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文档简介

课题银色的马车从天上来啦教时数 1教学目标知识与技能：能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲银色的马车从天上来啦，能够感受歌曲中合唱的魅力。过程与方法：引导学生主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。情感态度与价值观：通过学习，感受冬天带给人们的欢乐。教学重难点教学重点：用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲银色的马车从天上来啦。教学难点：主动参与到歌曲的创编活动中。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教 学 设 计一、导入。同学们，我们现在的季节是冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。它还带来了一首歌曲，我们赶紧去听一听吧。听的时候想想这首歌曲情绪怎么样，冬爷爷送给我们什么祝愿。生：欢快生：祝天下的小朋友勇敢锻炼意气风发，愿天下的小朋友心灵永远洁白无瑕。3、师：下雪天，同学们可以做什么？大家什么心情？生：欢快、高兴二、学习歌曲。师：我们就带着这种欢快、高兴的心情再来听一遍歌曲，听的时候感受歌曲力度的变化，特别注意每段结尾处的力度变化。4、师：马儿听见同学们回答这么积极，跑得越来越欢快，脖子上的铃铛响个不停。请同学们从下面四种节奏型中选两种作为马铃声的节奏型（X、XX 、 XX X、X）。（拍一拍、动一动选出来）生：XX 、 XXX师：拿出串铃将这两种节奏型演奏出来。（演奏遍数就学生掌握程度定。）师：我们再听一遍歌曲，边听边将这两种节奏型找出来。5、师：现在老师示范一遍，我唱到这两种节奏型，同学们用串铃演奏出来。6、师：我们用马铃铛的声音来模唱歌曲，同学们马铃发出什么声音啊？（就学生说出的响声来模唱）7、师：我们加上歌词唱一遍。生：同学们评价一下自己唱的。8、就学生掌握的不好的地方着重学学。9、师：现在老师和同学们配合着唱一遍，第一段，同学们唱第一乐段，老师唱第二乐段，第三乐段合起来；第二段老师先唱。10、同学们分两组配合唱。11、学生跟音乐唱，老师用串铃伴奏。12、师：歌曲后半部分是一个二声部合唱，同学们观察一下一、二声部基本是几度关系？生：三度。师：三度和六度是和声中最和谐的。老师和同学们配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见我唱的，感受合唱的效果。13、师：如果你们是冬爷爷，你们对小朋友有什么祝愿，唱出来。14、师：因为雪花的魅力，所以有很多与雪有关的歌曲，我们来欣赏一曲滑雪歌，从情绪和速度两方面感受与银色的马车从天上来啦的不同。课堂小结:同学们不但收到了冬爷爷的礼物，还记住了冬爷爷的叮嘱。老师也被你们的歌声给打动了，让我也和你们一起去迎接小雪花吧！课后反思这首歌曲活泼欢欢快，易学易唱，只是学生在“天下的”切分节奏的地方很容易唱错，纠正多次才改过来，其次在这
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