青岛版小学三年级信息技术上册教案【绝版经典，一份非常好的参考教案】

1青岛版小学三年级信息技术上册教案2年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技 术 第 课 认识 计算机 .教学目标1 、了 解电脑 的功能 及用途2 、学 会电脑 硬件的 组成及 每部分 的功能3 、学 会电脑 软件的 作用及 分类4 、 知道 使用电 脑的注 意事项 及使用 软盘和 光盘的 注意事项重点1 、电 脑硬件 的组成 及每部 分的功 能2 、电 脑软件 的作用 及分类3 、 使用 电脑的 注意事 项及使 用软盘 和光盘 的注意 事项难点 1 、 电脑 硬件的 组成及 每部分 的功能2 、电 脑软件 的作用 及分类教法 演示 教学信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制其它教学 过程一 、 导入 ： 同学 们 ， 你们 谁见过 计算机 ？噢 ， 这么 多同学 都见过 。 那么 你们想 不想知 道跟计 算机交 朋友呢 ？这节 课就让 我们3先认识一 下计算机，然后 你们就可以慢慢成 为计算机的朋友了。 引出课 题新授 ：二、 电脑 就在你 身边电子计 算机是 世纪 人类最伟 大的发明 之一。 这不仅能进 行计算 ，还具 有分析 、判断 和记忆 能力， 甚至还 能听懂我们 说话呢 。因为 电脑这 样聪明 ，人们 就把它 比做是 通了电的大 脑，所 以也叫 它电脑 。这两 年，随 着科技 的发展 ，电脑的应 用越来 越广泛 ，在我 们的周 围，到 处都可 以看到 忙碌工作的 电脑。 谁起来 说说你 都在什 么地方 看见过 电脑？ 人们都用它 来干什 么呢？（电 脑售票 、 电脑 取款 、 电脑 写作 、 电脑 排版 、 电脑 绘画 、唱歌 、下棋 、上网 学习及 通信等 等）一、 电脑 的身体 硬件让学生观 察自己面前的电 脑是由几部分组成 的？它们分别长 得什么 样子？（ ） 输入 设备 ： 正像 人用眼 睛看东 西 、 用耳 朵听声 音一样 ， 输入 设备是 电脑接 收信息 （ 包括 人给它 下达的命令 和要求 它处理 的数据 ） 的设 备 。 如果 没有输 入设备，电 脑就秋成了瞎子 和聋子，那该多不 方便呀？ 常用的 输入设 备有以 下几种 。1 键盘 ：用来 输入文 字、数 字。也 可以给 电脑下 达命令 ，指挥 电脑工 作。42 鼠标 ：主要 用来给 计算机 下达命 令，指 挥计算 机工作 。因为 它非常 灵活， 可以像 一只小 老鼠一 样窜来 窜去 ， 因而得 名 “ 鼠标 ” 。（ ） 输出设备 ：用以显示电脑 的计算机结果或处 理结果 ， 就好 像人用 嘴巴讲 话 、 用手 写字把 自己知 道的事情 表达出 来给别 人一样 。 常见 的输出 设备有 以下几种 。1 显示 器 ： 长得 像一台 电视机 ， 用来 显示电 脑输出 的文字 、图形 或影像 。2 打印 机：用 来将文 字、图 形打印 在纸上 。3 音箱 ：是计 算机说 话或唱 歌的嘴 巴，可 以发出 声音。（ ） 主机 ： 包括 中央处 理器和 内存 。 人的 大脑具 有处理问题 和记忆 的功能 ，电脑 也具有 同样的 功能。1 中央处 理器（ ） ：用以 处理数 据的部件 ，也是决定电 脑运算 速度的 部件， 人们常 说的 、 、 、奔 腾 、奔 腾 ，就 是指中 央处理 器的型 号 ，型号 越新 、 处理 数据的 速度越 快 。 奔腾 的运 算速度 已达到 每秒上 亿次。2 存储 器 ： 用来 储存数 据 。 分为 内存储 器 （ 内存 ） 和外 存储器 （ 外存 ） 两种 。 其中 内存安 装在主 机箱中 。 电脑 技术指 标中常 说的 、 、 等 就是指 内存的 大小 ， 数字 越大表 示能储 存的数 据越多 。 存储 单位有 ， ， ， 。 其中 5 （ ） 外部 存储器 ： 就像 人的大 脑不可 能把什 么都永 远记住一 样 ， 内存 的存储 能力也 是有限 的 。 我们 通常把有保 存价值 或不常 用的信 息存在 外存上 。 外存 就相当于 我们的 笔记本 一样 。 常用 的外存 有软盘 、 硬盘和光 盘等。1 软盘 及软盘 驱动器 ： 常见 的软盘 是 3 . 5 英寸 软盘 ， 容量是 1 . 4 4 ， 大约可 存储 万个 汉字。软驱： 软盘驱动器 是带动软盘 工作的一个 部件（软驱 ） ，使用时把 软盘插 入软驱 ， 插盘 的方法 是带标 签的一 面朝上 ， 带铁 片的一头 朝里，轻轻 的推进去 。 （并演 示）用完后 ，按一下软 驱面板 上的弹 出按钮 ，软盘 就弹出 来了。写保 护 ： 软盘 左下角 有一个 可以活 动的小 滑块 ， 称为 “ 写保 护开关 ” 。如果 将滑块拨下 来，露出小 方孔，软盘 就被加上 “ 写保护 ” 了 ， 这时 你就不 能再将 数据保 存到软 盘上了 ， 也不 可以删除 或修改 上面的 数据了 。 当把 滑块拨 上去 ， 方形 小孔被 挡住 ，等于 打开了 “ 写保 护 ” ，就 可以读 写数据 了。注意 ：软盘 怕水、 怕脏、 怕磁、 怕折， 应保存 在干燥 清洁 、 远离强 磁场的 地方， 不要用 手摸滑 动挡板 里面的 磁片。练习 ：把一 张软盘 插入软 驱，然 后再把 它取出 来。2 硬盘 ： 硬盘 一般固 定在主 机箱中 ， 不能 随便取 出 ， 硬盘的容 量较大 ， 常见 的有 ， ， ， 等 ，一个 硬盘的 容量大 约相当 于 张 软盘。63 光盘 及光盘 驱动器 ：一张 光盘的 容量约 为 ， 大约相 当于 张 软盘 。 常见 的光盘 是只读 光盘 ， 只能从光 盘中读 取数据 ， 而不 能将数 据存入 光盘 。 光盘 体积小 、 存储 量大 、 价格 便宜 、 便于 携带 ， 而且 数据保 存时间较 长 ， 也不 怕病毒 破坏 。 现在 大部分 游戏软 件 、 教学软件都 存放在光盘 中。光盘上 没有图案的 一面称为正面 ， 有图 案的一 面盘为 背面 ， 信息 只存储 在正面 。 光盘要保 持清洁 、 不能 弯折 、 不要 用手摸 光盘正 面 ， 只能 用软笔 在前面 上写字 或做记 号。光 驱上有 一个进 出按钮 。可以 弹出或 缩出光 盘托架 。练习 ：把一 张光盘 放入光 驱，然 后再把 它取出 来。这些 我们能 看得见 、 摸得 着 、 实实 在在的 部件称 为计算 机硬件 。三 电脑的 灵魂 软件如果 把电脑 看成一 个人的 话 ， 那么 ， 硬件 就好比 是电脑 的身体 ，而软 件是电 脑的灵 魂 。 软件 就是使 用计算 机的所 有技术 ， 没有软件 的电脑 就成了 一堆废 铁 ， 什么 都不能 干 。 就如 同录音 机和录音 带的关 系，如 果录音 带是空 白的， 录音机 再好也 没有用 。二、 使用 电脑要 注意什 么1 要按 正确的 顺序开 机、关 机。2 不要频 繁地关机、 开机。课间 休息不需要 关机。关机 后，一定 要过几 分钟再 开机3 不要带 电拔插、摇 晃各部件的 电线插头， 否则可能损 坏电脑。 连接或 断开部 件时， 必须在 断电情 况下进 行。74 操作 电脑时 ， 不要 吃零食 、 喝饮 料 ， 以免 弄脏或 弄坏电 脑 。5 听从老 师的指挥， 不要乱动电 脑教室中的 设备，不许 自行拆卸 电脑。 电脑如 果出现 故障， 立即报 告老师 处理。6 未经老 师许可，不 要在电脑上 使用一些来 路不明的软 盘或光盘 ，以免 电脑感 染病毒 。练习 ：课本 第页 。板书设计第 课 认识 计算机一、 电脑 就在你 身边 三、 电脑的 灵魂 软件二、 电脑 的身体 硬件 系统 软件 应用 软件（ ） 输入 设备 四、 使用电 脑要注 意什么键盘 鼠标（ ） 输出 设备显示 器 打印 机 音箱（ ） 中央 处理器 和内存（ ） 外部 存储器软盘 硬盘 光盘教后 记：8年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技术第 课 唤醒 沉睡的 电脑 （ 一 ）教学目标1 、学 会如何 启动电 脑（开 机）2 、学 会如何 使用鼠 标3 、学 会如何 关机重点1 、 如何 启动电 脑2 、 如何 使用鼠 标3 、 如何 关机难点 使用 鼠标的 方法教法 演示 教学信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制其它 课时 安排： 2 课时教学 过程一、 导入： 我们要 使用计 算机， 首先得 学会如 何启动 计算机 。今天 就让我 们来学 习第 课 唤醒 沉睡的 电脑， 导入新 课。新授 ：二、 如何启 动电脑 ( 开机 )按一 下主机 箱上的 电源按 钮 ， 稍等 一会儿 ， 屏幕 上就会 出现一个摆 放着许 多小图 形的画 面 ， 称为 i n d o ws XP 的桌 面 ， 出面9桌面 就表示 电脑已 经启动 成功了 ，可以 用来工 作了。桌面 的组成 ：图标 ：桌面 上的这 些小图 形称为 图标。 桌面就 像一个 写字台 ，图标 就像是 摆在字 台上的 笔 、 橡皮 、 尺子 、 笔记 本等学 习用具一样 ，你想 用哪一 个就拿 哪一个 。任务 栏 ： 桌面 下面的 一行称 为是任 务栏 。 左面 是一个 开始按 钮 ，用来 执行各 种应用 程序。 右面有 时间显 示。一、 学会 使用鼠 标你千万 不要小 看其貌不 扬的鼠标 ，在 Wi n d o ws XP 环境下 ，我们主 要是通 过鼠标 给电脑 下达命 令 ， 指挥 电脑完 成各种 各样的工作 。 如果 不会使 用鼠标 ， 你就 想像一 下你要 开汽车 ， 却不 会操作 方向盘 是什么 感受吧 。（ ）鼠标的 组成与握 法鼠标 上通常 有两个 键 ， 左边 的键是 最常用 的 ， 简称 左键 ； 右边的键 简称右 键 。 鼠标 的正确 握法是 ： 把右 手食指 轻轻放 在左键上 ， 中指 或无名 指轻轻 入在右 键上 ， 大拇 指和小 指轻轻 握住鼠标两侧 。 （师示 范 ） （学生 实际感 受操作 ） 。有些 鼠标上 有 3 个键 ， 这也 没关系 ， 我们 只使用 左边的 键和右 边的键 ， 中间 的键一般 不用。（ ） 、鼠 标的基本 操作 ：1 、鼠 标的五 种基本 操作： 移动： 轻轻握住鼠 标，在桌面 上移动，使 鼠档指针 移到所 需位置 。10练习 ：将鼠标依 次移动到 “ 我的电 脑 ” 图标和 “ 我的文档 ” 图标 上。 单击： 将鼠标指针 移到需要操 作的对象上 ，按一下鼠 标左键后， 立即松开左 键 。 （师示 范，并让学 生结合课本上 的分解 动作图 来学会 单击 。 ）练习 ： 单击 任务栏 上的 开始 ， 打开 “ 开始 ” 菜单 ；把鼠 标指针 依次指 向 程序 - - - - 附件 - - - - 游戏 ； 单击 “ 游戏 ” 菜单中的 纸牌 ；接 着单击 “ 关闭 ” 按钮 。（ ） 单击 右键 ： 将鼠 标移到 桌面的 空白处 就可以 按一下 鼠标的右 键 ， 这时 出现一 个菜单 。 当将 鼠标移 到一个 图标是 按一下鼠标的 右键，也可 以看到一个 菜单 。 （师示 范，并让学 生自己练习 一下）练习 ： 让学 生右击 桌面上 的图标 ， 看有 什么反 应 ， 右击 桌面的空 白处看 有什么 反应。（ ） 、双击 ：大家看我 进行的是什 么操作？（ 师单击两次 ，生回 答是两 次单击 ）对， 将鼠标 指针移 到需要 操作的 对象上 ，快速 连按两 下鼠标 左键 ， 再松 开手 ， 注意 两次单 击的速 度一定要快 ， 这样 的两次 单击操 作就叫 做双击 。 这时 让学生 上来试 一下两 次单击 ，进一 步强调 两次单 击的速 度要快 。练习 ： 让学 生分组 在桌面 的空白 处进行 双击练 习 。 （ 师指 导 ）（ ） 、拖动 ：我鼠标移 在 “ 我的文 档 ” 上，压 住鼠标左键 不放并 移动鼠 标到 “ 我的 电脑 ” 的上 方 ， 再松 开手 ， “ 我的 文档 ”图标 的位置 就改变 了 ， 我刚 才用的 是拖动 操作 。 拖动 就是将 鼠11标指 针移到 需要操 作的对 象上， 压住鼠 标左键 后移动 鼠标 ， 当鼠标指针 移动到需要的位 置后，再松开鼠标 左键。你想操作吗？好大 家在下面用最快 的时间把老师刚才 的操作也练习一遍， 看谁操 作的最 准确 。 （生 进行操 作）练习 ： 把桌 面上的 图标按 自己的 意愿拖 动鼠标 随意移 动一下位置 。一、 上机 操作：1 小组 先自己 组织进 行全面 练习；2 教师 出题， 小组之 间竞争 回答， 得分；3 教师 出题， 学生自 由练习 ；小组 之间出 题，比 赛练习 。板书设计第 课 唤醒 沉睡的 电脑一、 如何 启动电 脑（开 机）二、 学会 使用鼠 标1 指向 单击 右击 双击 拖动三、 如何关 机教后记：12年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技术第 课 唤醒 沉睡的 电脑 （ 二 ）教学目标1 、练 习开机2 、练 习使用 鼠标3 、练 习关机重点1 、 练习 开机2 、 练习 使用鼠 标3 、 练习 关机难点 使用 鼠标的 方法教法 演示 教学信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制其它教学 过程13复习 旧知识， 导入新课 ：上节课我 们学习了鼠标的 有关知识，下面让 我们来做一组练习。练习 一： 启动 电脑。 桌面 上的小 图形叫 做（ ） ，桌 面下面 的一行 叫（ ） 。 打开 “ 附件 ” 中的 “ 记事 本 ” ，然 后关闭 它。 双击 “ 我的 电脑 ” 图标 ，然后 关闭它 。 通过 右击 “ 我的 文档 ” 图标 ， 再选 择 “ 打开 ” ， 打开 “ 我的文 档 ” 窗口 ，然后 关闭它 。 关机 。练习 二、通 过 “ 纸牌 “ 游戏 熟悉鼠 标操作 。步骤 ：单 击任务 栏上的 “ 开始 ” 按钮 ，打开 “ 开始 ” 菜单 。步骤 ： 把鼠 标指针 依次指 向 “ 程序 ” “ 附件 ” “ 游戏 ” 。步骤 ：单击 “ 游戏 ” 菜单中 的 “ 纸牌 ” ，就打 开了 “ 纸牌 ”游戏 窗口。游戏 开始时 ， 扑克 牌分成 两行 。 第一 行的最 左边是 翻牌区 ，有若 干张扣 着的牌 。 第二 行是临 时放牌 区 ， 从左 到右放 着摞牌， 每摞牌 最上面 的一张 是翻开 的。第一行 右边是放牌 区，有个 放扑克牌的 位置 。 “ 纸牌 ”游戏 的最终 目标是 ：把所 有的扑 克牌按 相同花 色，并 且按 ， ， ， ， 的顺序 ，分别 放到放 牌区中 。14这个 游戏的 目的是 练习鼠 标的指 向 、 单击 、 双击 、 拖动 这种 基本操 作。指向 ：把鼠 标指针 移到某 张扑克 牌上。单击 ：翻开 扣着的 扑克牌 。双击 ：使一 张扑克 牌从一 个位置 移到另 一个位 置。游戏 规则主 要有两 个：翻 牌和移 牌。1 翻牌： 单击翻牌区 ，每次可翻 开张或 张牌。当临 时放牌区 某一摞 上翻开 的牌已 经移走 时 ， 单击 扣着的 牌也可 以翻牌。2 移牌 ： 只能 翻开的 牌 。 往放 牌区移 牌时 ， 必须 按相同 花色 、从小 到大的 顺序。 在临时 放牌区 移牌时 ，要按 照从大 到小 、红黑 相同的 顺序。师通 过电视 和学生 同时操 作 。 学生 不会时 ， 可看 一下老 师的操作， 从而学 会这个 游板书设计教后 记：15年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技 术 第 3 课 多媒 体欣赏教学目标1 、让 学生了 解并欣 赏电脑 的多媒 体功能2 、学 会使用 电脑听 音乐3 、学 会用电 脑看 VC D 和动 画4 、学 会使用 电脑辅 助教学 软件自 学重点 1 、学 会使用 电脑听 音乐2 、学 会使用 电脑看 和动画163 、学 会使用 电脑辅 助教学 软件自 学难点1 、学 会使用 电脑听 音乐2 、学 会使用 电脑看 和动画3 、学 会使用 电脑辅 助教学 软件自 学教法 讲练 结合信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制其它教学 过程导入 ： 同学 们 ， 上节 课我们 用电脑 玩了 “ 纸牌 ” 游戏 ， 电脑 不仅可 以玩游 戏 ， 还可 以用来 听音乐 、 看动 画 、 看 ， 最有用的 是它还 可以通 过一些 辅助教 学软件 来学习 呢 ！ 你们 想不想学一 学怎样 使用电 脑这些 功能呢 ？ 导入 新课第 课 多媒 体欣赏建立 ：一 听音 乐步骤 ：单 击任务 栏上的 开始 ，打 开 “ 开始 ” 菜单 。步骤 ：把 鼠标指 针依次 指向 程序 附件 娱乐 。步骤 ： 单击 “ 娱乐 ” 菜单 中的 播放 嚣 ， 屏幕 上出现 “ 播 放器 ” 窗口 。单击 播放键 ，你 就可以 听到优 美的乐 曲声。二 看 和 动画步骤 ：单 击任务 栏上的 开始 ，打 开 “ 开始 ” 菜单 。17步骤 ：把 鼠标指 针依次 指向 程序 附件 娱乐 。步骤 ： 单击 “ 娱乐 ” 菜单 中的 媒体 播放机 ， 屏幕 上出现 “ 媒体播 放机 ” 窗口 。步骤：单击菜单 栏中的 文件 ( F ) ，再单击 “ 文件 ” 菜单中的打开 ( O) ，出 现一个 “ 打开 ” 对话 框。步骤 ： 单击 “ 搜寻 ” 框右 侧的 ， 双击 光驱图 标 ， 显示 出光盘上的 内容。本例 中的光驱是 ： ，你的 光驱也许是 ：或“ 。步骤 ：双 击 ， 返回 “ 媒体 播放机 ” 窗口 。步骤 ： 单击 “ 媒体 播放机 ” 窗口 中的播 放按钮 ， 同学 们就会看 到五彩 缤纷的 阅兵式 场面。执行 到上面 的步骤 时 ， 双击 ， 返回 “ 媒体 播放机 ”窗口 ，再单 击播放 按钮 ，同 学们就 会看到 “ 我爱 你中国 ” 升国旗 的动画 。三 多媒 体动画 故事 小马 过河步骤 ： 单击 任务栏 上的开 始 ， 打开 “ 开始 ” 菜单 。 单击 “ 开始 ” 菜单中的程序 ( P ) ，打开 “ 程序 ” 菜单。单击 “ 程序 ” 菜单中 的 “ 电脑 教学 ” ，屏 幕上显 示 “ 电脑 教学 ” 画面 。步骤 ： 从上 面这个 画面上 可以看 出 ， 这个 辅助学 者软件 “ 走进多媒体 ” 、 “ 电脑教学我学文 ” 、 “ 学习音乐 ” 、 “ 打字练习 ” 、“ 电脑美 术 ” 个学 习课程。单 击 “ 走进多 媒体 ” ，我们 就可以进 入神奇 的多媒 体乐园 了。移动 鼠标 ， 使鼠 标指针 指向小 马 。 小马 是不是 跑起来 啦？18你听 到小马 的叫声 了吗？移动 鼠标 ， 使鼠 标指针 指向树 上的小 松鼠 。 小松 鼠会从 树上跳 下来。移动 鼠标 ， 使鼠 标指针 指向河 水 。 河水 会流淌 起来 ， 而且能听 哗哗的 流水声 。单击 画面是 的老牛 ， 你会 听到老 牛的叫 声 ， 同时 显示出 一个请 你输入 命令的 字幕 。 从键 盘上输 入字母 “ t a r t ” ， 然后 按回车 键 ， “ 小马 过河 ” 这个 动画故 事就会 自动开 始播放 。当屏 幕回到 静止画 面时 ， 再移 动鼠标 ， 使鼠 标指针 指向老牛，重 复播放一遍 “ 小马过 河 ” ，仔细 感受一下看 多媒体演示与看 电脑的 区别。四 电脑 教我学 语文让电 脑帮助 我们学 习文化 知识是 挺合适 的 。 如果 我们一 遍学不 会，它 可以重 复讲一 遍；再 学不会 ，它还 可以重 复讲 ； 它不会 发脾气 ，也不 会不耐 烦。下面 就我们 演示一 下电脑 怎样教 我们学 语文。步骤 ： 单击 任务栏 的 开始 ， 打开 “ 开始 ” 菜单 。 单击 “ 开始 ”菜单 中的 程序 ， 打开 “ 程序 菜单 。 单击 “ 程序 ” 菜单 中的 “ 电脑教 学 ” ，屏 幕上显 示 “ 电脑 教学 ” 画面 。步骤 ：单击 “ 电脑教 学 ” 画面中 的 “ 电脑教 我学语文 ” ，就进入 了语文 教学的 ， 画面 。 下面 我们就 可以跟 着电脑 老师学 语文了 。单击 “ 语文授课 ” ，这时你就可以像往常上课一样，通过19电脑 屏幕聆 听老师 的讲课 ， 当然 画面资 料要比 传统上 课丰富 多了。再单击 “ 看图说话 ” ，电脑会配合着一幅幅图画，绘声绘色地 给你讲 “ 骆驼 和小羊 ” 的故 事。再单 击 “ 学生 字 ” ， 看看 电脑怎 样教你 一笔一 画地写 生字 。再击 “ 背课文 ” ，电脑会领着你背诵 “ 乌鸦与狐狸 ” 这篇著名 的寓言 。 当你 一遍遍 看着这 段精彩 的动画 片时 ， 你肯 定已经忘 记了你 是在背 课文 。 随着 狐狸和 乌鸦的 对话 ， 你会 很快进入角 色，用 不了几 遍，你 就可以 流畅地 对着画 面背诵 课文 。 不信你 就试试 吧。怎么 样，电 脑辅助 教学挺 棒吧！板书设计第 课 多媒 体欣赏一 听音 乐二、 看 和动 画三、 多媒体 动画故 事 小马 过河四、 电脑教 我学语 文教后 记：20年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技术第 4 课 学会 使用键 盘（一 ）教学目标1 知道 键盘的 分区情 况2 学会 键盘上 一些功 能键的 作用和 用法重点 1 知 道键盘 的分区 情况2 学 会键盘 上一些 功能键 的作用 和用法难点 学会 键盘上 一些功 能键的 作用和 用法教法 讲练 结合信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制 ，金山 打字通 2 0 0 3其它 课时 安排： 三课时教学 过程导入 ：在第 1 课我 们学过 输入设 备是电 脑主要 用来接 收信息 的 ，谁能 说一说 我们常 见的输 入都有 哪些呢 ？（键 盘、鼠 标）对 ，其中 键盘是 主要用 来向电 脑输入 文字 、 数字 ， 当然 也可以 通过它给 电脑下 达命令 。 这节 课就我 们来认 识键盘 ， 学会 键盘的 使21用。 引出课 题。一 认识 键盘（课 件出示 一张键 盘图 ） 请同 学们仔 细观察 键盘上 的键在 距离上有 没有规 律？ （ 有规 律 ） 对 ， 有的 键靠的 比较近 ， 有的 键靠的比 较远。 我们根 据键的 分布情 况，一 般把键 盘分成 四个区 。（课 件分别 闪烁每 一分区 的范围 和区名 。 ）1 主键 盘区 功能 键区 编辑 键区 小键 盘区二 几个 功能键 的使法（ ） 主键 盘区在第 课练 习鼠标 的 “ 指向 ” 和 “ 单击 ” 操作 时 ， 我们 曾经打开 过一个 “ 写字 板 ” 窗口 ，现在 请同学 再打开 “ 写字 板 ” 窗口 。 窗口 中最大 的一块 空白区 域称为 编辑区 ， 编辑 区就是 电脑的 “ 纸 ” 。编辑 区里有个一 闪一闪的竖 线，称为光 标我们在键盘上 敲键时 ， 对应 的字母 、 数字 或符号 就会出 现在光 标的位 置上。先让 生观察 主键盘 区主要 有一些 什么键 。 主键 盘区主 要有英文 字母键 ，数字 键和一 些特殊 符号键 ，还有 一些功 能键 。 字母 、 数字 和符号 键 ， 每击 一下该 键 ， 屏幕 上就会 显示相 应的字母 、 数字 和符号 。 （ 让生 按 或 或 。 ， 、 ；等符合 试试 。 ）而功 能键按下后 ，不是显示 键面上的字 母，而是有 着特殊 的功能 。下面 是几个 功能键 的作用 和用法 ：1 大小写字母锁定键 a p s l o c k : 一开机， a p s l o c k 指示灯灭 ， 可以 输入小 写字母 。 按一 下该键 ， 指示 灯亮 ， 可以 输入22大写 字母。 再按一 下该键 ，又可 以输入 小写字 母。练习 ：输入 a b c d e f H I g h i2 换档 键 h i f t : 按下 该键的 同时 ， 再按 双字符 键 ， 可以 输入双字 符键的 上档字 符。利 用该键 也可以 实现大 小写的 互换 。当处 于大写 字母锁 定状态 时 ， 先按 下该键 不放再 按相应 的字母键 ，可以 输入小 写字母 。当处 于小写 字母锁 定状态 时 ， 先按下 该键不 放再按 相应的 字母键 ，可以 输入大 写字母 。练习 ： 1 . 输入 ! # $ % ? ( )2 . 输入 a B b C c D d E e F f3 空格 键 ：击 一下空格 键，光标 后移一个 字母的 位置，可以 输入一 个空格 。练习 ：输入 a b c d e4 回车 键 n t e r ：按 一下该 键，光 标下移 一行。练习 ：输入 a b c d e f g5 退格 键 a c k s p a c e : ( 橡皮 键 ) 按一 下该键 ，光标 回退一 格 ，可以 删掉光 标左边 的一个 字符。练习 ：输入 A B C C E F G 将第 二个 C 改为 D 。6 控制 键 t r l 、 选择 键 A l t 和删 除键 D e l ： 这些 键单独 不起作 用。当 先按住 前两个 键不放 ，再按 一下第 三个键 时 ， 就会出 现一个 对话框 ， 单击 结束 任务 时可 以关闭 造成死 机的程序，或 单击 关机 来关闭 电脑。 再按一次 t r l A l t D e l ，将重 新启动 电脑23（ ） 功能 键区1 ： 它们 常常被 不同的 软件设 定成特 殊的功 能 。一般 来说， 键通 常被设 定为帮 助键， 在使用 软件时 ， 遇到不 懂的地 方，不 妨按一 下 也许 会出现 详细的 操作说明。2 脱离 键 s c ：计 算机软件 都可以用 此键加到 前一个 画面，或结 束程序 运行。3 r i n t s c r e e n 键：按该键可以屏幕上显示的住处从打印机上 打印出 来。4 S c r o l l l o c k 键：当屏幕上显示的内容上下滚动时，按此键可 使屏幕 信息暂 停滚动 。5 暂停 键 P a u s e : 许多 应用软 件或游 戏可以 用它来 暂停运 行 。综合 练习： 输入 A B C D E F Ga b c d e f gA a B b C c D dE e F f G g H h2 . 输入 1 2 ! 3 # 4 $ 5 % 6 7 & 8 * 9 ( 0 ) = + |3 . 输入 A b C c D c E e Y f G g将其 中的错 误字符 Y 改为 F第 4 课 学会 使用键 盘一、 认识键 盘24板书设计二、 一些功 能键的 用法（ 1 ）主 键盘区（ 2 ）功 能键区教后 记：年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技 术 第 4 课 学会 使用键 盘（二 ）教学目标1 、学 会编辑 键区一 些功能 键的作 用和用 法2 、学 会小键 盘区一 些功能 键的作 用和用 法3 、了 解正确 的操作 姿势及 击键方 法4 、掌 握指法 分工重点1 、学 会编辑 键区一 些功能 键的作 用和用 法2 、学 会小键 盘区一 些功能 键的作 用和用 法3 、掌 握指法 分工难点 1 、学 会编辑 键区一 些功能 键的作 用和用 法 2 、学 会小键 盘区一 些功能 键的作 用和用 法253 、掌 握指法 分工教法 讲练 结合信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制 ，金山 打字通 2 0 0 3其它 课时 安排： 课时教学 过程复习 导入 ： 上节 课我学 习了键 盘的分 区情况 以及主 键盘区 和功能键 区的一 些功能 键的用 法，下 面我们 先做一 组练习 。（幻 灯）练 习：说出 键盘每 下区的 名称。、 选择。下面键 中（ ）是大 小写字 母锁定键 ， （ ）是换 档键 ， （ ）是回 车键 ， （ ）是空 格键 ， （ ）是退 格键 ，（ ） 跳格 键 ， （ ） 是控 制键 ， （ ） 是选 择键 ， （ ）和 （ ） 和 （ ） 可以 在 “ 死机 ” 时关 闭程序 ， （ ） 键通常被 设定为 帮助键 。A . F 1 B . C a p s l o c k C . D e l D . E n t e r E . S h i f t F .26G . C t r l H . A l t I . T a b 输入 下列字 符 A b c d e f gA a B b C c D d E e F f G g( 3 + 5 ) * 4 =下面 再让我 们接着 学习其 它键区 一些功 能键的 用法。上节 课我们 曾经打 开过一 个 “ 写字 板 ” 窗口 ， 现在 请同学 再打开 “ 写字 板 ” 窗口 。一、 一些功 能键的 作用和 用法（ ）编辑 键区 是光 标移动 键 ： 可使 光标向右、 左、下 、上移 动。师演 示讲解 。生练 习：输 入下列 字母 （ ） 将光 标移到 的下 面。（ ） 将光 标移到 的下 面。（ ） 将光 标移到 的下 面。（ ） 将光 标移到 的下 面。272 n s e r t 键是一个转换开头开 关，按这个键可以进行 “ 插入 ” 与 “ 改写 ” 状态 的切换 。 处于 “ 插入 ” 状态 时 ， 输入 的字符 插在光 标之前 ； 处于 “ 改写 ” 状态 时 ， 输入 的字符 将覆盖光 标处的 字符。师演 示讲解 。生练 习：（ ） 在字 母和 之间 插入字 母。（ ） 将字 母改 为字母 。找一 个学生 上讲台 做，其 他同学 在下面 做。3 D e l e t e 删除 键，按 该键则 删除光 标处的 一个字 符。师指 导生练 习：（ ）将光 标移到 的下 面，按 D e l e t e 。（ ） 将光 标移到 的下 面，按 D e l e t e 。让生 自己总 结该的 作用。下面 的四个 键让学 生分组 练习试 验 ， 以小 组为单 位自己 总结它 们的作 用。然 后每组 找一个 代表起 来说一 说。4 H o m e 键， 按该键 可以使 光标移 到光标 所在行 的最前 面。 E n d 键， 按该键 可以使 光标移 到光标 所在行 的最后 面。 P a g e U p 键， 按该键 可以使 整个屏 幕向前 翻一面 。 P a g e D o w n 键， 按该键 可以使 整个屏 幕向后 翻一面 。（ ） 、小 键盘区小键 盘区是 为了便 于输入 数字和 运算符 号而设 计的 。 除了 加号 ， 减号 ， 乘号 ， 除号 和回 车键外 ， 每个 键都有 数字键28和编 辑键两 种功能 。1 N u m l o c k 键是一 个切换 开关，按 该键可以 进行 “ 数字 ” 与“ 编辑 ” 状态 的切换 。 处于 “ 数字 ” 状态 时 ， 指示 灯区的 灯亮， 这时可 以用小 键盘输 入数字 和小数 点；处 于 “ 编辑 ” 状态时 ，灯灭 ，这些 键的功 能与编 辑键的 功能一 样。2 I n s 和 I n s e r t 键的 功能一 样。3 D e l 和 D e l e t e 键的 功能一 样。三 键盘 上的功 夫 指法（ ）正确 的操作 姿势操作 键盘 一定要 用正 确的姿 势， 这样可 以轻 松快捷 的输入， 又不会 容易疲 劳，也 可以避 免对眼 睛和身 体造成 伤害 。 主要应 注意以 下几点 ：1 坐姿端 正，身体正 对键盘，与 键盘的距离 约为厘 米，双脚 自然分 开平踏 在地面 上。2 双肩放 松，两臂自 然下垂在身 体两侧。肘 部和键盘平 行，手腕 放平不 要靠在 桌子上 ，手指 自然弯 曲轻轻 放在键 上。3 座位高 低要适应， 屏幕中心略 低于水平视 线，眼睛距 离屏幕约 为 厘米。4 每隔 分 钟视线 从屏幕 上移开 ，稍事 休息。（ ）正确 的指法你一 定见过 ， 有的 人在键 盘上输 入时用 一个手 指练习 “ 一指功 ” ，同学 们说这样输 入速度会不 会很快？而 有的像弹钢 琴一样 十指飞 舞，又 快又准 确。所 以我们 输入时 ，要十 指并用 。29为了 公平 ， 我们 要把十 个手指 分分工 ， 每个 手指分 别负责 键盘上不 同键。 下面就 我们来 看一下 怎样分 工的？ 基本 键： ；小 无 中 食 食 中 无 小指 名 指 指 指 指 名 指指 指 指法 分工：左手 区 右手 区 ； 、 ?小 无 中 大 食大 食 中 无 小指 名 指 姆 指姆 指 指 名 指指 指 指 指4 击键 方法：击键时 要均匀用力 有弹性，击 键后手指要 迅速返回到 基本键上 ，不击 键的手 指不要 离开基 本键。操作 时，眼 睛尽量 不看键 盘，逐 渐养成 “ 盲打 ” 的习 惯。30板书设计第 第 第 第 4 课 课 课 课 学会 使用键盘 学会 使用键盘 学会 使用键盘 学会 使用键盘一、 一些功 能键的 作用和 用法（ ）编辑 键区（ ） 、小 键盘区二、 键盘上 的功夫 指法（ ）正确 的操作 姿势（ ） 正确 的指法教后 记：年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技 术 第 4 课 学会 使用键 盘（三 ）教学目标1 、复 习四个 键区一 些功能 键的作 用和用 法2 、通 过输入 练习巩 固指法 分工313 、通 过步进 式练习 和进步 式练习 提高输 入速度重点1 、复 习四个 键区一 些功能 键的作 用和用 法2 、通 过输入 练习巩 固指法 分工3 、通 过步进 式练习 和进步 式练习 提高输 入速度难点1 、复 习四个 键区一 些功能 键的作 用和用 法2 、 通过 输入练 习巩固 指法分 工3 、通 过步进 式练习 和进步 式练习 提高输 入速度教法 练习 为主信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制 ，金山 打字通 2 0 0 3其它教学 过程前面 我们用 了两节 课的时 间学习 了如何 使用键 盘 ， 先让 我们一 起来做 一组练 习。练习 ：选 择。 、 下面 键中 （ ） 是大 小写字 母锁定 键 ， ( ) 是退 格键 ，（ ） 是删 除键 ， （ ） 是换 档键 ， （ ） 是回 车键 ， （ ）是空 格键 ， （ ） 是退 格键 ， （ ） 跳格 键 ， （ ） 是控 制键 ， （ ） 是选 择键 ， （ ） 和 （ ） 和 （ ） 可以 在 “ 死机 ” 时关闭 程序 ， （ ）键通 常被设 定为帮助 键 ， （ ）可以暂 停键 ， （ ）键 可以使 整个屏 幕向前 翻一页 ， （ ） 可以使整 个屏幕 向后翻一 面 ， （ ）键可 以使光 标移到光 标所在行 的最前 面 ， （ ） 键可 以使光 标移到 光标所 在行的 最后面 。32A . F 1 B . H o m e C . D e l D . P a g e U p E . S h i f t F .G . C t r l H . P a g e D o w n I . T a b J . B a c k l o c kK . P a u s eL . D e l e t e M . C a p s l o c k N . E n d O . E n t e r P . A l t练习 ：输 入下列 字母。 A A A A B B B B C C C C D D D D E E E E F F F F G G G GH H H H I I I I J J J J K K K K L L L L M M M M N N N NO O O O P P P P Q Q Q Q R R R R S S S S T T T T U U U UV V V V W W W W X X X X Y Y Y Y Z Z Z Z2 . A S D F J K L ； Q W E R U I O P T Y G H Z X C V B N D K S I E KE I K D A I D O E H F I N B C W I C L E Z P Q I G H Y I Q I C XQ O D K E G H O Q A I D Q L D N Z N E R E I A N Q O D H G I S KI E H G Q O A K D K S L W I E O Z K C N ； N C I E I A O E I F H3 . 输入 下面的 短文。( 1 ) H e p p y n e w y e a r g o y o u a l l .H e l l o ! M y n a m e s l i y a n . I m i n c l a s s o n e . W h e r e a r e y o uf r o m ?I a m f r o n s h a n g h a i . W h a t s c h o o l d o y o u s t u d y ? I s t u d y a tb e i j i n g j i n g s h a n s c h o o l . I w i l l g e t u p a t 6 c l o c k .( 2 ) O U R C L A S S R O O MT h i s i s o u r c l a s s r o o m . I t i s n i c e b i g r o o m . T h e w i n d o w sa r e b i g a n d t h e w a l l s a r e t h i t e . t h e r e i s a b l a c k b o a r d o nt h e f r o n t w a l l . O n t h e b a c k w a l l t h e r e i s a w a p . I t i s a33m a p o f c h i n a .( 3 ) T H E S E A S O N ST h e r e a r e f o u r s e a s o n s i n a y e a r : s p r i n g , s u m m a r , a u t o m na n d w i n t e r . S p r i n g i s t h e b e s t s e a s o n o f t h e y e a r . T h ew e a t h e r g e t s w a r m e r , A n d t h e b o y s g e t l o n g e r . T h e c r o p sb e g i n g t o g r o w . T h e t r e e s t u r n g r e e n a n d f l o w e r s c o m eo u t . a u t o m n i s a b u s y s e a s o n . T h e d o y s g e t s h o r t e r a n d t h eh i g h t s y e t l o n g e r . I t i s h a v e s t i n t i m .板书设计教后 记：年级 学科 课次 课题 主备 人 修改34六 信息 技术第五 课 学会 输入汉 字（一 ）教学目标1 、 学会 如何选 择汉字 输入方 法2 、 学会 中英文 输入状 态及中 英文标 点的切 换3 、 知道 一些中 文标点 及其对 应的键 位4 、 学会 使用智 能 输入 汉字重点1 、学 会如何 选择汉 字输入 方法2 、学 会中英 文输入 状态及 中英文 标点的 切换3 、知 道一些 中文标 点及其 对应的 键位4 、学 会使用 智能 输 入汉字难点 1 、知 道一些 中文标 点及其 对应的 键位2 、学 会使用 智能 输 入汉字教法 讲练 结合信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制 ，金山 打字通 2 0 0 3其它 课时 安排： 二课时教学 过程导入 ：我们 不仅可 以用电 脑输入 英文， 还可以 用电脑 输入汉 字 。这样 ， 我们 就可以 用电脑 写作文 了 。 那么 怎样用 电脑输 入汉字呢？ 导入新 课。一、 选择 输入法（ ）选择 “ 智能 输入法 ”35请同 学们先 打开 “ 写字 板 ” 窗口 ， 随便 敲几下 键盘上 的键 ，编辑 区里出 现的是 英文字 母 。 这说 明电脑 启动后 的默认 状态是输入 英文。 如果想 输入中 文，首 先得电 脑变成 中文输 入状态 。方法 是 ： 单击 任务栏 上的 En ， 弹出 输入法 菜单 ， 再单 其中的一种 输入法。我 们重点介绍 其中的 “ 智能 输入法 ” 。这个方法 是以汉语拼音为 基础的，同学们几 你分钟就可以学会 。 选择 了其中 的 “ 智能 输入法 ” 以后 ， 任务 栏右端 的En 变成 另一个 模样 ， 同时 弹出了 一个中 文输入 法状态 提示框 ，现在 就可以 用智能 输入法 输入中 文了。（ ）中英 文输入 法的切 换切换到 任何一种中 文输入法后 ，如果想再 回到英文输 入状态 ， 只要 按住 C t r l 键不 放 ， 再按 一次空 格键 ， 就会 回到英 文输入状 态。以后再 要输入中文 时，同样再 按 C t r l 空格键 ，就可 以回到 原来的 输入法 。（ ）中英 文标点 的转换单击 输入法状 态提示框 中的 。 ， ，可 以进行中 英文标点 的转换 。（ ）特殊 中文标 点的键 位中文 标点 键位中文 标点 健位“ ” 双引 号 破折 号 单引 号 、顿 号 书 名号 间隔 号 36书 名号 连接 号 省 略号 ￥ 人 民 币 符号二、 用智 能 输入 汉字、 输入单 字（ ） 完整 输入步骤 ： 输入 “ 王 ” 的拼 音 “ wa n g ” 后 ， 按空 格键 ， 显示 出所有读 “ wa n g ” 的同 音字。步骤 ： 敲击 “ 王 ” 前面 的数字 序号 ， 这时 “ 王 ” 字就 会出现在屏 幕上。注意 ：1 输入 汉字拼 音时必 须是小 字字母 。2 如果在 第一屏的同 音字中找不 到要找的字 ，可以用 “ ”键或 同音字 框中的 右箭头 键翻页 查找。练习 ：用完 整输入 法输入 下列字 ：我们 要好好 学习。（ ） 不完 整输入步骤 ： 输入 “ 王 ” 字的 的声母 “ ” 后 ， 按空 格键 ， 显示 右图所 示的同 音字框 。步骤 ：同音字框 内没有 “ 王 ” 字，按 P a g e 键或单 击下箭头键向 下查找 ，直到 同音字 框中出 现 “ 王 ” 字。37步骤 ：敲击 “ 王 ” 字前的 数字序号 ， “ 王 ” 字就出 现在编辑区中 。练习 ：用不 完整输 入法输 入下列 字：我们 要好好 学习。 输入词 组（ ） 完整 输入步骤 ： 输入 “ 计划 ” 两字 的汉字 拼音后 （ 两个 字的拼 音之间不能 加空格 ） ，按 空格键 ，出现 同音词 框。步骤 ：敲 “ 计划 ” 前的数 字序号键 ， “ 计划 ” 这个词 就出现在 编辑区 中。注意 ： 当所 需要的 词排在 同音词 的第一 位时 ， 也可 以不敲 数字键 ， 只敲 一下空 格键即 可 ； 或者 什么键 也不按 ， 接着 输入下 一字或 词组， 排在第 一位的 词会自 动输入 到编辑 区中。练习 ：用完 整输入 方法输 入下列 词。中华人民共和国 祖国 信息 目前 电脑 建设 领导历史学习 意义 世界 方法 面临 服务 计算机 劳动 学习 现象（ ） 不完 整输入只需 要依次 输入词 组中各 字的声 母，即 可输入 该词组 。例如 ： “ 计划 ” ，只 需输入 “ h j ” ，“ 工商 业 ” ，只 需输入 “ g s h y ” 。38练习 ：用不 完整输 入方法 输入下 列词。中华 人民共 和国 祖国 信息目前 电脑 建设 领导 历史学习 意义 世界 方法 面临 服务计算 机 劳动 学习 现象 消息板书设计第五 课 学会 输入汉 字一、 选择 输入法 二、 用智能 输入汉 字（ ）选择 “ 智能 输入法 ” 、 输入单 字 完整 输入（ ）中英 文输入 法的切 换 不完 整输入（ ）中英 文标点 的转换 、 输入词 组 完整 输入（ ）特殊 中文标 点的键 位 不完 整输入教后 记：年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技术第五 课 学会 输入汉 字（二 ）教学 复习 如何选 择汉字 输入方 法39目标 复习 中英文 输入状 态及中 英文标 点的切 换复习 知道一 些中文 标点及 其对应 的键位练习 学会使 用智能 输入汉 字，以 提高输 入速度重点 复习 使用智 能 输入 汉字， 提高汉 字输入 速度难点 通过 练习， 提高汉 字输入 速度教法 练习 法信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制 ，金山 打字通 2 0 0 3其它教学 过程上节 课我们 学习如 何使用 “ 智能 输入法 ” 向电 脑输入汉 字。下 面让我 们来做 一组练 习：练习 ：、 打开 写字板 ，选择 “ 智能 输入法 ” 。、 切换 到中文 标点符 号状态 。、 再切 换到英 文输入 状态。找名 同学上 来做一 下，其 他同学 自己在 下面做 。练习 ：输 入下面 的古诗 。回乡 偶书少小 离家老 大回， 乡音无 改鬓毛 衰。儿童 相见不 相识， 笑问客 从何处 来。春晓春眠 不觉晓 ，处处 闻啼鸟 。40夜来 风雨声 ，花落 知多少 。练习 3 ：输 入下面 的词组 ：美丽 实际 马拉 松 共和 国北京 大学 足智 多谋中国 人民银 行 乌鲁 木齐不计 其数 为人 民服务练习 4 ：输 入下面 的短文 。前言在中 小学开 展信息 技术教 育，是 全面提 高学生 整体素 质 、培养 适应新 世纪人 才的需 要，是 社会主 义建设 和发展 的需要 ，也是 当前基 础教育 改革与 发展的 一个重 要突破 口 。 中小 学信息技术 教育课 程是信 息教育 的重要 组成部 分 ， 是培 养学生 对以计算机 和网络 为核心 的信息 技术的 兴趣和 意识 ， 掌握 信息技 术基础知 识 、 基本 技能和 实际应 用的重 要途马 径 ， 是中 小学一 门知识性 和技能 性相结 合的基 础性课 程。板书设计第五 课 学会 输入汉 字1 、打 开写字 板，选 择 “ 智能 输入法 ” 。2 、切 换到中 文标点 符号状 态。3 、再 切换到 英文输 入状态 。41教后 记：年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技术第六 课 认识 WI NDOWS 9 8窗口教学目标1 、初 步认识 窗口的 构成2 、学 会改变 窗口的 大小和 位置3 、知 道窗口 按钮的 使用重点 1 、 认识 窗口的 构成。2 、 会改 变窗口 的大小 和位置 。难点 1 、了 解窗口 的概念 ，会使 用窗口 按钮。2 、会 改变窗 口的大 小和位 置。教法 演示 教学信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制其它教学 过程同学 们 ， 通过 前面的 学习 ， 我们 知道现 在我们 使用的 是操作系统是 WI NDOWS ，它中文意思是 窗口，它的特点是运行一个 应用程 序 ， 都会 打开一 个窗口 。 而我 们所有 工作都 是在各种各 样的窗 口中完 成的 。 （ 注 ： 各种 应用程 序的窗 口的差 不多 ，你只 要学会 了一个 应用程 序的使 用方法 ， 其他 应用程 序就都 可42以无师自 通了。这也正是 WI NDOWS 能风行全 世界的主要原因 。 ）那 么，窗 口的界 面是什 么样子 呢？下 面我们 来看一 看：做一 做：打 开 “ 记事 本 ” 窗口 。步骤 1 ：单 击任务 栏上的 “ 开始 ” ，打 开 “ 开始 ” 菜单 。步骤 2 ： 把鼠 标指针 移到 “ 开始 ” 菜单 中的 “ 程序 ” 上 ， 弹出“ 程序 ” 菜单 。 再把 鼠标指 针移到 “ 程序 ” 菜单 的 “ 附件 ” 上 ，弹出 “ 附件 ” 菜单 。步骤 3 ： 单击 ： “ 附件 ” 菜单 中的 “ 记事 本 ” ， 就打 开了 “ 记事本 ” 窗口 。让 生 观 察 ， 后 得 出 结 论 。 我 们 以 此 为 例 引 导 同 学 们 认 识WI NDOWS 9 8 的窗口。 我们一边讲一边做 ，学电脑就是要 又动脑 又动手 。观察 窗口的 特点：（ 1 ） 标题 栏：通 常显示 该应用 程序的 名称（ 如：记 事本 ） 和正在 处理的 文件的 文件名 。 把鼠 标指针 移到标 题栏上 ， 按住 左键左 动 ， 可以 移动窗 口的位 置 。 分别 点按最 大化 、 最小 化以及关闭 按钮并 让生观 察操作 。单击 最大化 按钮 ， 窗口 占满整 个屏幕 ， 同时 最大化 按钮成 了还原按 钮 。 （观 察并回 答）单击 还原按 钮 ， 窗口 又还原 为原来 的大小 ， 同时 还原按 钮又变成了 最大化 按钮。最小 化按钮 ， 窗口 消失了 ， 而任 务栏上 代表该 应用程 序的按 钮变化 弹起来 的样子 ； 再单 击该按 钮 ， 窗口 又出现 了 ， 而该 按钮43又变 成按下 去的样 子。关闭 按钮： 单击关 闭按钮 ，该窗 口就从 屏幕上 消失了 。同时 ，任务 栏上代 表该应 用程序 的按钮 也消失 了。（ 2 ） 菜单 栏 ： 紧挨 着标题 栏的是 “ 菜单 栏 ” 。 菜单 栏里的 “ 文件 ” 、 “ 编辑 ” 等叫 菜单名 。 应用 程序的 各种功 能分别 安排在 各个菜 单中 ， 单击 某个菜 单名就 可以打 开这个 菜单 ， 里面 有许多可供选 择的命令。 例 ： （在菜 单之外的地 方单击，就 关闭了这个菜 单 。 ）（ 3 ） 改变 窗口的 大小1 、 用鼠 标拖动 上边框 或下边 框，可 改变窗 口的高 度。2 、 用鼠 标拖动 右边框 或左边 框，可 改变窗 口的宽 度。3 、 用鼠 标拖动 窗口的 右下角 ， 可同 时改变 窗口的 高度和 宽度。练一 练：打 开桌面 上 “ 我的 文档 ” 窗口 ，然后 调整它 的位置 、高度 、宽度 。问题 ：窗口 和对话 框的异 同点。练习 ：1 、 打开 “ 我的 电脑 ” 窗口 ， 先把 它最小 化 ， 再还 原到桌 面上， 然后把 它关闭 。2 、 打开 “ 附件 ” 中的 “ 画图 ” 窗口 ， 改变 “ 画图 ” 窗口 的位置 、高度 和宽度 。3 、 拖动窗 口的什么位 置，可以同 时改变窗口 的高度和宽度？ 试一试 。444 、 窗口 和对话 框的区 别是 可以 改变大 小，不能 改变大 小，所 以后者 没有 和 按钮 。5 、 将窗 口最小 化和关 闭窗口 ，在任 务栏上 有什么 区别？6 、 依次 打开 “ 我的 电脑 ” 、 “ 记事 本 ” 、 “ 写字 板 ” 三个 窗口 。然后 调整它 们的大 小和位 置 ， 使它 们同时 显示在 屏幕上 ， 而且谁也 不挡住 谁。板书设计第六 课 认识 WI NDOWS 9 8 窗口1 、打 开 “ 记事 本 ” 窗口2 、窗 口和对 话框的 异同点教后 记：年级 学科 课次 课题 主备 人 修改六 信息 技术第七 课 文件 和文件 夹教学目标1 、认 识文件 和文件 夹2 、建 立自己 的文件 夹45重点 1 、 认识 文件和 文件夹 。2 、 能独 立建立 文件夹 。难点 会新 建一个 文件夹 ，并理 解文件 夹的作 用。教法 演示 教学信息资源 微机 、网络 、多媒 体控制其它教学 过程一、 文件 与文件 夹在电 脑中， 各种各 样的信 息都是 以文件 的形式 存放的 ， 因此有 各种各 样的文 件 ， 例如 ： 程序 文件 、 图像 文件 、 声音 文件 、只含 有文字 信息的 文本文 件等。这么 多的文 件 ， 要将 它们管 理好才 能方便 高效地 使用 。 这就 好比一 个档案 室存放 了成千 上万份 文件， 必须分 门别类 地存放 ，才能 快速查 找。WI NDOWS 9 8 提供了一 个可以分类存放文 件的工具，称为 文件夹 。 文件 夹就好 像一个 文件袋 或盛放 文件的 抽屉 ， 要以 将文件分 成不同 的组 ， 分别 放在不 同的文 件夹中 。 文件 夹中不 但可以存 放文件 、也可 以存放 其他的 文件夹 （称为 子文件 夹 ） 。为了 能够区 分不同 的文件 和文件 夹 ， 每个 文件或 文件夹 都要有一个 名字 ， 称为 文件名 或文件 夹名 。 文件 名或文 件夹名 由 1 2 5 6 个字 母 、 数字 或符号 组成 ， 也可 以使用 汉字作 为文件 名或文件 夹名。46文件 名后通 常还有 一个扩 展名 ， 如 F I L E 。 T XT 中的 F I LE 是文件名 ， T XT 是扩 展名 。 扩展 名表示 文件的 类型 。 WI NDOWS9 8不 区 分 文 件 名 或 文 件夹 名 中 的 大 小 写 ， 例 如 ， 它 认 为 文 件F I LE 。 T XT 和文 件 F I LE 。 T XT 是同 一个文 件。（注 意：不 管在桌 面上还 是在窗 口中， 都有一 些形态 各异 、 生动形 象的图 标 ， 这些 图标代 表不同 的文件 类型 。 下面 是一些 常见的 图标及 代表的 文件类 型。认识 的文件 和文件 夹，我 们如何 来建立 自己的 文件夹 呢？二、 建立 自己的 文件夹 。现在 ，我们 在桌面 上建立 一个自 己的文 件夹， 操作步 骤如下 ：步骤 1 ： 将鼠 标指针 移到桌 面空白 处 ， 单击 右键 ， 弹出 下图所示快 捷菜单 。步骤 2 ：将鼠标指针指向快 捷菜单中的 “ 新建 ” ，又弹出下一层菜 单，单 击其中 的 “ 文件 夹 ” 。步骤 3 ：桌面上出现一个新 文件夹图标 。 “ 新建文件夹 ” 这几个字 反色显 示，等 待你输 入文件 夹名称 。步骤 4 ：输入文件夹的名称 后按