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文档简介

人美版四年级上册第十五课 殷鹏课题： 把自己的画制成拼图教学目标：1、通过学习，让学生了解并掌握拼图的制作过程和方法。2、通过制作拼图，培养学生动手、动脑、创新的能力。教学重点、难点：重点：通过画、剪、拼的教学活动，让学生学会制作拼图的方法。难点：学会拼图的切割方法教学过程：（一）导入新课我们玩的拼图一般都是商店买的，大家想不想自己设计一幅拼图，做一回设计师？ 今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。（出示课题：把自己的画制成拼图） （二）、观察分析： 学习制作步骤： （1）让学生带着问题，分组观察、讨论拼图的制作步骤，并总结发言。（问题：学习制作拼图，首先我们要知道制作步骤，一副完整的拼图要分哪几步制作完成？） （2）教师根据学生的回答，补充、总结制作步骤： 设计拼图的画面 设计拼图的切割图样 在画的背面画出切割图 剪出切割图。（以板书或课件形式展示出制作步骤） （三）、探究解决 制作步骤中的难点：（师生互动） 师：我们知道了制作拼图的步骤，每个步骤都是很重要的，都会直接影响到你作品的好坏。同学们仔细看看这些步骤，你认为哪些步骤你操作起来比较困难，我们一起来解决。 学生提问，师生共同分析解决。（根据问题，合理分配时间，最终教师要引导学生回到本课的教学难点上：解决切割图的设计。） 讲授切割图的设计（本课的教学重点）：以学生探究作答，教师小结，总结出设计方法。 学生探究：切割图纹样的特点。 教师小结设计要点： A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。（教师示范两种切割图的设计方法。） B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。（说明构图要标准的原因：为了拼出的图形不会出现裂缝。可借以标准图和不标准图产生的结果作对比，让学生直观感受。） （四）、自主表现 要求：按前面讲的拼图制作方法，从带来的绘画作业中选一幅喜欢的画制成拼图。 （五）交流评价 1、组内互换拼图作品玩一玩，并给对反方提出整改意见或说说对方作品
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