廉洁说课稿“交通安全伴我行”主题队会——说课稿.doc

. 中，同时通过自己的宣传让更多身边的人也加入敬廉崇洁队伍，通过“小手牵大手”，在净化学生幼小心灵的同时，净化校园、家庭乃至整个社会风气，对此堂课进一步延伸。 .本文档由YY198308收集整理。“敬廉崇洁润童心”主题队会说课稿黄桥实验小学 沈卫花 各位评委老师下午好，我是来自黄桥实验小学的沈卫花，现任我校五（4）班语文教师兼班主任工作，今年是我工作的第十个年头。今天我主题队会说课的内容是“敬廉崇洁润童心”。根据中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见、新版条例与规范对学生提出的要求以及在全国、省市区推出的“廉洁文化进校园”活动的实施意见的精神，我创意引导在学生中开展“敬廉崇洁润童心”主题队会。这次活动的目标是引导学生通过活动用自己的眼睛去观察、用自己的心灵去体验、用自己的大脑去思考，从而在潜移默化中受到“为人清廉”这一思想的熏陶。同时，通过全体队员的参与，培养学生通过观察、分析来正确判别是非的能力，动手制作能力以及队员之间团结协作的能力。即让学生在动手、动脑、动口的实践活动中从小树立积极、健康、向上的人生理念、道德观念和理想信念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感。因此，这节班队活动课的设计，主要从以下几个角度入手： 1活动预设渗透廉洁思想当一些尚在求学中的青少年开始对公车接送习以为常，相互攀比家境和父母官职权力大小的时候，我们教育者开始意识到：在下一代人身上从小培育“敬廉崇洁”的观念，已成当务之急。学校开展这项活动很有必要，随着社会多元化的价值取向对学生和校园的渗透，学生中的一些“小腐败”现象亟待引起教育工作者的重视。 思想品德的教育性既是班队活动的出发点，又是班队活动的归宿；而班级活动又为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础。“敬廉崇洁润童心”主题活动，以敬廉崇洁教育为目标，内容上尽量采用身边活生生的事例来作教材，用事例给学生带来心灵上的震动，增强他们作为小学生所要担负的敬廉崇洁责任感。让学生在本次活动充分发挥学生的主体意识，在活动中教育学生从小树立积极、健康、向上的人生理念、道德观念和理想信念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感。 2 情境创设接受廉洁熏陶活动中的情景创设以真实氛围的模拟再现而起到了一个渲染气氛、奠定基调的作用。在活动过程中，我也创设一定的情境，如“资讯展览室”中古今中外清正廉洁之士的大幅照片，让学生汇报课外搜集的廉洁故事、名言警句、诗词歌赋等，那是因为耳濡目染的事例往往比泛泛而谈的语言更能激发学生的情感世界。 3活动多样展现学生素质 学生是班级活动的主人，班级活动需要由他们自己来设计、组织、管理，即便是以班主任为创意的班级活动，同样需要学生积极参与设计、管理，这些对学生工作的独立能力、主动性的培养和锻炼都有积极的作用。 为了让活动要达到理想的教育目的，更具实效性，也为了让学生更积极主动地投入到活动中来，把敬廉崇洁意识由感性上升到理性，由“纸上谈兵”转化为实际行动。在小组进行学习汇报时，采用小品、朗诵、辩论赛等形式，让学生分别扮众多角色，生动再现了廉洁人物的感人事迹，突出了他们廉洁自律的伟大精神，让学生的心灵真正地与古今中外无数美好的心灵接触和碰撞，受到“为人清廉”这一思想的熏陶。 活动中学生不仅动脑动口，而且调动了其他的感官，全身运动，身心处于紧张热烈而又轻松愉快的兴奋状态，使班级活动真正促进学生特长和能力的发展。同时，活动形式的多样性，使学生的特长和能力得到充分的发展，使不同程度的学生都有施展的机会，心理上有成功的体验。 根据以上几点，课前我让学生自主组合排练小品等，我也根据一定要求制作了多媒体课件，安排了以下几个教学版块。一、感悟廉洁 以主持人的话：“同学们，事实证明，没有一个统治者能将财富和权力永远地传给后代，先辈们留给我们的永恒的遗产只有高尚的气节和高贵的精神。今天，就让我们触摸古今中外美好的心灵，感受古往今来高尚的思想，走进廉洁、走进崇高。”引出本次班队活动的主题。接着多媒体展示“资讯展览室”中古今中外清正廉洁之士的大幅照片，让学生汇报课外搜集的廉洁故事、名言警句、诗词歌赋等，并即兴发给“敬廉崇廉形象大使”的小贴画；继而自排笑话包公审案的演出，让学生从认知上来感悟廉洁。二、走进廉洁伟人的事迹给人以无穷的启发。让学生知道了莫以廉小而不为，莫以贪小而为之。而在我们身边，这样的考验也无处不在！摄影活动室中展示3个情境：1、考试没及格要不要爸爸签名 2、值周时进行报复，因为上次你扣了我们班的分 3、“火花”作为交换条件 队员们客串来演 让学生明了直笔方能写正字，清廉才敢谈人生。不要因为一时的利益而放弃了廉洁，放弃了你应该遵守的规则。 这样的活动形式，正是为了培养他们在寻求知识的过程中主动发现、 主动探索方面的能力。接着，在音乐声伴奏的诗歌朗诵李爷爷，我们的好书记，让学生在声乐中来聆听我们身边廉洁人物活生生的感人事迹，并以其真人真事所具有的强大的震撼力来感染学生，让学生产生思想上的共鸣，从而真正走进廉洁。三、体验廉洁学生在感性上认识了廉洁，从身边的事迹中走进了人物的廉洁之心，胸中定然涌动着一颗浪潮澎湃的敬廉崇洁之心。此时，是学生情感最为炽热、辨别思维最为敏锐的时刻。于是，趁热打铁，用学生学习生活中的事例进行廉洁体验活动。小品竞选班长演绎了学生班长竞选过程中贿络同学拉选票的情景，它以社会类似现象缩影的形式出现在学生眼前，让他们在小品欣赏过程中体验廉洁，明辨是非。而名牌追求的话题大辩论更是让学生在理性的角度上再一次认识了廉洁的真正的含义，也把本次活动课推向了高潮。在学生争论不休的关键时刻，支持人请出辅导员进行适度引导，这样的感言定会使学生终身难忘。四、放飞廉洁 最后是全体队员设计“廉洁天使卡”，制作有一定象征意义的心形、圆形、方形等卡片，并写上敬廉崇洁宣传语，并赠送给听课的老师，希望老师和身边的人和自己一起他们加入宣传敬廉崇洁的队伍中，同