克和千克导学案.doc

小学二年级数学导学案 冯 丛 娜鲁庄镇南村小学 2011年4月20日导学案 年级:二年级 学科:数学 备课人:冯丛娜学习目标1. 认识质量单位:克和千克。2. 在具体生活情景中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际重量，建立1克和1千克的实际概念，并理解克和千克的关系，掌握克和千克的换算关系。3. 通过从实际生活中引出质量单位的观念，充分认识到质量单位与生活是密切联系的，在日常生活中是非常有用的。学习重点1. 掌握质量单位：克和千克。2. 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。学习难点建立1克和1千克重量的观念，并理解克和千克的关系。学习过程 课前【学案自学】1. 拿出一本数学书和一支笔，哪个重些？2. 自己“掂一掂”，然后说一说有什么样的感觉？3. 从刚才的实践中得出结论：物体有轻有重。4. 前几天，老师让大家广泛收集、调查我们生活中常见物品的质量，现在来交流一下。妈妈买的牙膏是30克。火腿肠一根40克。前几天测量体重我是34千克。一袋茶叶重400克。一袋面粉重25千克。.你知道哪些表示物体质量的单位？（斤、两、克、千克）5. 小结：“斤、两”是我们国家常用的质量单位，国际上常用的质量单位是“克和千克”。本节课我们就来学习国际上常用的质量单位“克和千克”。（板书） 课中【观察、操作、领悟新知】1. 认识称，简单了解称称物体的方法。（1） 问题：平时生活中我们用什么来称物体的重量?（2） 出示各种称的图片，试着说出他们的名称。（盘秤、台秤、电子称、天平、弹簧称、磅秤）2. 认识“克”（1）猜想：你们想知道你们手中的2分硬币有多重吗？我们应该选择什么称来称呢？ （2）一般比较轻的物品，用天平称出他们的质量。用天平称物品的质量，看游码的左端停在刻度几，该物品就有几克重。2分硬币大约有1克重。用手掂一掂，感受一下1克有多重。 （3）说出大约1克重的物品。 3.认识“千克” （1）通常重一些的物品质量用弹簧称来称，用“千克”作单位。从你的学习用具里称出1千克重的物品。 (2)掂一掂1千克重的物品，感受一下有多重。说出大约1千克重的物品。【小组合作，探究克与千克的关系】1. 以前后四人为一个小组，一起来估量一下一包盐的重量。再来称一称一包盐的实际重量，与盐袋包上的标注是否一致。一包盐重500克，也就是我们常说的1斤，那么两袋盐重多少呢？2. 500克+500克=1000克，也就是说1000克=（ ）克，即（ ）个1克是1千克，1千克=（ ）克。【班级展示】 分小组估一估大家带来的物品有多重，再选合适的称称一称。小组活动并汇报。 【质疑探究】称一称，（ ）个文具盒的重量约是1千克，（ ）个练习本的重量约是1千克，你有什么疑问吗？（6个文具盒的重量大约是1千克，60个练习本的重量大约是1千克，他们都是1千克，但数目不一样多）【自悟自得】同是1千克重的物品，但数量不一样多。这就充分说明了重量相同的物品，但体积不一定相同。【达标测评】1. 说出下面的物品各重多少克。2. 写出体重。3. 调查下面物品的轻重，把数据填在表里。4. 在（ ）里填上合适的单位。 课后课后反思 通过本节课的学习，你有什么收获？今后你的努力方向是什么？TUHIJKLMNOPQUVWXYZhijklmnopqrstvw|(;FGH)*“%)+/H_abcdefghx*CDEFGuvwxy|QS !67:#o#TuuuuuuvvvvvLzjz