心理健康教育工作小结.doc

心理健康教育工作小结福清高山中学政教处为了进一步加强学生的心理健康教育，全面推进素质教育，特对一年来开展心理健康教育方面所做的工作进行简单的回顾和小结。一、 措施与效果一年来，我校在开展心理健康教育方面采取了许多积极措施，做了一定的具体工作。1、 认真制定心理健康教育工作计划学校把加强学生的心理健康教育，作为提高育人实效，推进素质教育为重要内容，摆上学校教育教学工作的议事日程，列入学校德育工作计划，认真抓落实。2、 进行心理健康教育培训一年来，我校举办心理健康教育培训班两期，参加对象是年段长、班主任。培训的主要内容是学习叶一舵教授主编的心理学教程中与中学心理健康教育密切相关的章节，如：“中学生自我意识的培养和教育”、“正确对待青春期的性问题”、“学生品德不良的表现与矫正”、“后进生心理特点和教育”、“青少年常见心理疾病”以及“班主任工作的心理方法”等。3、 开展心理健康教育理论研讨为有助于教师更好地掌握心理健康教育理论，紧密联系实际，有效地开展心理健康。上学期，我校向全体教师布置了心理健康教育理论研讨专题。如：“浅谈素质教育中的心理健康教育”、“浅谈班主任对学生心理健康的调适”、“探析后进生的心理偏差与对策”、“如何引导学生走出青春性心理误区”等。要求老师结合教育教学实践，开展心理健康理论研讨。我校有11位老师撰写了相关的论文，其中有5篇在片德育论文评选获奖，有2篇在市德育论文评选获奖。4、 进行心理健康教育经验交流上学期我校召开班主任工作经验交流，每位班主任都认真撰写经验交流，有15位班主任在会上作了重点发言，其中相当部分涉及到心理教育工作的经验体会。如：初二7班主任谈到他如何配合家长并指导学生关心班上一位心理疾患的学生，尽管防不胜防，后来这位学生从四层楼跳下（未造成重伤），但这件事从反面证明心理疾患的危害性和重视学生心理健康教育的重要性。初一6班主任谈到他班上一位因其父母不幸在一场车祸中双亡，使这位学生受到沉重精神打击，几乎丧失生活信心。班主任通过组织班干部上门慰问，发动了学生捐款扶助，多次对这位学生进行安慰，并指定同学为其补课，从而帮助这位学生渐渐从失去亲人的痛苦中摆脱出来，以坚强的意志学习并取得好成绩。高三2班主任谈到他班上有位学生经常夜间破门入室偷窃，半学期内在校内作案20多起，现金、衣物、文具、课本、作业纸无所不偷，所偷钱物部分堆放在抽屉或床下纸箱内，案发后，校方根据其作案情节和不良影响，上报予以开除。班主任全面回顾这位学生作案期间和案发后的精神状态和学习情况，疑这位学生有心理障碍，建议家长带到医院检查。经心理医生检查，被诊断为心理疾病（偷廦症）。据此，班主任建议学校降低处分档次，不公开处理，从而使这位学生逐步集中注意力坚持学习，并不再发生行窃行为，教育拯救了这位学生。5、 出心理健康教育专刊，召开心理健康教育教育主题班会。一学年来，出心理健康教育专刊2期，主要内容是“如何培养良好人际关系”、“如何培养健康人格”。各班都召开“以正视挫折，克服自已”为主题的班会一场，引导学生联系自身实际，畅谈自己困难和挫折态度，帮助学生树立起克服挫折的信心和意志，树立起乐观向上积极进取的生活态度。6、 举办心理健康知识讲座一年来，我校政教处团委会联合举行“青少年学生心理知识讲座”、“正确对待青春期的性问题讲座”各一场，参加听讲座的达400多人次，原计划邀请福建师大叶一舵教授到校对全校师生进行心理健康知识讲座，后因天气和场所等条件限制，而未能得到落实。以上各项措施的落实和具体工作的开展，对师生掌握心理健康知识和健康的基本方法，指导教师研究分析学生心理特点，搞好心理疏导，培养学生健康心理素质，全面推进素质教育起积极作用。二、点滴体会一年来，心理健康教育实践，使我们深深体会：加强心理健康教育是转化后进生，建设良好班集体的重要手段，也是培养健康人格和创造性思维，提高学生心理素质和创新能力，全面推进素质教育有效途径。每位教育者面临的心理健康教育工作，任重道远，要培养学生健康的心理，教师必须加强自身修养，培养良好的心理素质。三、 问题与差距一年来，我校在加强学生心理健康教育方面做了一定的工作，但这项作为学校教育的重点专项来抓还刚刚起步，还不全面和深入，与素质教育的要求还有很大差距，存在不少问题。1、教师心理健康教育专业基础知识掌握不多，理论水平偏低，实践经验缺乏，影响到心理健康教育的实效性。2、学校缺少对心理健康教育有较深理论造脂和较丰富实践经验的人，以至学校还无法开展学生心理咨询工作。3、学校尚未成立心理健康教育专门机构。心理健康教育的专兼职人还有待物色和培训。4、