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关于高一物理教学探究的论文 一、要注重培养学生学习物理的兴趣 1.在教学中理论联系实际 物理学与我们的生活、生产息息相关它来源于实践又用于指导实践在高一物理教学中善于理论联系实际能够使枯燥、抽象的理论知识变“活”变得通俗易懂易于接受例如在学了力的合成和分解后一个力可以分解为两个力有些学生常常认为分力总比合力小让学生做这个实验：拿一根铁丝两端拉紧中间套个铁环用手沿垂直于铁丝的方向拉铁环很容易把铁线拉断如果在三个受力的端头都系上一个弹簧秤拉我们很容易看出分力大于合力 2.采用启发式教学模式 要培养学生学习物理的兴趣必须打破传统的教学模式学生是课堂的主体在课堂上学生只有充分发挥主观能动性才能积极地参与到教学活动中提出问题探讨问题解决办法例如在进行物体在斜面的重力如何分解的教学中不要直接讲授“重力分解为沿着斜面向下的分力和垂直斜面的分力”而是这样演示：将一把塑料长尺倾斜放置构成斜面再将小物块放在尺子上面发现尺子弯曲且物体沿着斜面下滑引导学生思考：有什么力拉物体沿着斜面向下运动有什么力压迫尺子变弯曲学生从很直观的现象中产生推理：没有拉力存在也没有另外施加的压力存在只能是物体的重力的作用产生的两个效果实践证明这一简单的演示使学生思考问题的积极性比教师直接讲授要高得多而且很多学生还提出想自己上讲台做一做教师可将操作权交给学生学生亲身参与实验真正掌握实验技能和方法这样寓教于乐激发学生学习物理的兴趣 二、要注重基础教学 俗话说“：万丈高楼平地起”学习也是一样力学是整个高中物理学的基础因此在高一物理教学中应该想方设法让学生学好力学打好基础因此在教授相互作用时一定要放慢节奏讲细讲透多举些例子进行分析特别是受力分析需要教师从最简单、最基本的内容讲起并且让学生多动手画出受力分析图另外画受力分析图要严格要求养成良好的作图习惯为后面的学习打下良好的根基同时要注重讲解解题的基本思路和方法不能一味寻求捷径另外还要注意解题的规范性注意文字表达有些学生由于平时没有注意这些导致在考试中即使会做了也得不到满分我们可以让学生到黑板上把解题的过程写出来然后让大家来讨论里好里不规范需要注意些问题等这样学生不仅印象深刻而且也学会了如何准确表达 三、要因材施教 由于高一学生基础参差不齐这就要求教师在教学过程中不能千篇一律、面面俱到而应该针对不同的学生采用各种不同的方法来进行教学任何一个学生都有自己的长项所谓的差生只是在某一个方面比较弱而已教师要密切关注学生的优点从而把这种优点转移到学习中例如有些学生虽然学习基础较差但是动手能力却很强因此在做课堂演示实验时即可交由他们操作这样不仅能提高他们学习物理的积极性而且能逐渐提高其自信心另外教师应做到公平、公正给所有学生相同的机会上课时教师可以根据问题的难度不同提问不同层次的学生使得每一层次的学生都感受到教师的关怀和重视作业的布置上也应依据学生能力的差异考虑数量和难度设置分层作业让学生根据自己的学习情况自主选择作业完
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