三堡小学六年级英语期中调研测试试卷分析.doc

三堡小学六年级英语期中调研测试试卷分析徐州市铜山县三堡实验小学 刘玲一、 试卷分析本次考试六年级平均分是85.3分，及格率是98，优秀率是67 。班级人数总分平均分优 秀人 数优秀率及格人数及格率最高分最低分六（1）53人440683.13362.35196.29440六（2）54人460285.22953.75398.19353六（3）52人455687.64484.6521009373总 计159人1356485.31066715698（一）关于试卷试题是由听力和笔试两部分构成，听力部分所占比例为30分，笔试为70分。而此次考试的试卷在分值的安排上有些问题，听力部分50分，而真正只有25分，笔试部分50分，而实际是65分，也就是说，这套试卷的满分是90分。听力部分，题型多样，内容覆盖面大，只要学生养成良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。（二）学生试卷分析及原因听力部分共三大题。第一题，听句子，选出与句意相符的图，将序号填在提前的括号内。（共5小题，每题1分，共5分）第二题，选出你所听到的内容，将序号填在题前的括号内。(共10小题，每小题1分，计10分。)这两题内容较简单，而且分值较低，得分率较高。第三题，根据所听到的问句，选择适当的答句，将其序号写在提前的括号内。（共5小题，每小题2分，满分10分）这一题的失分率达到36。这种题型对所有学生来说都是一个难点，要求学生具有较高的听说能力才能很好的给与回答。对于六年级大部分学生来说，都拥有一定的单词量，也具备一定的听说能力，所以做起来问题也不是太大，失分的主要原因是第一小题，Do you have any brothers or sisters?三个答案都能说的通，而标准答案是C，而且分值很高，错误率也很高。笔试部分共七大题。第一题就是选择填空，（共15小题，每题1分，满分15分）这是今年六年级试卷首次改版，把以前的英汉互译，选出一个同类的单词删减掉了，增加了阅读理解和完型填空。这个我最后还会讲到。选择填空是对所学课文的再现，基本都是所学文章的重点句型的再现，考的都是一些基础知识，如果学生平时基本功扎实的话，失分也不会太多，这一题分值不高，同学们做的都挺好，特别强调这次失分最多的是第13小题，开灯Turn on the light学生大多选择Open，这是三年级的内容，反而错的最多，学生对以往的知识已经遗忘，所以我们在最后整体复习的时，要把3-6的知识给学生以整理归纳。至于选择2-3两题是因为标准答案给错了所以几乎每个学生都多扣了两分。笔试部分第二题，从B栏中选出A栏相对应的答句，将其序号填在题前的括号内。（共5小题，每题2分，满分10分）这题基本上是送分题。第三题，从方框中选择正确的词填入句中。（共5题，每题1分，满分5分）失分率10，这样的题不改词型，题目不难但学生还是容易失分。第四题二选一，失分率9.这样的题是纯语法知识的练习题，如：比较级的用法，主格与宾格的用法，have,has的用法，to do sth ,doing sth .等一些固定结构的用法。学生记忆不牢出错率就高。第五题根据句意填入适当的词，每空一词。（满分10分，共10个空）这题的失分率是8，大部分同学对这题都不胆怯，会说会翻译就是不会写，这题都是四会单词，我们老师还是要加强学生对四会单词的掌握情况。第六题是阅读理解，这次试卷只有一题，而我们最后一场考试会有两题，一题是判断正误，一题是选择填空，要求学生必须读懂短文才能正确应答，特别最后一题只是一个问题让学生在理解的基础上，回答。难度更大，所以我们在最后一段时间里要加强学生对阅读理解的练习，要求学生多读，多译增加阅读量。第七题是完型填空，共5题，满分10分。这一题失分率高达38，失分率较高，完型填空暨语法，时态，固定句型为一体，对学生的综合素质要求较高。如果想拉开距离取得高分，前面的基础题没多大戏，大家掌握都比较好，拉开距离关键是后两题，阅读理解，完形填空，分值大、有难度。所以建议我们大家在复习时要有侧重点。二、今后教学建议。对于我们六年级的学生来说只有两个月的时间了，怎样合理的安排这段时间，老师该如何把好最后一关，怎样能做到高效？我个人觉得咱们的当务之急是要做好以下工作。1.制定六年级英语复习计划并予以实施。复习目标 ：根据本届学生对所学的知识掌握情况，进行系统性归纳和总结，提高综合运用能力。复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。复习重点：以五年级和六年级知识为主要复习内容。复习要求：1、注意复习的全面性。2、要特别关注后进生。3、按系统复习。4、注意重难点。5、注意密度、合理分配时间。6、以练为主，综合练习为主。7、重视学生的返馈信息。复习措施：1、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。2、复习过程中进行阶段性综合练习。3在复习过程中要注重培优扶差工作，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。4、坚持每天一个小话题，坚持课间的辅导和优生面批并让他们担任起小老师的角色，加强他们认真、细心的学习态度，巩固知识的运用等能力和增强学习成功的信心。复习计划：1、认读记忆az所学习的单词并按个别掌握情况进行选择性抄写。认记所归纳的词组。2、继续每节课灌输日常用语，情景对话听与说的复习练习。3、进行针对性的专项练习。（1）各类型肯定句变一般疑问句和选择疑问句。（2）一般疑问句的肯定和否定回答和选择疑问句。（看图或实际回答）（3）特殊疑问词及其句的应用。（选择特殊疑问词、划线提问及其回答方法，看图、实际回答。）（4）人称代词的应用。（选择或适当形式、句子变换和人称主语的正确代词。）（5）数词应用。（时间、体重、身高、年龄、加法和号码等。）（6）名词的单复数和动词的第三人称单数。（适当形式、句形变换。）（7）掌握区别应用三种时态。（形式填空、选择，完成句子。）（8）同意句归纳应用。（句形变换。）（9）常用对话归纳应用。（问路、餐厅、购物等）4、综合性题型的（测试）训练。（要求根据考试题型进