初中物理教学案例 电压(安丘王世强).doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选初三物理电压教学案例一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：物理3、课时：第1课时4、学生课前准备：预习第一节，完成预习学案上的内容。二、教学课题人教版义务教育课程标准实验教科书初三物理电压导学案。三、教学分析【学习目标】1、知识与技能通过实验探究，让学生了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值。2、初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。3、情感、态度与价值观通过实验探究，培养学生实验能力，探究能力。教学方法：自主互助学习法 实验探究教学法， 控制变量法。教具：学生电源、导线、开关、电压表、滑动变阻器、小灯座、小灯泡。一、课前自学预习：1、自学课本p4第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处2、阅读课本第4页第二自然段，回答下列问题：（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有 。电源的作用： （2）电压用字母 表示，单位是 ，符号是 。常用的单位还有： ，它们之间的换算关系是怎样的，用自己的话总结出来。3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:（1）、一节干电池的电压是 V；（2）、我国家庭电路的电压值是 V；（3）、对人体安全的电压是 V。4、阅读课本p6电压表说明书，回答出下列问题：（1）、电压表与被测电路 联（2）、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。（3）、观察课本电压表图，它的量程有 和 两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。（4）、以小组为单位总结使用电压表的注意问题：预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。二、课内探究电流的产生实验探究：每个小组利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？学习过程：学点一认识电压1、想一想：（先独立思考，不明白的小组交流）（1）、看幻灯片，打开阀门，水轮机会转动吗？若拿走抽水机，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？（2）、怎样可以让水轮机持续转动起来？（3）、你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？（提示：水位差也叫水压）学生现总结后教师总结： 使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。2、在上面图的右图中：（1）、闭合开关后，灯泡会亮吗？(2)、若拿走电源，灯泡还会亮吗？导线和灯泡中都有大量自由移动的电荷，闭合开关后，怎么会没有电流呢？（3）、根据水流的形成条件，你认为电源的两端可以提供什么，才会使电路中的电荷发生定向移动形成电流？总结：电源的两端提供 ， 使电路中的电荷发生定向移动形成电流。跟踪练习一：关于电压，下列说法中，错误的是（ ）A.电压是电路中形成电流的原因B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压D.电源是提供电压的装置学点二电压表的使用方法 1、电压表在电路图中的符号是 。 2、自学课本电压表的使用说明书，弄清下列问题：（1）、电压表应该怎样跟用电器连接？（2）、电压表的红接线柱应该接在什么位置？黑接线柱接在什么地方？（3）、量程怎样选择？在预先不知道被测电压的大小时，为了保护电压表，应先使用大量程，还是小量程？3、拓展：（1）、在连接电压表时，若正负接线柱接反了，会出现什么现象？（2）、若选择的量程太大了，读数会有什么不妥？4、随学随用：完成课后习题1，看谁做的又快又好。 跟踪练习二1、用电压表测灯L1的电压，正确的电路图是 2、如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？学点三怎样在电压表上读数1、对照桌上的电压表，完成下列问题：（1）、电压表有几个量程？哪两个？ （2）、选用03V的量程，每大格表示 ，每小格表示 ；选用0-15V的量程，每大格表示 ，每小格表示 。2、自学课本，根据电流表的读数方法，试着说出电压表的读数步骤。（先自己试探总结，然后小组交流改进，最后独立总结出电压表的读数步骤）3、探究实验以小组为单位，探究串联电池组的总电压与每节电压之间的关系（1）说出你的猜想是什么？（2）需要的器材有哪些？（3）画出相应的电路图（4）写出实验的步骤：（5）实验的结论是 跟踪练习三：1、 完成课后第三题。（先独立完成，然后小组交流答案）2、 选做题：小明在用电压表测电压时，使用了3V的量程，由于3V的量程刻度看不清楚了，他从另一量程上的刻度线上准确地读出了11.5V，那么，实际结果应是 。整理反思，归纳梳理：每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言完成下列知识网络，小组内交流完善。当堂达标，反馈提升：1、0.5 V=_mV=_v1.5106 V=_mV=_V=_kV2、仔细看图，图中甲表的示数为_V，甲表采用的是_量程；乙表的示数为_V，乙表采用的是_量程。3、请根据甲图，将乙图的实物连接起来。三 、课后提升1、关于电压的说法中正确的是A电压是使电荷产生定向移动，形成电流的一种压力B电压是使电路中产生电流的装置，它使金属导体中电子由电源正极通过电路流向负极C电压是电路中形成电流的原因，它使金属导体中的自由电子由电源负极流向正极，形成电流D电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置，不同的电源在电路两端形成的电压都相同2、下图所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是( )A甲接电压表，乙接电流表 B、甲接电流表，乙接电压表C甲、乙都接电压表 D甲、乙都接电流表3、如图所示电路中有两个小灯，请在图中内，分别填入 及 或 的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。 4、小午在练习使用电压表时，遇到了这样一个问题，由于不能预先估计所测电压的大小，怎么保证所测电压没有超过选择的量程呢？谈谈你的做法，并与其他同学交流，看看他们是如何解决这个问题的。七、教师情况 省份山东省学校山东潍坊安丘市官庄镇管公