第十二章分节复习教案(自己).doc

专注于学员成长的个性化教育专家第十二章运动和力前三节复习教案第一节运动的描述必备知识1机械运动机械运动：在物理学中，我们把物体位置的改变叫做机械运动2参照物参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。参照物的选取：应该选取使研究问题方便的参照物。在研究地面上的物体运动状态时，通常选地面或固定在地面上的物体为参照物；在研究行驶的车辆上的物体的运动状态时，可以选取车厢为参照物。判断物体运动与静止的方法：先假定参照物是静止的，观察要研究的物体相对于参照物的位置是否发生变化，若位置发生变化，被研究的物体是运动的；若位置不变化，则被研究的物体是静止的。拓展：所选参照物的几个特性：任意性：可以选择任意的物体作为参照物，对同一物体而言，所选的参照物不同，其运动状态一般是不同的；排己性：参照物一般不选研究对象自身，因为若以自身为参照物，研究对象的位置是不可能变化的，即永远是静止的。3运动和静止的相对性描述同一个物体的运动时，如果选择的参照物不同，物体的运动情况一般不同，这说明了物体的运动和静止是相对的，如坐在正在行驶的火车车厢里的人，以大地为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。注意：研究对象是同一物体，选取的参照物不同，得出的结论可能相同，也可能不同。确定物体是运动，还是静止，关键是看选择什么物体为参照物，不选定参照物而描述物体的运动状态是毫无意义的。基础习题1、下列各种现象中不是机械运动的是（ ）天空飘动的白云B.放在电炉上加热的水壶C.地球绕太阳转动D.流动的河水2、下列现象中属于机械运动的是（ ） A.五四运动 B.太阳升上天空 C.生命运动 D.铁生锈了 3、运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人，以路轨为参照物，人是 ，火车是 ；以火车为参照物，人是 的。4、在下列关于物体的静止和运动的说法中，正确的是（ ） A.运动是绝对的，而对运动的描述是相对的 B.我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上的静止物体 C.甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照物是运动的，那么丙以乙为参照物，丙一定是运动的 D.研究物体运动有时可以不选择参照物 5、李白在望天门山一诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”作者在这两句诗中先后选择的参照物是（ ）A.岸边和行船 B.行船和岸边 C.都是行船 D.都是岸边 6、下列说法正确的是（ ） A.宇宙中物体的运动是绝对的，静止是相对的 B.机械运动中所描述的运动和静止都是相对的 C.一个物体是运动还是静止，是由所选择的参照物决定的 D.究竟选什么物体为参照物，以研究方便为原则第二节运动的快慢必备知识1. 速度物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。计算公式：。单位：速度单位是由路程的单位和时间的单位复合而成，路程的单位是m，时间的单位是s，则速度的单位是m/s，若路程的单位是km，时间单位是h，则速度的单位是km/h。换算关系：拓展：比较物体运动的快慢有两种方法：一是相同时间比较路程，即相同的时间内，物体经过的路程越长，运动的越快；二是相同路程比较时间，即物体经过的相同的路程，所用时间越短，运动的越快。2. 匀速直线运动定义：物体沿着直线做快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。注意：匀速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程相等，其速度是一个定值，速度的大小与时间的长短无关，即“始终如一”。实际上永远做匀速直线运动的物体是不存在的，只能说物体在某一段时间内做匀速直线运动，或为了研究方便，把某些物体的运动近似的看做匀速直线运动。3. 变速运动与平均速度变速运动：常见的物体的运动速度都在变化，把物体速度变化的运动称为变速运动。平均速度：用来粗略地描述物体运动的平均快慢程度。拓展：平均速度可以通过公式来求出，说一个物体的平均速度，必须指明是在某段时间或某段路程的平均速度，s与t有严格的对应关系，必须对应同一物体。知道了一个运动物体的平均速度，就大体上知道了它的运动快慢。注意：平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。基础习题1. 速度是用来表示_的物理量。速度的国际单位_，常用的单位是_。 2. 某同学跑百米所用的时间是12.5秒，他的平均速度是_米/秒，合_千米/时。3. 一物体在做匀速直线运动，它在前10秒内通过150米路程，它在中间半分钟内通过的路程是_米。它在最后5秒内的速度是_米/秒。 4. 两辆做匀速直线运动的汽车，它们所用时间之比为2：1，行驶的路程之比是4：3，则它们的速度之比是_。 5. 南京到北京的列车第一天晚上10时发车，至第二天下午3时半到达，全程1050千米，该列车的平均速度是_千米/时。6. 下列说法中正确的是 （ ）. 在平直铁路上由静止开始运动的列车做的是匀速直线运动 . 投出的篮球做的是变速直线运动 . 绕地球运动的人造卫星做的是匀速直线运动 . 沿直线跑道百米的运动员做的是变速直线运动 7. 人平常步行的速度大约是 （ ） . 1.2米/秒 . 12米/秒 . 1.2厘米/秒 . 1.2千米/时 8. 关于速度，下面说法中错误的是( ) . 运动快的物体速度大 . 通过路程长的物体速度大. 通过相同的路程，所用时间少的物体速度大. 单位时间内通过路程长的物体速度大 第3节 长度、时间及其测量必备知识1. 国际单位制测量需要有个标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。1960年，国际计量组织制订了一套国际统一的单位，叫国际单位制，简称SI。2. 长度的测量国际单位：米(m)，常用单位：千米(km)、分米(dm0、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、和纳米(nm)。换算关系：，。测量工具：测量长度的基本工具是刻度尺，还有卷尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微器等。正确使用刻度尺之“三看五会”。三看：看刻度尺的零刻线在哪里，是否磨损。如已磨损应从其他整刻度量起。看刻度尺的量程。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动赤子测量若干次，这样会产生较大的误差。看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺测量结果的精确程度，量程和分度值应从实际测量的要求出发兼顾选择。五会：会选：指刻度尺的选择。不同的刻度尺其精确程度不同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同。会放：一指放正不放歪，二是指要尽可能地贴近被测长度，零刻线磨损的应以某一刻度为零点，读数时要注意减去“零点”的刻度值。会看：读数时视线要与尺面垂直，不要斜视。会读：读数时要估读到分度值的下一位。会记：记录结果应包含数值和单位。长度测量的一些特殊方法：累计法：把但较薄厚度相同的物体累积起来，增大其厚度，使其能够被测量出来，然后用总厚度除以物体的个数，就可以得出较薄物体的厚度，例如纸张和金属丝的直径。一般公式为（n为物体个数）。组合法：用直尺和三角板组合，可以圆形和球体的直径。化曲为直法：使棉线与曲线重合，然后用刻度尺测出棉线的长度即为曲线的长度。例如测量地图上铁路线的长度。滚动法：通常先测出某圆圈的周长，让圆圈在被测曲线上滚动，同时记下滚动的圈数，然后用圆周长乘以圈数就可以得到曲线路径的长度。例如测量操场的跑道长度。取样法：适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的场合。方法是先测出样品的长度，再根据比例将整体长度算出来。例如：测量一卷粗细均匀的铁丝的长度，可以先取一小段铁丝，测量它的长度和质量，然后称出整卷铁丝的质量，则可以算出整卷铁丝的长度为。3. 时间的测量国际单位：秒（s），常用单位：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、天、年等。测量工具：钟表，停表等。停表的使用：停表正面是一个大表盘，上方有一个小表盘。大表盘一周的时间通常有30s和60s两种，分度值有0.1s和0.2s两种。小表盘一周的时间通常有30min和60min两种，分度值则有0.5min和1min两种。使用时注意区分。读数方法：首先读出小表盘的整刻度值；读出大表盘中的示数；将两个读数统一单位后相加即可。4. 误差定义：测量值和真实值之间的差异，叫做误差。减小误差的方法：多次测量求平均值及采用精密仪器、改进测量方法。注意：误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的。而误差是不能避免的，只能尽量减小。多次测量取平均值，最后结果保留有效数字的位数与测量结果要一致。基础习题1、 单位换算（1）250cm = _ m =_km （2）2105m =_ cm _m3、给下列各数据填上适当的单位：（1）一支新铅笔的长度是1.75 ；（2）一枚壹元硬币的厚度是2.2 4、用分度值是1mm 的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，正确的是（ ）A、0.820m B、82.0cm C、82.00 D、820.0mm7、根据图可读出：物休AB的长度为_,物体A的长度是 。 A、16.5cm B、0.16m C、0.035m D、4cm8、天文学上的“光年”是（ ） A、速度单位 B、时间单位 C、长度单位 D、质量单位 10、现有一辆汽车从2：10出发，至4：20从里程表看走了100 km，则在这段时间内，汽车的平均速度是V = 。12、一人站在相距34m的两墙之间的中点位置，拍一下手掌，问多长时间后能听到第一次回声？第四节力必备知识1.力的作用效果概念：力是物体对物体的作用。单位：牛顿（N）。力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态。拓展：物体的运动状态不仅包括运动速度的大小，还包括速度的方向，因此只要物体运动速度的大小或者方向发生了改变，那么它的运动状态也就发生了改变。物体的运动状态发生了改变一定是受到了力的作用，而物体受到了力的作用时运动状态不一定改变。2. 力的三要素力的三要素：力的大小、方向、作用点统称为力的三要素。力的示意图：用一条带有箭头的线段表示力，其中线段的长度代表力的大小，箭头方向表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。注意：作力的示意图时，作用点必须画在受力物体上，线段的长短体现出力的大小，箭头必须画在线段的终点。在同一图中，力越大，线段应越长。拓展：在力的示意图旁选定一个标度，以它为标准表示出这个力的大小，这样的图叫力的图示。力的图示和力的示意图是两种表示里的仿佛唉，力的图示精确地表示了力的三要素，而力的示意图只表示出了力的作用点和力的方向，没有明确表示出力的大小。3. 力的作用是相互的一个物体对另外一个物体施力时，另外一个物体也同时对这个物体有力的作用，即物体间力的作用是相互的。如果把其中一个力叫作用力，则另外一个力叫反作用力，作用力与反作用力总是同时存在的，且大小相等、方向相反。注意：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在，没有物体就没有力。每个力都有一对相互依存的施力物体与受力物体，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。作用力与反作用力一定作用在两个不同的物体上并且同时产生、同时消失、同时变化。基础练习1、以下是我们生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞在篮球板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）A B C D2、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果不同。前者主要是改变了跳板的_，后者主要是改变了运动员的_。3、关于力的作用，下列说法正确的是 () A甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力 C只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的4、体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠这是为什么？ 答： 物体间力的作用是 ，人用力压单杠时，人对单杠有一个向下的力，单杠就对人有 ，人在这个力的作用下向上升起，所以人就上了单杠5、日常生活中所说的一个巴掌拍不响，这句话所含的物理道理是_6、.一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则（）.施力物体是人，受力物体是重物.如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物.如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳.如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人A7、如图12-4-7所示，小车在水平面上运动，受到作用于A点的与水平面成30角的斜向右上方100 N的力，画出小车受到的拉力的示意图。第5节 牛顿第一定律必备知识1. 牛顿第一定律“斜面小车实验”得到的结论是：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，通过该试验现象，可以猜想：如果运动的物体不受力，它将永远运动下去。伽利略的理想实验：若运动物体的轨道绝对光滑，所受阻力为零，物体的速度不会减慢，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。注意：“一切”说明该定律对于所有的物体都是适用的，不是特殊现象。“或”指两种状态，必居其一，不能同时存在，也就是说物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。牛顿第一定律也叫做惯性定律，它不是实验定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理概括出来的，但由此推出的结论，经实践检验是正确的。2. 惯性定义：把物体保持原有运动状态不变的特性叫做惯性。惯性的利用和危害防止：利用惯性现象是锤头套紧，利用惯性把煤用铁锹抛进锅炉的炉膛。为防止因车速太快或刹车太急时引起交通事故，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带，在高档小轿车上要安装安全气囊系统。注意：惯性是物体本身的固有属性，它的大小只与物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大，而与物体的形状、运动状态、所处位置、受力情况等条件无关。惯性大小反映了物体保持原有运动状态的能力，或者说反映了物体运动状态改变的难易程度，例如：火车的质量比汽车大，火车的运动状态要比汽车的难改变，所以火车的惯性就比汽车的大。惯性不是力，惯性只有大小，没有方向，所以不能说物体受到惯性作用或受到了惯性力的作用，只能说物体具有惯性。力、惯性和运动状态的关系：；力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因；惯性是物体保持运动状态的原因，惯性的大小反映物体运动状态改变的难易程度，惯性越大，运动状态越不容易改变。利用惯性及力的知识解释有关的物理现象。生活中有许多与惯性有关的现象，在解释这些现象时应该抓住以下三个要点：确定物体原来的运动状态；确定运动过程中哪个物体（或物体的哪一部分）受到外力后改变了运动状态；确定哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性要保持原来的运动状态，最后得出结论。基础练习1、要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_的作用，力是_物体运动状态的原因。2、一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_或_ _，这就是牛顿第一定律。3、正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）A.立即停下来 B.先慢下来，然后再停下来C.改变运动方向 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动4、关于惯性，以下说法正确的是（ ）A.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性B.物体运动速度越大，其惯性越大C.物体惯性的大小与运动状态有关 D.任何物体在任何情况下都有惯性5、一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点(不计空气阻力)A.在起跳点之后 B.在起跳点之前 C.仍在起跳点 D.无法确定6、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ）A.力是维持物体运动状态的原因 B.力是改变物体运动状态的原因C.只有在力的作用下物体才能运动 D.只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变7、下列现象中，不属于惯性现象应用的是（ ）A.用手拍打衣服上的灰尘 B.锤头松了，将锤柄在地上撞几下C.运动员采用助跑跳远 D.骑自行车时为了减速捏车闸8、人跑步时，当脚下碰到障碍物时会摔倒，这是为什么？9、在研究牛顿第一定律的实验中，相同的小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在不同的位置。 （1）为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？ （2）小车在不同平面上运动的距离不等，说明了什么？ （3）从这个实验可以推理得出什么结论？ 第6节 二力平衡必备知识1. 平衡状态定义：物体在几个力作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。平衡力：处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。注意：物体在平衡状态时，它所受的作用效果相互抵消，所以说平衡状态相当于物体受力为零的状态。物体处于静止或匀速直线运动的状态叫做物体处于平衡状态，前者叫静平衡，后者叫动平衡。如果物体处于平衡状态，则物体一定受平衡力的作用。如搬而不起、推而不动，并不是物体不受力，而是物体受到平衡力的作用而处于平衡状态的缘故。2. 二力平衡定义：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。二力平衡的条件是：作用在同同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上。简称：同体、等值、反向、共线。拓展：判断同一物体上的两个力是否平衡常用的方法有两种：一是根据物体的状态来判断，如果物体在两个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态吗，这两个力一定是平衡力；二是根据二力平衡的条件来判断，如果两个力符合等值、反向、同体、共线四个条件，则这两个力就一定是一对平衡力。平衡力和相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力相同点1大小相等大小相等2方向相反方向相反3作用在一条直线上作用在一条直线上不同点1作用在同一物体上作用在不同物体上2不一定同时存在同时存在同时消失3不一定是同一性质的力一定