计算机旅游网站建设毕业设计(外文翻译(英文)).pdf

基于基于 ASP 技术的发展和多媒体网络课程的建设技术的发展和多媒体网络课程的建设 王钰 教育管理办公室 长春科技大学 长春 130022 中国电子邮件 wy11112006 刘建波 外国语学院 长春科技大学 长春 130022 中国电子邮件 liujianbo1600 收稿日期 2010 12 20 接受日期 2010 12 27 DOI 10 5539 ies v4n3p161 概述概述 随着网络和计算机技术的快速发展 越来越多的信息获取开始更依赖于网 络 并成为知识的主要传播途径 网络教育的优势变得越来越明显 现在网络教 育技术将逐步取代传统的教育研究和教育模式 加强教学的交互性和学生的独立 性 因此 与网络教育相结合的现代教育技术的多媒体课程为加强学生学习的独 立性 整合 教学 和 学习 关键词 关键词 ASP 多媒体网络校本课程 开发 建设 1 基于 Web 的课程的定义和特点 基于 Web 的课程是指那些基于 Web 的课程 以先进的教育思想 教学理论和 学习理论为指导 现代教育技术 网络教育可以结合作业系统 浏览器和服务器 的研究内容 实现研究和教学的互动 由于教学内容包含教材 通常包括网络教 育教材 不包括教材 是不理想的网络教育 网络教育的基本模式是采用 B S 架构 即混合模式的浏览器与服务器 实现服务器和远程主机之间的信息共享和 互动 网络教育的基本特征包括互动 共享和独立 1 1 互动 在网络教育 体现在学生的学习与教师的教学 学生可以反馈教师一些问题 如信息和信息发布 教师在教学研究 将筛选的信息 从学生 设计和安排教学 计划和教学内容根据学生的学习 可以在网络系统实现信息传递的交互 B S 架构 1 2 共享 在网络教育 学生可以把老师上传的文件下载 填写 检查和上传 在教学 和研究教学内容 通过检查本身的信息 在同一时间 他们可以共享老师信息 以同样的方式 可以增加教师的背景资料 与学生分享信息 1 3 独立 在网络教育 学生可以充分体现自我学习和自我提升的研究 通过面试的基 本模块的网络教育 学生可以学习和讨论课程的不同章节 根据自己的情况 要 真正实现自主学习 从书本到网络 2 基于 ASP 的网络教育框架和发展 基于 Web 的 B S 架构的课程发展需要的数据库和网页开发语言的支持 与 通常的网络教育发展模式是 ASP ACCESS 的 即存储在数据库表中的数据 并实 现页面功能编译的 ASP 页 并开发基于网络的浏览器和服务器的交互过程中的前 景 网络教育页面 包括前台和后台 前台为学生提供网上学习 后台管理成员 信息 主要包括网络教育前景的基本模块课程的学习 在线答疑 在线练习 教学 视频 这些模块可以根据不同的需求 以实现学生自主学习和教学过程的互动分 发 背景主要包括添加 修改和删除信息 数据管理和维护 2 1 发展前景的主要模块 2 1 1 模块课程的学习该模块主要包括章 内容 重点和教学课程的困难 可以在数据库中存储的章 构建 章 表和表的 内容 可以构建存储的内容 并在 内容 字段设置 check 的检查 并 check 0 表示的重点和难点 check 1 是指非重点和非困难 ASP 的 SQL 语句的两级分类关联的三个表 输出页面 根据相应的内容 重点和各章节的困难 主要的句子 通过以上的句子 可以实现以下功能 链接的各个章节读取和显示数据库 点击链接后 页面会显示本章的教学内容 重点和困难 和学生可以根据自己的 研究程度 学习本章 独立学习本章的重点和非重点 2 1 2 模块的在线答疑 主要体现在网络教育中的互动反馈和问题的答案和解答的过程 是在教学和 研究的团结 增强信息的基础上 对基于网络的研究平台的研究 最大的障碍是传统的在线回答和答案在网上的时间是不同的 教师的解答 时 学生的问题被推迟 会缺乏时效性 甚至回答问题后 学生获得正确的答案 所以传统的在线应答模式将失去意义 因此 建设示范题库 case mdb 及答案题库 answer mdb 能有效地帮助 学生自主质疑 并找到自己满意的答案 在示范题库和答案题库 这不仅可以节 省教师每日问答的工作能力 而且还可以帮助学生分析相关问题 并获得他们需 要的答案时 研究相关问题 并最终提高学生的自主学习的能力 如果学生无法 找到相应的答案 在示范题库和回答的基础上 这个问题记录将被过滤 并付诸 表决的背景 教师会回答这个问题 并写出答案 并进入示范题库的问题和答案 题库 让其他学生可以使用引用它 在同一时间 建设示范题库和答案题库时 定期回答助理模式可以打开 在 规定的时间内实现教师和学生之间的网上沟通 2 1 3 模块的在线练习 在线练习模式在网络教育 可以测试学生的学习效果 并通过添加背景上的 做法 教师可以获取学生在线解答 并与数据库中的回答的答案 并自动判断结 果在线测试学生的学习效果 由于学生的答案会与数据库中的标准答案相比 这 样的问题 主要包括单项选择题 多项选择题 判断和填空 网上的做法包括本 章的实践和综合实践活动 前者是日常自我测试 以配合学生的学习本章 后者 可以提供在所有学生的课程知识点的做法 并帮助学生测试在整个课程的知识 点 在线练习的主要实施模式是比较的结果 由单一的选择按钮 多项选择按钮 元素表中的文本框 在数据库中 以表支持 并判断根据相应的答案问题 增加 的问题时 教师应解释他们的问题 即提供正确答案的答案和问题的解释 把答 案和标准答案比较后 学生可以得到有关这些问题的解释 并更多的了解和利用 在线测试的所有知识点 2 1 4 模块的教学视频 在网络教育 流媒体的应用可能带来的最直接的视频教学模式 因此 网络 教育教学视频模块是非常重要的 传统的教学视频 主要是指教师的教学录像 学生可以发挥他们通过加载 这个模式是教学的课堂再现 即在整个播放过程中 的教学视频 学生在老师和学生之间缺乏互动 在教学中不能参加 流媒体应用 实现了传统的教学视频模式的变化 它采用无刷新页面中的在 线播放视频流 Flash 视频播放 和 AJAX 控件聊天 以丰富的教学视频内容 由于网络传输速度 网络视频的缓冲时间可能会更长 即学生不能在规定的时间 内观看教学视频 因此 编辑视频时 小文件格式应采用尽可能多 播放插件在 单位 如 realplay 的 和 WMV 在线播放可以在页面中实现 所以很多应 采取尽可能多的格式 如 AVI RM FLV 实践教学视频在同一时间应增加 实际的视频和区域操作视频应增加在网络 教育 以加强学生的实际操作的理解 其他外围设备 如相机 也可用于实施定 期 即教师和学生都采用 AJAX 控件无刷新聊天 在线视频教学 网上教学 在 网上教学 学生可以提出通过消息模式的问题 教师回答这些问题 在适当的时 间上线 模拟真实的课堂 教学互动 才能真正实现 视频流的视频教学可以与 网上答疑系统有机地结合起来 与网上答疑系统 2 2 后台管理模块的开发 网络教育的背景是在必要的日常信息管理平台 并根据后台的操作 在上述 的基本模块的数据可以添加 修改和删除 可以定期进行过滤不良信息 可以管 理和学生信息 课程内容 考试内容 邮件内容 2 2 1 管理课程内容 通过管理的内容 重点 困难和实践过程中的章节 计算课程内容的修改可 以实现的时间 以确保课程的内容和主题的统一理论之间的联系 2 2 2 在线测试管理 学生每天的测试成绩和成果 通过管理与分析报告表 误码率 并在本章知 识点的正确率 教学中的重点和难点 可以安排这些知识点 让学生容易理解 主要易错 和与交配演习的日常训练 可以提高学生的学习能力 2 2 3 管理的信息和答案 管理学生的日常信息和问题时 应过滤不良信息和管理的示范题库和答案题 库可建立学生自我应答系统 以帮助回答的消息 2 2 4 管理教学视频 教师可以通过远程学习和通过 FTP 模式的实际视频上传教学视频 在网上的 解释 回答学生的问题 3 基于网络课程的维护和管理 日常维护和管理网络教育建设同样重要 因此以下方面应强调维护网络教 育 3 1 背景管理根据管理员的责任 多层次的管理制度建立 即教师管理 教 师用户添加 修改 删除学生信息 课程信息 测试问题的信息 重播每日消息 的信息 并刷新应答系统 以及丰富的示范题库和答案题库负责 管理员管理模 块的设计和对前景的位置 并计划作为一个整体的网络教育 并更新系统 或增 加新的模块 通过多层次设置的后台管理 各管理层次的基本功能可以被定义 它可以有 效地保证正常运行的网络教育 3 2 记录接口加密和流媒体 后台管理记录和学生的学习 许多假后门 为黑客的攻击记录 并在同一时 间 如果暴露的流媒体播放地址 用户将加载的视频直接加载工具 这将增加服 务器压力 因此 要确保信息的安全和正常运行的网络教育 登录界面的用户信 息应该被隐藏 MD5 隐藏的数据库的物理路径 流信息的播放地址加密 以 减少服务器的压力 并确保 T 的网络信息安全 客户端根据服务器提供的流媒体文件 应该选择至少一个内容部分 发送请 求到服务器 和一个流媒体文件至少应包括的内容部分 据收到当局的要求 服 务器会产生权限信息 并将权限信息发送到客户端 客户端发送请求 服务器根 据接收到的权限信息 服务器加密一个内容部分至少根据接收到的请求 就会发 送到客户端 这种方法可以提高播放的灵活性和流媒体的播放效率 避免因过多 使用内存空间 避免速度慢 加快了服务器的处理速度 3 3 加强 FTP 的安全 应建立新的用户组 ftpuser 在 Windows 的用户 投入到这个组中的所有 帐户使用 ftp 文件的 NTFS 权限限制的 FTP 网站上的 FTP 目录分配适当的 NTFS 权限服务器 并设置了详细的权威 没有运行机构 具有独立账户体系 SERV U 和 窗口 建议建立 FTP 服务器 总结 建设基于 ASP 的多媒体网络是为了进 一步发展网络教育 它适用于网络教育建设的动态页面技术和流媒体技术 这可 以加强信息共享和互动 支持网络教学与传统多内侧教学模式 参考文献参考文献 陈耿 蔡勇 2008 年 分析网络课程发展的基本要素和建议 开放教 育研究 6 73 79 陈广仁 2004 年 基于 4A 网络教学系统的网络课程设计 青海师范 大学学报 自然科学版 3 43 44 陈小潘 刘淦红 2009 年 网上课程的思考 开发基于统一架构的在 线课程发展研究 科学马赛克 1 248 249 丁辛 元松鹤 2008 年 分析网络课程发展的基本要素和建议 开放 教育研究 12 73 79 郭启江 2007 年 SaaS 模式的企业信息化公共服务平台 天津科学 技术 3 胡若愚 2008 年