初中物理新课教学引入教育论文.doc

初中物理新课教学引入教育论文 【摘要】课堂的有效引入是成功教学的开始引入过程要能吸引学生的注意力激发学习兴趣促使学生去体验探究过程让学生在轻松愉悦的课堂中幸福地主动地学习达成教学的三维目标 【关键词】课堂引入学生好奇心、兴趣 随着新课程改革的不断深化教学目标由一维转向三维要求教师做到与时俱进转变教育教学理念改进教学模式让学生参与探究知识过程形成科学的思想将学生培养成符合时代需求的创新型人才这就需要教师让出课堂给学生以更多的时间、空间让学生真正成为学习的主体学生能否在这些时间中主动在学习关键在于教师如何掌控课堂调动学生学习积极性有趣的课堂引入能迅速使学生进入主动学习状态良好的开端是成功的一半现就新课堂引入谈谈几点体会 一、课堂引入的原则 1.理念新学生是学习的接受者同时更应是知识的发现者课堂引入时给学生创设的物理情境、现象或问题以及引入的过程的设计要做到从生活走向物理能体现新课程理念落实知识与技能过程与方法情感、态度与价值观的三维目标让学生充分参与进来让学生用耳听用眼看用口说用手动用脑想 2.有趣味兴趣是最好的老师是学好物理的前提条件这一好奇心是每个人与生俱来的新颖独特、生动有趣的开场容易在课堂中形成一种轻松愉悦的氛围活跃学生的思维吸引学生的注意力激起学生的好奇心和求知欲进而转化成学习物理兴趣有了学习物理兴趣学生就能积极主动的学习则我们的物理教学就成功了一半 3.具有针对性教学的本质是人的发展学生是教育的对象在选择课堂引入的方法、创设的情境时要充分考虑学生的具体情况既要考虑初中学生的心理特点、知识背景、爱好兴趣和个体差异又要考虑教学的知识内容在课堂教学引入时尽量做到出奇不意满足学生好奇心创设的物理情境要立足于学生知识能力的基础上并与教学的知识内容紧密联系能为学习新的物理知识作好铺垫有助于形成与新知识相关的思维避免由此产生一些过于复杂、有分歧、甚至是错误的思维 二、课堂引入方法 1.以学生游戏引入游戏是课堂的催化剂让学生进行游戏课堂将会异常活跃由此产生的笑话或意想不到的结果是学生亲身的经历和直接感受将深深印在学生的脑海中 如：在摩擦力一节的教学引入准备好一支短木棒木棒的一端削得较光滑并涂上滑石粉一端较为粗糙让一大个子的学生握住木棒光滑的一端另一小个子学生握住木棒的另一端两人同时发力进行拔这木棒比赛结果是力气大的学生却没能抓住木棒输得不服气让大家感到意外产生疑惑争论原因这时我们要维护大个子学生的尊严让学生通过观察木棒上的玄机去发现是摩擦力在搞鬼将木棒调个方向再进行比试由此引出摩擦力学生兴趣倍增这一过程中教师已经让出了课堂的舞台学生完全占领了课堂这个舞台了 又如：在声音的传播一节教学引入时用一次性纸杯、细棉线和牙签制成的土电话让学生用土电话进行直接通话也可让他们联网通话学生感受到物理的新奇、有趣学习的积极性和主动性将得以发挥 2.以小魔术引入刘谦的魔术在春节联欢晚会上出尽了风头老师的魔术也能在课堂上吸引学生的眼球激发学习兴趣 如大气压强一节的引入准备一个在沸水中煮过2分钟的鸡蛋并去掉外壳一个玻璃瓶（瓶口直径约为鸡蛋的三分之二）将6根火柴同时点燃后投入瓶中把蛋的一端塞在瓶口用小丝巾盖住鸡蛋和瓶口老师在旁边发功见证神奇的时刻到了扑的一声鸡蛋钻进了玻璃瓶的肚子问：力量将一整个鸡蛋完好无损地推入瓶中如何将鸡蛋从瓶中取出呢再用劲往瓶中吹气然后迅速将瓶口转向下鸡蛋由于重力作用落到瓶口扑的一声鸡蛋就从瓶子中钻了出来 又如在摩擦力一节的引入也可以表演个小魔术听话的小球准备一个小木球木球中间钻透一个小孔（球内的小孔道是个弯孔道）将一细绳穿过木球中间的小孔两手分别拉住细绳的两端将细绳竖立起来让小木球从高处沿细绳下滑教师一叫停同时用力一拉紧细绳由于压力增大摩擦力增大木球就停止下落叫声走将细绳放松木球因重力作用又向下走 3.以惊险刺激的表演引入为安全起见最好是老师自己当演员才能把握好表演过程中的关键环节和注意事项保证整个过程有惊无险学生将会全神贯注屏住呼吸瞪大双眼学生的注意力全部让老师给吸引过来了如在压强一节的教学引入准备一个钉板取一块木板在长宽=12cm24cm的范围中用钻子引孔(钉钉子时木板才不裂开),密密麻麻地钉上二百多根长均为1.5寸的铁钉用铁锤将铁钉尖一侧锤齐整并把钉尖的部分锤钝一些学生的生活经验是铁钉刺破东西容易扎伤人体问：若老师光着脚踩上这个钉板脚会伤成什么样子当老师站在钉板的中央安然无恙一颗悬着的心总算放下来了接下来就会产生疑问想究其原因 又如在安全用电一节的引入将火线单独引出到讲台桌上用测电笔检测一下表示确实有电教师坐在干的木椅子上用手去触摸电线 4.以故事引入在物理学的发展史中有大量有趣的故事或传说通过老师生动的语言描绘在吸引学生注意力激发学习兴趣之余能很好地达成情感、态度和价值观的教学目标如在机械运动一节的教学时可以选取这两个小故事：一战期间一名法国飞行员在高空飞行时发现身旁有个小东西在飞便迅速地把它抓在手中一看他抓的竟然是一颗德国子弹 1924年欧洲举行一次汽车赛比赛是在公路上举行的赛车穿过一片西瓜地正值农民们在地里收摘西瓜有位农民想慰劳一下赛车手就挑了个大西瓜扔给飞驰而来的车手没想到这西瓜竟把车身砸坏了把赛车手也砸伤 5.演示实验法学好物理的基本方法是观察和实验用身边常见的东西做一些物理实验把惊奇现象展现给学生来引入新课给学生直观的感受不但抽象的知识形象、具体化学生的观察能力、实验技能均得到提高而且能使学生感到实验器材随手可得实验随时可以进行 如在摩擦起电一节引入取一个吹大的气球用丝巾将气球轻轻擦过几遍用细线把气球悬挂起来故意让手上的丝巾靠近气球发现气球友好地向老师的手靠过来再取另一个吹大后的气球同样用丝巾擦过几遍用细线把这两个气球悬挂在一起这时看到两个气球不友好了两气球不会靠一起 又如在流体压强一节引入取一根长吸管用小刀在管子中间切上一刀（不把管子切断）将吸管做成7字形将下垂的一段的管口浸入红色的水中通过水平管口对管子吹气管子前面挡一大张白纸这时白纸上出现一大朵红玫瑰 课堂教学的引入