《乞巧》教案2.doc

乞巧教案一、 教学目标1 、学会本课生字，理解诗句意思。2 、背诵乞巧这首诗，体会诗中丰富的想象。3 、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。二、 教学重点学会本课生字，理解诗句意思。三、 教学难点背诵乞巧这首诗，体会诗中丰富的想象。四、 教学关键能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。五、 教学程序1、导入：同学们，在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，我们也许听过爷爷奶奶讲那些古老的故事。这些故事常常引起我们美好的遐想。从今天开始我们要来学习第八组课文，我们将听到许多生动有趣、想象奇特的民间神话故事。今天，我们先来学习第29课，请同学们一起读课题（古诗两首）。2、朗读指导。让我们先来学习第一首古诗乞巧，作者林杰，请同学们自由读读这首古诗，主意把字音读准。（学生自由读、个别读、齐读。）3、理解诗词、句意思。同学们，这首古诗的注解比较少，请你们再次默读古诗，想想有什么不懂的地方，待会可以提出来。、乞巧是怎么回事？、第一句古诗出现两个（宵、霄）字，他们读音相同，不知道它们意思是什么？乞，就是向人讨要东西，请求的意思，巧，就是心灵手巧的意思，所以乞巧就是请求心灵手巧。（可见资料袋）（诗句）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。、这位同学观察得很仔细，这两句诗里面，有两个字读音一样，还长得很像。A、a、同学们，这个“宵”，是个宝盖头，宝盖头，就像是在头上盖了块布，这样，我们眼睛是不是看不见了呀？（是）那我们在一天当中的什么时候，即使睁大了眼睛也是看不见的呀？（晚上）b、对了，我们在晚上，眼睛是看不见的，所以，这个宵是什么意思呀？（晚上）c、那么，“今宵”是什么意思呀？（今天晚上）B、a、同学们，再看这个“霄”字。它是什么部首？（雨字头）b、雨是从什么地方落下来呢？（天上）c、那“霄”是什么意思呢？（天空）d、那“碧霄”是什么意思呀？同学们，用“碧”字组一个词？（碧蓝、碧玉、碧绿）很好，总的来说，“碧”指的是一种青蓝的颜色，对不对？那么“碧霄”是什么意思呀？（青蓝色的天空）C、“七夕”指什么呀？（七月初七）D、所以“七夕今宵看碧霄”这一句话什么意思呀？（七夕这天晚上看碧蓝色的天空）E、把“七夕今宵看碧霄”反复读。、同学们，你们知道么，因为牛郎和织女都在天上，离我们太远了，从地上看他们，就像两颗星星一样小，因此，人们就把牛郎叫做牵牛星，织女就叫织女星。所以，看诗歌的第二句，“牵牛织女”指的是什么呀？（牛郎织女）、谁能说说牛郎织女的故事。传说天上有一位非常美丽，并且心灵手巧的仙女，她每天不停的织布，把织的布变成漫天的云霞，所以大家都叫她织女。有一天，她到人间的时候，见到了一位勤劳善良的男子，名字叫做牛郎。织女爱上了他，并成为了他的妻子，还给他生了两个可爱的孩子，他们一家过得非常的幸福。但是，却被天上的王母娘娘知道了，她派人把织女抓回了天上。牛郎不舍得自己的妻子，便在家里一头老牛的帮助下，挑着两个孩子追到了天上。眼看要追上的时候，王母却拔出发簪，狠狠的画了一条天河把二人给隔开了，不让他们见面。织女日夜的哭泣，感动了一种叫做喜鹊的鸟。于是，每年的七月初七这一天晚上，无数的喜鹊就会在天河上架起一座桥，让牛郎织女能够相会。、诗里面说牛郎织女在干吗？（渡河桥）A、a、同学们，根据这个部首，它应该跟什么有关？（水）所以，同学们一定要注意，跟水有关的时候，才能用这个“渡”字。能组个词吗？（渡河、渡口、渡船）B、“河”指什么呢？（天河）C、“桥”指什么呢？（鹊桥，喜鹊搭起来的桥）D、所以，“牵牛织女渡河桥”是什么意思？（牛郎织女渡过了河在鹊桥上相会）E、把“牵牛织女渡河桥”反复读。、七夕这天抬头看着碧蓝色的天空，看到牛郎织女渡过天河在鹊桥上相会。那么，他们心情该是怎样的？（高兴、激动、幸福）那我们用高兴地语气来把这两句诗有感情的读一下好不好？、天上的牛郎织女在相会，那地上的人们在干什么呢？让我们在再一起看看下面的诗句。（诗句）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。、老师读，齐读、同学们知道人们在干什么吗？（乞巧）、是呀，这天晚上，家家户户都在望着秋天的月亮，参加乞巧的活动。所以，诗里面说“家家乞巧望秋月”，齐读。、那乞巧的活动有哪些呢？（资料袋）总的来说，就是有很多人在用丝线穿针孔。因为有很多人都在用丝线穿，所以穿了很多的丝线。“尽”，就是完的意思。“几万条”，不是说丝线有几万条那么多，而是形容丝线有很多很多。这句诗的意思是：人们穿完了很多很多的丝线，祈求自己能够变得心灵手巧。把“穿尽红丝几万条”读一遍、同学们，人们在乞巧，心情是怎样的？（高兴、期待、快乐）那我们用这样的心情来有感情的读读这两句好不好？（家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条）。4、诗中前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，后两句将乞巧的事交代的很清楚。思考体会诗中表达了诗人什么样的美好愿望？（愿天下的女子都像织女一样心灵手巧）5、讨论：你想乞取什么？你们愿意为老师、同学和家人乞求什么呢？6、同学们，这首诗我们就学完了，让我们完整的，有