师：上花学校杨志娇老师执教的复习一般将来式，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性及运用语法知识的交际能力。5.李新瑞老师: 教师准备得很精心，语言表达和课程设计都很出色。导入部分非常好，能激发学生兴趣，也紧扣本课主题课堂组织有条理，思路清晰，语言自然。上花小学 音乐 教研组活动记录活动内容祖国，祖国我们爱你集体备课活动时间2012.09.21教研组长钱文芝参加人员上花学校的钱文芝、李霞、张丽老师和龚三校水永泉老师、杨景香老师、朱希娟老师活动内容记录一、主备人钱文芝老师阐述祖国，祖国我们爱你教学设计思路二、其他教师提出意见1.水永泉老师提出：培养学生参与表演和即兴创编歌词的能力，从而调动学生对音乐的积极性，让学生通过歌词了解祖国，更加热爱祖国。2.杨景香老师提出：看着精美的课件，听着动听的背景音乐，让学生把自己所理解的美丽祖国画成一幅画，更深动地理解歌词的含义，调动学生学习的积极性。3.钱文芝老师提出：这是一节二年级的课，利用精美的课件，深动地展示歌词的含义，调动学生学习的积极性。三、集体思考教学各环节设计，通过听、唱、编、跳、画各种形式让学生接受教学内容，提高学生各方面能力。修改后形成教案：祖国，祖国我们爱你教学设计。上花小学 音乐 教研组活动记录活动内容甜甜的大家园集体备课活动时间2012.09.21教研组长钱文芝参加人员上花学校的钱文芝、李霞、张丽老师和龚三校水永泉老师、杨景香老师、朱希娟老师活动内容记录一、主备人李霞老师阐述甜甜的大家园教学设计思路二、其他教师提出意见1水永泉老师提出：注意引导学生聆听有终止感的乐句，以此为依据来划分乐段。2.杨景香老师提出：在演唱、演奏、舞蹈多种音乐实践活动中，运用小组合作学习的方法表现歌曲的情绪特点。3.朱希娟老师提出：用跳跃、连贯、力度对比的方法演唱歌曲，用多种音乐表现形式表现歌曲的情绪。三、集体思考教学各环节设计，以多种演唱形式的对比来激发学生兴趣，提高练习的积极性。修改后形成教案：甜甜的大家园教学设计。上花小学 音乐 教研组活动记录活动内容评课活动时间2012.09.21教研组长杨景香参加人员上花学校的钱文芝、李霞、张丽老师和龚三校水永泉老师、杨景香老师、朱希娟老师活动内容记录一、上课教师进行简单的说课二、其他教师对两节课进行评课1.王俊芳老师：两位老师的授课，各具特色，亮点纷呈。她们设计精巧，语言精练。无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。2.袁静老师：充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣