基础化学实验课程教学的内容改革论文.doc

基础化学实验课程教学的内容改革论文 在实际教学的过程中教师应明确基础化学实验课程的教学内容改革目的对实验课程的比例进行设计培养学生理论知识的综合应用能力保证在实际教学期间创建多元化的实验课程内容的改革机制 1基础化学实验课程内容教学改革目的分析 在教学内容改革的过程中应明确具体的目的与原则创新教学形式对各方面教学目标与要求等进行合理的分析创建现代化教育管理机制满足实际发展方面的需求具体目的表现为以下几点： 1.1培养学生理论知识的综合应用能力 对于基础化学实验课程而言可以将其划分为验证类型、综合类型、设计类型等层次以便于培养学生的学习能力对于验证类型的实验课程而言很多学生都觉得实验内容枯燥乏味缺乏参与、学习的积极性因此教师要尽量对验证性的教学内容进行删减适当的对综合类型与设计类型的课程内容进行增加以便于提升教学效果例如：可以将碱式碳酸铜受热分解方面的验证类型实验内容与鸡蛋的沉浮实验内容联系在一起保证在学生操作的过程中全面掌握相关实验内容并激发其参与兴趣提升学生的积极性在此期间教师还要针对经典的基础化学实验教学内容进行改革提升教学档次使得学生积极参与到样品制备环节、测试环节、数据分析与处理环节中提升其知识的综合应用与处理能力达到预期的教学目的 1.2对基础化学实验课程的教学内容进行更新 对于化学实验课程内容而言具有科学性与启发性的特点有利于指导学生针对知识进行全面的思考提升其动手操作能力培养学生的化学思维使其主动分析与了解化学知识培养其自主创新能力在传统化学课程教学内容中缺乏创新性与改革性不利于培养学生的综合应用能力在课程教学期间经常会出现一些难以解决的问题不能保证教育教学工作效果难以对其进行全面的协调与控制严重影响化学实验课程的良好开展因此需要对实验课程内容以此增强教学工作效果在实验课程内容更新的过程中教师可针对地方资源进行合理的开发与应用制定完善的教学资源整合方案凸显化学课程的特色建立多元化的教学定位机制合理实施课程内容更新等工作增强教育管理力度 2基础化学实验课程内容改革措施 在对基础化学实验课程内容进行改革的过程中教师应制定完善的教育改革机制明确各方面工作要求将培养学生的实践操作能力作为最终目标制定现代化的管理机制达到预期的教学目的具体措施为以下几点： 2.1建立教学内容改革平台 在建立相关平台的过程中可以将实验课程分为几个部分一方面为基础技能的平台及结构主要用于培养学生的化学专业基础技能另一方面是基础化学实验内容应对其进行综合设计细化实验内容保证教学创新性与可靠性在对化学基本技能课程内容平台进行设计的过程中需针对学生基本技能的掌握情况进行分析创新单相训练的教学内容建立多元化的教学管理机制协调各个层次之间的教学关系以便于为学生创建开放性的教学平台提升工作效率在对基础实验平台进行设计期间需明确基础实验相关课程内容制定完善的课程内容创新方案与机制加大管理工作力度在明确实验器材摆放顺序的情况下合理实施各方面的管理与控制工作加大教育内容的创新力度对其进行全面的创新与完善建立现代化的教育管理机制在对研究与创新实验课程内容平台进行创新期间需建立专业化的实验室课程内容管理体系结合学科的优势与特点鼓励学生与教师共同制定完善的课程规划方案自主对化学试剂进行配置拟定实验内容的改革方案在编写实验报告的基础上对实际研究与学习方式进行分析创新教学管理机制为学生制定开放性的平台管理系统在指导教师批准小组探讨之后学生可以根据实验内容的要求独立完成实验操作的相关任务对化学药剂进行调配与处理不仅能够培养学生的化学实验思维能力还能提升其综合实践效果满足当前的实验教学要求 2.2对教学计划与大纲内容进行修订 对于基础化学实验课程计划而言主要是针对实验教学内容进行整体的规划处理制定完善的改革方案在对教学计划进行改革的过程中提升相关管理工作的可靠性与有效性同时还要针对教学大纲内容进行修订处理创新基础化学实验教学形式将理论知识与实验教学内容联系在一起根据全新的实验教学要求与体系对大纲内容进行修订保证能够满足当前的工作要求达到预期的实验教学目的在对教学大纲进行设计的过程中需明确课程特点与目标建立多元化的课程管理机制避免实验课程内容出现重复的现象逐渐优化教育管理机制对各方面内容进行合理的分析与明确指导学生合理选择正确的学习方式弥补传统基础化学实验教学中的不足创建多元化的教育管理机制协调各方面教学内容之间的关系保证可以达到预期的工作目的1 2.3利用网络课程针对教学内容进行改革 教师在基础化学实验课程内容改革的过程中需制定针对性的教学方案合理使用网络课程方式对其进行开发与创新保证在实际发展的过程中创建多元化的教育机制明确各方面要求由于实验课堂教学期间会受到时间因素与空间因素的影响不能保证学生学习效果难以提升学生的学习水平因此在未来发展的过程中教师应制定完善的网络课程组织机制建立现代化的管理机制使得学生根据自身需求更好的学习基础化学实验课程内容在此期间教师可以使用多媒体教学工具为学生教学利用视频与图片的方式激发学生的学习兴趣利用科学方式指导学生学习相关内容减轻学生的压力2 2.4制定开放式的教学管理模式 在传统教学管理期间基础化学实验课程的教学管理方式较为落后不能保证课堂模式的可靠性与有效性难以对其进行全面的协调与管控严重影响各方面工作可靠性与有效性甚至会出现难以解决的问题因此教师应针对课堂教学管理模式进行全面的创新与改革利用合理的方式制定教学内容通过开放性的教学内容指导学生学习相关知识3例如：教师可以在课堂内容中添加学科知识竞赛等项目在竞赛的过程中明确学生的学习优势制定针对性的教学管理方案创建开放的课堂模式以便于优化学生的学习体系提升教学管理效果在使用此类教学管理方式的过程中能够弥补学生在学习方面的不足并针对实验课堂内容进行全面的创新保证在未来发展的过程中建立多元化的设计方案明确各方面工作特点与优势例如：在芦荟多糖提取基础化学实验项目中教师应指导学生自主查阅相关资料制定完善的课堂学习设计方案保证学生在实际学习与发展的过程中充分掌握相关知识增强其学习效果在此期间还要制定具有特色的实验课堂内容的改革方案建立多元化的教育管理机制协调各方面工作之间的关系保证在实际教学中突出教学内容的特色4 2.5仿真模拟实验课程内容的改革措施 在仿真模拟实验课程内容改革的过程中需制定完善的管理方案明确各类操作要求与目标建立专业化的教学管理体系例如：在对玻璃仪器实验教学内容进行改革的过程中还要添加大型仪器的内容指导学生更好的应用滴定仪器、红外光谱仪与气相色谱仪等保证能够更好的参与实验课程提升学生的学习效果创建多元化的教育管理机制在此期间还要激发学生的学习兴趣使得学生自主学习相关知识 2.6融入启发式的教学内容 在基础化学实验教学的过程中教师需融入启发式的教学内容制定完善的教育方案与相关机制指导学生自主学习实践知识