有关甲状腺激素试题的归纳与分析.doc

有关甲状腺激素试题的归纳与分析知识归纳：激素名称分泌腺体化学 本 质激 素 功 能分泌异 常 症验 证 实 验补充方式甲状腺激素甲状腺含碘的氨基酸衍生物促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响提高神经系统的兴奋性分泌过少幼年患呆小症；分泌过多患甲亢用甲状腺制剂喂蝌蚪，可使其在短时间内变成小型蛙切除甲状腺的小狗停止发育饲喂、口服或注射考纲要求：甲状腺激素的产生部位及生理作用 甲状腺激素分泌的调节 甲状腺激素与其他激素之间的作用 考点一 影响甲状腺激素的因素 例1：为探究影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计。36912215时间浓度1510ab（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测，每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示，据此分析回答问题：图中曲线b表示_激素，曲线a表示_激素。实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈_。通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测，每隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激_合成并分泌_，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的_就会抑制_和_的分泌活动，从而使该激素的水平下降。（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即取生长状况一致的雄(丙)、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。该方案是否科学？如果你认为不科学。请写出你的改进意见。_解析：本题结合实验全面考查了学生对甲状腺激素和促甲状腺激素之间关系的理解，以及考查了学生对实验基本操作规则的掌握程度。实验一中，由于切除甲状腺，那么甲状腺激素含量将会持续下降，促甲状腺激素含量将会持续增加。通过该实验可用于治疗甲亢病人的理论指导。实验二是探讨甲状腺激素的反馈调节。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成和分泌，同时甲状腺激素反过来又会影响下丘脑和垂体的活动。在实验设计方案中，该同学忽略了单一变量原则：实验用的老鼠性别应相同，培养的条件也应该相同，且有利于老鼠的生存。方法及技巧：1配合题意，理解图的含义，理解图在解题中所起的重要作用。2紧扣图所给的信息回答题目，尽量不要偏离图形所反应出的知识点。3学科内知识会灵活应用，能触类旁通。4依据实验设计的原则对实验方案科学的评价和改进。答案：（1）甲状腺促甲状腺正相关 （2）垂体促甲状腺激素甲状腺激素下丘脑垂体 （3）不科学。应将对照组的雌鼠改为雄鼠考点二 甲状腺激素功能及研究方法（1）饲喂法：用含甲状腺制剂的饲料喂养小动物，观察变化。 例2 ：甲状腺能够分泌甲状腺激素，甲状腺激素对幼小动物的生长发育具有调节作用。某学校生物兴趣小组为了探究甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响，进行了以下实验：实验用具：12只同种并同时孵化的、体长约15mm的蝌蚪，新鲜的水草，直径约25cm、高约14cm的玻璃缸若干，小网，坐标纸（1mm1mm），培养皿若干。实验方案：（1）将2个玻璃缸分别编号为1号和2号；（2）在2个玻璃缸中分别放入2000ml提前晾晒34d的自来水和等量的新鲜水草。然后在每只玻璃缸中放入6只蝌蚪；（3）在1号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg；在2号玻璃缸中加入甲状腺抑制剂5mg；（4）向1号、2号玻璃缸连续投药7d，每天一次，药量相同。在喂养过程中，每天换一次水，每次换3/4的水，每天还要喂饭粒少许；（5）每1d观察一次。观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上，观察并依次测量每只蝌蚪的体长变化（以及观察前肢、后肢的生长情况和尾的变化等）。回答下列问题：该实验小组的设计最大的缺陷在于：_根据题意和修改后的实验方案来设计一张表格记录第7天测量体长的结果。根据题意和修改后的实验方案，预测最可能的实验结果：_根据甲状腺激素的生理功能还能提出的一项研究题目是：_ 解析：本题是课本甲状腺激素饲喂小动物的学生实习的改编实验题，以甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育的知识为依托，主要考察甲状腺激素的生理作用和学生的实验技能、创新能力。实验题首先要明确实验设计的科学性原则，此题考察了实验的对照原则和平行重复原则。而对照实验的关键是在于对照的可比性，本实验中未设立正常对照组，所以题首先找出这个实验的问题是缺少空白对照组。在题的基础上再设计数据记录的表格，则要确定测量的项目是什么以及数据的处理，所以题每组实验中应测量多只蝌蚪的体长再求平均值，此题还有一个错因是学生没有看到测量的是第七天的结果，很多学生看题不清楚，设计的是7天的记录结果表不符合题意。此实验室验证性试验，故题预测实验的结果是唯一的，根据甲状腺激素促进幼小动物生长发育的作用回答。甲状腺激素还能促进新陈代谢以及提高神经系统的兴奋性，所以题的答案具有开放性。答案：没有设置空白对照 类别1号（不处理）2号（添加甲状腺激素）3号（添加甲状腺抑制剂）A1A2A3A4B1B2B3B4C1C2C3C4第7天平均值添加甲状腺激素玻璃缸中的蝌蚪平均体长最长，添加甲状腺抑制剂玻璃缸中的蝌蚪平均体长最短。甲状腺激素对幼小动物神经系统的影响或甲状腺激素对幼小动物体温的影响等。（2）摘除法：将所研究或怀疑有分泌甲状腺激素功能的器官或组织切除，观察因此而出现的症状。例3：甲状腺激素是人和高等动物体内的一种重要激素。为验证甲状腺激素的功能，有人设计了如下的实验方案：步骤一：选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗，编号为甲、乙。步骤二：将甲狗的甲状腺手术摘除，在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口缝合。步骤三：两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后，观察并比较两者之间的差异。试分析以下实验，并回答以下问题：步骤二中对乙狗进行相同的切口手术的目的是排除_有人认为以上实验只能说明试验中观察到的现象与_有关；若要进一步证明甲状腺激素的功能，你还需要增加哪些方法和步骤？并预测你的实验结果。实验步骤：_实验结果：_以上验证甲状腺激素功能的实验，涉及到实验原理有：、_；、_；、_。解析：此实验通过摘除法来验证甲状腺激素是由甲状腺分泌的，其结果则是由甲状腺激素的生理作用促进动物的新陈代谢和生长发育，以及提高神经系统的兴奋性来反应。此题还考察了实验设计的原则，即单一变量甲状腺，所以要排除无关变量的影响，对乙狗也要做相同的手术处理，才能得出科学的实验结果。答案：步骤二：手术伤口对实验结果（观察现象）的干扰。 甲状腺步骤四：当两只狗出现明显差异后，给甲狗补充适宜浓度的甲状腺激素，乙狗不补充，正常喂养一段时间后，观察比较它们之间的差异。实验结果：甲狗补充甲状腺激素后精神萎靡、食欲不振等症状消失，和乙狗的表现一样正常。涉及的实验原理有：甲状腺激素由甲状腺分泌产生；甲状腺激素具有促进生长发育、促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性的功能；动物体内若缺乏甲状腺激素，会表现出生长发育停止、精神萎靡（或活动次数减少，反应迟钝等）、食欲不振（或食量减小等）症状（答出一点即可），补充甲状腺激素后恢复正常。考点三 甲状腺激素与其他激素的作用 例4 ：当人体处于寒冷环境中时，为抵御严寒，体内激素的分泌会发生变化，其中分泌量增加的有（ ）促甲状腺激素 胰岛素 生长激素 肾上腺素 甲状腺激素A、 B、 C、 D、解析：D 此题考查了甲状腺激素与其他激素之间的作用。抵御严寒需要加速体内物质代谢，增加热量，促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素均可直接或间接地加大体内产热量。考点四 甲状腺激素与人体健康例5：在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化.右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至五个过程，其中TRH及TSH，分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素.请回答下列问题：（1）寒冷刺激后,图中过程 的活动较其它过程更早增强，过程 产生的激素可作用于肝细胞,使其代谢产热量增加.（2）当受到寒冷刺激时,正常人体会立刻感觉到冷,请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病）,这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能 ,这类疾病在免疫学上称为 疾病.解析：此题考查了甲状腺激素与人体健康之间的关系。考查考生对人体生命活动调节知识的理解和综合运用.考生需要在从图表中获取相关信息的基础上,应用有关神经调节、激素调控以及免疫调节等方面的知识,正确阐述人体生命活动调节的机理.当身体的温度感受器受到寒冷的刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就回分泌释放TRH运输到垂体（对应图中过程）,促使垂体分泌TSH，TSH随血液运输到甲状腺（对应图中过程）,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑（对应图中过程）和垂体（对应图中过程）分泌相关激素,进而是甲状腺激素的分泌减少，是甲状腺激素不至于过高（见人教版必修P28）,所以寒冷刺激后,图中过程的活动较其他过程更早增强。另外甲状腺激素的靶细胞是全身的组织细胞，所以可作用于肝细胞（对应图中过程）答案：（1） （2）寒冷剌激冷觉感受器传入神经大脑皮层（感觉区）产生冷觉 （3）过程、减弱，过程和增强 （4）亢进（或过度增强，其它答案不给分），自身免疫性巩固练习：请回答下面的问题：（1）当人受到寒冷和在情绪激动时，体内就会分泌一定量的甲状腺激素以适应这种刺激，这是由于甲状腺激素具有_和_的生理作用。（2）调节人体内内分泌活动的枢纽是_，它在题（1）的调节活动中，分泌的物质叫做_。当血液中甲状腺激素增至一定量时，又会通过调节减少，这就叫做_调节。体液调节与神经调节相比在时间上_。（3）缺少甲状腺激素，在幼年期会患_症，造成终生残疾（属易防难治疗）。为预防该病发生，国家强制性地专卖食用品是_。（4）请你用正常蝌蚪作为实验动物，设计一个证明甲状腺激素能促进发育的实验：_对照组是：_实验结