暑假辅导班教师.doc

社会实践报告 实践人:* 实践时间:2007年7月18日-8月5日实践活动:暑期课业辅导班招生及暑假课业辅导实践目的:勤工俭学 丰富假期生活 锻炼自己与人交往的能力 增加社会经验实践经历及收获 增强自信暑假刚刚开始,我就回到老家找到了一份工作，那就是在*学校（私立学校）开办的暑假课业辅导班里作一名教师。这里不是学校里那种大班教学，而是对口式，即一个老师负责一个或几个同学。这跟家教也差不多，只是地点不同罢了。对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是些初中的同学。对我这个即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把他们教好，要真正的让他们在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。7月18日，我加入辅导班招生的行列中。我和老师们以及领导一起发传单，挂横幅以及还有贴海报。其中海报，还是由我写的，这还得多谢领导给我这个机会。虽然以前也有写过海报，但都不是什么正式的，这次真正的接触到了，颇有些英雄有了用武之地的感觉。早上8点，我们就在县城的体育馆建立起了宣传点。紧接着就开始了宣传工作。我们被分成几组，一组挂横幅，一组贴海报，一组发传单，还有一组就留下来为前来咨询的家长答疑。我被划入发传单组。传单对于我来说就不算是第一次了。所以有了一定经验了以后，这项工作就简单多了，而且效果也很好，为他们吸引了很多家长前去咨询。上午11点，太阳已经很大了，而且大家也很累了，但大家还是保持着那份热情继续着，依然是那样的笑容。而上午的工作就在这笑容中度过了。下午，我们老师都一起在咨询点为家长答疑。刚开始的时候，我还不是很会和家长们沟通，说起话来总感觉有些底气不足，而且有的问题还需要向其他老师询问才知道；虽然我事先都有准备，但还是不能很好地应对。在我和其他有经验的老师交流了一下之后就觉得好多了，而且很快就可以独当一面了。由于天气炎热，到了下午3点左右的时候基本上就没有什么人了，但我们还是坚持在工作岗位上。而正在我们觉得渴累难当的时候，我们辅导班的的领导来了，她还为我们带来了饮料，当然还少不了鼓励。于是18日的工作就这样在坚持中结束了。7月19日，我们换了一个地方，但还是重复昨天的故事。两天的工作下来，老实说是有点累，但我收获的不只是两天的工资而已，还有跟人沟通的技巧以及对工作的责任感等等。7月20日，我便开始了我的第一堂课。说句实话，我是很紧张的，毕竟以前从来就没有这方面的经验。由于我事先有精心的准备，所以第一堂课下来，自我感觉还可以了，而且从他们的表情看来我的课也还是很好的。下课了还和他们开开玩笑，不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和他们开开玩笑，然后，最重要的还是要让他们上一节课就有一节课的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。四、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。接下来的为期两周的教学，就在这几点不断的改进中度过了。在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。同时这一次在家教中心看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：做家教赚的不只是钱。有一则药品广告说到,做要就是做良心，我想作家教也是一样。做家教不只是赚钱，更重要的是让他们学到东西。许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。如此，何乐而不为？不过，找到一份也不是简单的事，要有耐心，不要心急。提起暑假做家教，我碰到一大学生是一脸的无奈。她说：“我从6月底就开始在xx找家教做，可一直也没有着落。后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录用。最后经同学的推荐，才在xx找到一份双休日的家教工作。”所以，慢慢来，有时候时机是可遇而不可求的。只要你把该做的都做了，你能做的就是等待时机，不要对自己的能力表示怀疑。据了解，全文或全理的专业，在家教市场中的竞争力是很弱的。家长为孩子选择在校大学生做家教时，大多考虑对方在校成绩、高考分数、综合素质。对于上面这位同学这样学法律专业的，被选择的机率就较小了。综上，谈到做家教的最大感受，我觉得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。在这次的实践中，我还改变了以前关于大学学习的一些错误看法。以前我认为大学里学的东西真正到了实际应用中几没什么用了，从许多大学生毕业找不到与自己专业对口的工作就可以知道。而现在我则认为课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。通过这次暑假社会实践经历,使我学到和懂得了许多,我懂得赚钱的艰辛,我想我以后花钱肯定会很俭省的;我在工作的过程中,我学会了忍耐,学会了正确对待不公正待遇,我想这对于我未来直面不公很有帮助。这次的社会实践，我当然还有很多其他的收获。第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初二的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、中学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对初二的学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有