荷塘月色辅导训练.doc

荷塘月色辅导训练一、基础知识1.下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A.幽僻(p) 曲折(q) 点缀(zhu) 棱角(ln)B.独处(ch) 袅娜(nu) 颤动(chn) 倩影(qin)C.弥望(m) 踱步(du) 蓊郁(wn) 风致(zh)D.参差(c) 笼罩(ln) 脉络(mi) 羞涩(s)2.下列各组句子中字形全都正确的一组是( )A.霎时 苍芒 朗照 脉脉含情B.约略 煤屑 树阴 缕缕清香C.斑驳 宛然 分辨 没精打彩D.婵联 倾泻 和谐 妖童媛女3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.小路一旁漏着几段空隙，树色乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。B.采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。采莲的是少年的女子，她们丰姿冶丽，荡着小船，唱着艳歌去采莲。C.杨紫以亭亭玉立的形象和落落大方的举止，成功的摆脱了那个“国民女儿”夏小雪的童真稚气，俨然已经蜕变成充满甜美气息的小淑女。 D.老师声情关茂地读着朱自清先生的荷塘月色，悦耳的轻音乐在教室轻轻流淌，同学们万籁俱寂，都沉浸在那美妙地诵读声中。4.下列句子中没有语病的一句是( )A.白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这荷香的无边月色好了。 B. 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，但是不能朗照；我却以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。C.树缝里也漏着一两点路灯光，十分微弱。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。D.采莲南塘秋，莲花过人头。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。5.依次填入下列句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（ ）于是妖童媛女， ；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂， 。尔其纤腰束素， ；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑， 。荡舟心许，畏倾船而敛裾，迁延顾步， 船欲动而萍开， A B C D二、课外阅读（一）阅读朱自清浆声灯影里的秦准河中的片段文字，回答文后问题。我的脚曾踏过复成桥的脊，在十三四岁的时候。但是两次游秦淮河，却都不曾见着复成桥的面；明知总在前途的，却常觉得有些虚无缥缈似的。我想，不见倒也好。这时正是盛夏。我们下船后，借着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐销散；到了此地，豁然开朗。南京的日光，大概没有杭州猛烈；西湖的夏夜老是热蓬蓬的，水像沸着一般，秦淮河的水却尽是这样冷冷地绿着。任你人影的幢幢，歌声的扰扰，总像隔着一层薄薄的绿纱面幂似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿着。那时河里闹热极了。处处都是歌声和凄厉的胡琴声，圆润的喉咙，确乎是很少的。但那生涩的，尖脆的调子能使人有少年的，粗率不拘的感觉，也正可快我们的意。竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远近的杂沓，和乐器的嘈嘈切切，合成另一意味的谐音。这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱；故偶然润泽一下，便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也腻人。即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。（有删节）.有人认为“借着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐销散；到了此地，豁然开朗”一句中“豁然开朗”一词用得极好，试简要分析理由。答： 7.简要赏析文中画线句子的作用。任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总像隔着一层薄薄的绿纱面幂似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿着。答：竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远近的杂沓，和乐器的嘈嘈切切，合成另一意味的谐音。答：8.结合文段揣摩“无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然”一句中蕴含的作者的情感。答：（二）阅读朱自清白种人上帝的骄子中的片段文字，回答文后问题。初时他不注意或者不理会我，让我自由地看他。这时意外的事来了。那小西洋人本坐在我的对面；走近我时，突然将脸尽力地伸过来了，两只蓝眼睛大大地睁着，那好看的睫毛已看不见了；两颊的红也已褪了不少了。和平、秀美的脸一变而为粗俗、凶恶的脸了！他的眼睛里有话：“咄！黄种人，黄种的支那人，你你看吧！你配看我！”他已失了天真的稚气，脸上满布着横秋的老气了！我因此宁愿称他为“小西洋人”。他伸着脸向我足有两秒钟；电车停了，这才胜利地掉过头，牵着那大西洋人的手走了。大西洋人比儿子似乎要高出一半；这时正注目窗外，不曾看见下面的事。儿子也不去告诉他，只独断独行地伸他的脸；伸了脸之后，便又若无其事的，始终不发一言在沉默中得着胜利，凯旋而去。不用说，这在我自然是一种袭击， “出其不意，攻其不备”的袭击！这是袭击，也是侮蔑，大大的侮蔑！我因了自尊，一面感着空虚，一面却又感着愤怒；于是有了迫切的国家之念。无论如何，我们最要紧的还是看看自己，看看自己的孩子！谁也不是上帝之骄子。 （有删节）注：本文写于1925年6月19日夜。当时中国正处于军阀混战、想靠洋务运动自救又无力控制局面的一个混乱的特殊时期。9.文中突出运用了哪种表现手法来刻画“小西洋人”。答：10.“他伸着脸向我足有两秒钟”一句中，“两秒钟”本来极其短暂，但作者却用了“足有”加以陈述，此处表现了作者怎样的心理。答：11.联系时代背景，试分析文中所蕴含的作者的情感及写作本文的目的。答：三、语言表达12.仿照下面例句，另写一个句子。例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。答：13.请从修辞的角度鉴赏下面两句话。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。答：四、片段作文14.以“怒放的荷花”为题，写一段文字。（500字以内）参考答案:1.答案: C解析: A曲折q B独处ch D笼罩ln2.答案: B解析: A苍芒苍茫C没精打彩没精打采D婵联蝉联3.答案: D 解析:“万籁俱寂”，形容周围环境非常寂静，用在此处不合语境，应为“鸦雀无声”。4.答案: D 解析: A语序不当,“荷香的无边月色好了”应为“无边的荷香月色”。B误用关联词，“但是”改为“所以”。 C搭配不当，“树上的蝉声”可以，“树上的蛙声”不搭配，在“蛙声”前添加“水里的”。5.答案：A二、课外阅读.答案：“豁然开朗”一词在文中起到了过渡的作用，用这一词语自然过渡到对秦淮河水的特点的描写。7.答案：此句运用了一系列的叠词，表现了秦淮河的独特。“幢幢”“扰扰”，形容游人众多，纷乱热闹，与秦淮河的“静静”“冷冷”形成鲜明对比，在对比中突出了秦淮河的独特。此句运用了排比的修辞，“竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远近的杂沓，和乐器的嘈嘈切切”形成排比修辞，有力地表现了桨声灯影里的秦淮河的热闹场景。8.答案：作者想听歌，想超越现实，但又不能忘却现实；想借山水声色之乐解除精神上的苦闷，却又做不到，因而文中就表现出一种矛盾之情、怅惘之感。（二）9.答案：对比或细节描写（答神态描写也可）。文中多处运用对比，“和平、秀美”与“粗俗、凶恶”形成对比，“天真的稚气”与“横秋的老气”形成对比，“小西洋人”与“大西洋人”形成对比，这些对比的运用，鲜明地刻画了“小西洋人”自以为是“上帝的骄子”的霸道形象。10.答案：“两秒钟”本来极其短暂，作者用“足有”加以陈述，表现了作者在那样一种特定的情境下，被一个小西洋人侮蔑时备感煎熬的心理，以至短短两秒钟也感到那么漫长。11.答案：当时中国正处于军阀混战、想靠洋务运动自救又无力控制局面的一个混乱的特殊时期，因此作者就借题发挥以表达自己的民族自卑感和被侮辱后的愤怒无奈，想以此呼唤麻木的国人自省。三、12.答案示例：参差不齐的篱笆墙上，怒放的是簇簇的鲜花。鲜花出枝眺望，像拳拳的游子的心。13.参考答案：这两句话运用了比喻的修辞手法。首先把“月光”比喻为“流水”