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小议土木工程测量课程教学论文 1提高教学内容的针对性和时效性 比如一些代表性的国家和行业标准逐步更新发布主要包括工程测量规范（GB50026）建筑变形测量规范（JGJ8）城市轨道交通工程测量规范（GB50308）建筑基坑工程监测技术规范（GB50308）等教学内容应该与相关规范衔接一致保持同步同时为适用测量设备和技术的进步适当增加对于全站仪（测量机器人）、高精度数字电子水准仪、电子经纬仪等的介绍通过本门课程的学习使得学生参加工作后能更加顺畅、快速的进入角色针对土木工程类专业特点压缩“测定”教学内容强化“测设”教学内容；同时根据土木工程各专业方向设置相关专业的施工测量教学内容例如建筑工程施工测量、公路工程测量、桥涵工程测量、市政工程测量等教学过程中针对专业方向有针对性的施教 2针对性与时效性强的教材 教材在教学中占非常重要的位置其质量直接影响到教学效果鉴于此我们专门编写了普通高等教育土木类专业“十二五”规划教材由郑州大学出版社出版并与年入选国家级“十二五”规划教材该教材结合土木工程各专业的生产实践突出以下五个特色：(1)以往传统测量教材通常重“测定”、轻“测设”而土木工程各专业的实际需要与这种偏向于测绘的教材编排结构相反因此教材中压缩“测定”强化“测设”；(2)将土木工程施工验收规范中的测量控制标准引入测量教材；(3)关键词采取中英文对照形式；(4)突出工程安全监测的重要意义将工程变形测量单独成章并引入详细的工程实例；(5)根据土木工程各专业方向设置相关章节针对性介绍施工测量（测设） 3教学方法和手段的改革 在教学过程中着眼于突出学生工程测量的实践能力在课堂教学上采用灵活多样的教学方式并且注重课堂教学与实践教学相结合 3.1课堂教学在课堂教学中我们通过信息量大的多媒体课件采用启发式、讲解式、讨论式讲解工程测量的基础知识和方法并在教学过程中插入大量的仪器操作动画和图片从而加深学生的感性认识通过有效的课堂教学夯实学生的工程测量的基础知识并为其它教学方法的开展打下坚实基础 3.2实践教学增强实践教学环节实践教学包含两部分:(1)教学过程中的实验环节通过指导教师手把手的教和学生的现场操作掌握水准仪的使用及水准测量方法、经纬仪的使用及角度测量方法、全站仪的使用等基本的仪器使用方法；(2)课堂教学之外的工程测量的课程设计通过一周时间的工程测量课程设计实践课堂教学内容学生分组完成一项具体的工程测量任务锻炼学生动手能力和解决实际问题的能力 3.3专家授课加强校内课堂以专题讲座的形式邀请校外一线单位的兼职教授和专业测量设备供应商定期来学校授课及时讲解国内外测量设备仪器、测量技术的最新进展、发展动向、科研成果介绍和讲解现场施工测量的经验和做法补充到传统课堂教学活动中并与学生互动以开阔学生思路拓展学生
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