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我与课改共成长论文 “教师”这一职业在自己的记忆中简单地说就只是“一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底”的这种传统模式从参加工作以来我对这一职业有了一个新的认识在自己的脑海中融入了一新的名词“课改”通过学习我懂得了关于课改的许多知识了解了中学信息技术新课程应上如何上得更好这些都使我对课改有了更进一步的了解使我在教学中又积累了许多经验以下就信息技术课程改革谈谈我个人的认识及一些思考: 一、积极转变教学方式与学习方式 课堂教学评价所关注的重心应该从教师的教转向学生的学教师要迅速进行角色的转变即由原来的知识传授者变成学生学习的组织、指导、合作者；学生也要从原来的知识接受者变成学习过程的主导者以往的课堂教学教师大都是按照自己的课程设计让学生一步步地跟着学习这样就严重压制了学生自主学习的机会阻碍了学生的个性发展新课程强调学生的学习以自主、合作、探究、讨论为主教师也就更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者这并不是意味着教师的作用降低了工作减少了相反地教师肩上的任务更重了教师应尊重学生的人格关注个体差异满足不同学生的学习需要创设能引导学生主动参与的教育环境激发学生的学习积极性培养学生掌握和运用知识的态度和能力使每个学生都能得到充分的发展 二、不断深入学习新课标 新课程标准明确指出：课程不是简单的等于课标加上教材而是一个完整的体系它由课程目标、课程结构、课程内容、教学过程、课程评价、课程管理等组成培养学生的信息素养既是新课程的基本目标也是总的课程目标教师是课程的经营者和设计者但更着重强调的是教师要担负起学生的学习经验重组以及引导学生进行创新的责任新课标的学习不仅只是一两次的大规模的学习就可以解决问题的它需要不断的学习、不断的领会并要与实践相结合在实际应用中不断继续学习不断反思不断深入理解其先进理念及精神 三、提升课堂教学能力 课堂教学以学生的学为主、老师的教为辅进行一切应该围绕学生的学而展开在教学过程中我们应该重点注意学生的言行举止留意他们说了什么做了什么想了什么学会了什么感受了什么体验了什么还想学习什么等而不应该再强调以前的老师讲得多生动、多精彩对于现在的课堂教学我们要特别强调的是师生互动和生生互动把课堂教学从传统上老师“教”转变到现在学生的“学”这就需要教师要深刻挖掘学科教材追求知识深度否则你能够引领好学生呢由于如今的课堂教学过程中学生自主学习的时间大大增多了而信息技术课程大都在多媒体电脑室进行这就要求我们除了指导学生学习的同时还要对学生进行管理与监督以免学生玩游戏、胡乱上网、聊天等其它与学习无关的事情如今的信息技术课堂教学中除了师生互动外还要注意的是学生之间的互动让他们进行小组的讨论发表个人的看法培养他们的团体合作精神尽可能地让他们发挥个人的主观能动性能够综合运用信息技术来解决实际生活与学习当中的问题综合地体现学生的信息技术水平此外老师的课堂教学中要常常随机应变以防学生的独立或合作学习打乱教师头脑中固有的思路这种可能；老师还要注意课堂中的热闹而不混乱即学生可以学生处在一种热烈研讨、你争我辩的自主学习氛围中而不像闹市般的闹哄哄的 新课改是新的东西作为教学中必不可少一员的教师应该要把握好自己的位置其实教师也是学习者他们应该和学生一样处于学习上的同一出发点教师应该学会在教学中寓教于乐不断学习把教学当成是一种乐趣不断扩展自己的知识广度与深度从