第二章第三节：社会行为(导学案).doc

八年级生物自主学习指南班级姓名课 题第二章 第三节 社会行为学习目标知识目标：举例说出动物的社会行为。 阐明动物群体中信息交流的意义。能力目标：树立科学观察的意识，培养学生观察能力。情感目标：认识群体的力量大于个体，理解群居对于动物生存的意义。学习重点本节的重点是描述社会行为的主要特征，并能说出社会行为对生物生存的意义。通过举例说出群体成员间的分工合作和信息交流。学习难点难点是如何设计合理的实验探究“蚂蚁的通讯”，蚂蚁的信息交流是通过气味。自学测评练习平台一|、基础过关：（相信自己的能力，你一定行！）1、蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为为特点，分析回答。（1）蚁群中数目最多的是_，繁殖后代的是_。（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠_传递信息。（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说的对吗？答：_（4）像蚂蚁一样营社群生活的队伍很多，请举出其中一例。答：如_2、什么是社会行为？有哪些特点？3、 社会行为的意义：使群体更好的适应 维持 和 的生活.4、 群体中的信息交流：动物的 、 和 等都可以起到传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交流是 的。正因为 、 、 的存在，生物与环境才成为统一的整体。二、学思园地：1、 一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？ 2、一个蜜蜂群有哪几种蜜蜂组成的？它们的职能分别是什么？ 3、在狒狒的群体中首领有哪些特权？它的职责是什么？ 4、为什么许多动物都要过群体生活？ 5、俗话说“人有人言，兽有兽语”，这是什么意思？动物之间是如何进行信息交流的？ 6、通讯在社会行为中有什么意义？三、课堂小练：1具有社群行为的一组动物是蚂蚁菜粉蝶蜜蜂狒狒A B C D2下列不属于动物的信息交流方式的是A蜜蜂的舞蹈动作 B鸟类的各种鸣叫声C蜂王释放的特殊分泌物 D乌贼受到威胁释放的墨汁3蜜蜂的群体是一个社群，是因为A蜂群中蜜蜂数目很多 B蜂群中不同成员之间有分工C蜂群中不同成员之间分工合作 D蜜蜂聚集在一起可以防御敌害4一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是A雄蚁B雌蚁 C工蚁D兵蚁5下列不属于动物的信息交流方式的是A蜜蜂的舞蹈动作B鸟类的各种鸣叫声C蜂王释放的特殊分泌物D蜥蜴遇到敌害，断掉尾巴四、拓展延伸1.下列昆虫中，有社群行为的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子2.下列动物行为中，( )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光3.动物的社会行为不包括（ ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作4.判断题(正确的请打“”，错误的请打“”) 各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( ) 蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。( )5、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ） A、 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等6、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁7、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ） A、蜜蜂的舞蹈动作 B、蜂王释放的特殊分泌物 C、鸟类的各种鸣叫声 D、乌贼受到威胁时释放墨汁8、下列各项中，属于动物的社会行为的是（） 、母鸡带领一群小鸡在觅食、山洞中居住着一大群蝙蝠 、蜂王从小到老由工蜂喂养、草原上生活着大批食草动物9、下列行为中不属于信息传递行为的是（） 、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈 、蟑螂昼伏夜出、鸟类的鸣叫10、对