学校教研工作计划.doc

学校教研工作计划一、指导思想本期我校教研工作以“三个代表”思想为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、课程观、教学观、人才观、质量观和学生观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、总体思路突出以教师专业水平不断提高为中心，实现教育观念与教学行为的转变。 促进教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。达到学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。 四、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。五、主要工作措施 1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3 、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课10节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少10节。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。20062007学年度下期学校教学工作计划本学期教学工作，将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届六中全会精神，以“农村中小学标准化建设工程”为工作目标，结合争创“北碚区农村示范小学”工作，认真贯彻实施新义务教育法，以课程改革为动力，以培养骨干教师梯队为重点，以改革课堂教学，落实课堂教学的有效性为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、等诸方面素质全面和谐发展为中心，强化教学常规管理，构建和谐课堂，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。一、继续抓好教师队伍建设，建立一支具有高尚师德，较强业务素质的教师队伍。1、思想素质：加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，组织教师认真学习新派往明天的教师并写出学习的心得体会、继续重庆市中小学教师行为十不准、六条规定、教师职业道德规范、胡锦涛总书记关于八荣八耻解读的学习。不断提高教师的思想素质和师德修养，进一步增强依法治教的意识。2、认真组织好业务学习。既要组织教师认真学习先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还要抓好教师的自学工作，学习相关的教学理论专著，每一个教师要想提高自己的教育教学水平，就必须利用休息时间进行学习，拿到相应的大专、本科文凭，不断提高素质，学校建立相应的考评制度，督促教师自学。组织教师认真学习国务院颁布的基础教育改革与发展纲要，小学生综合素质评价方案，继续加强基础课程改革指导纲要各学科课程标准的验证。二、继续认真贯彻实施新义务教育法，依法治教、完善管理，促进每一个学生的发展。（一）认真执行课程计划，保障学生受教育的全面性。1、根据上级文件精神，开足开齐各门课程。2、每位教师要严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都要按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师要提高认识，外出或缺席无论是因公因私都要事先（至少提前一天）与教导处协商调课方案（特殊情况例外），严禁出现空堂。（二）、加强班风、学风建设，继续加强对学生良好学习习惯的养成教育。1、良好学习习惯的养成教育的前提，是要有一个良好的心理准备状态，因此每位教师首先要做好对小学生的心理准备的教育，并贯彻于整个学期之中。2、着重抓好两个方面学习习惯的养成教育：第一方面是认真上课、听课的习惯：认真作好课前准备，学习用品要到位；积极听讲，教师应特别重视帮助学生养成认真倾听别人发言的习惯，积极参与小组合作学习、交流、讨论，并在合作学习中积极发言，要敢于把自己的想法说出来。第二方面是认真做作业的习惯，特别是家庭作业：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题要用心，做题要专心，检查要细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。3、开展“我是班级小主人”的活动，培养学生的集体荣誉感，开展互帮互学，共同进步活动，在班级中营造良好的学习氛围，促进良好班风学风的形成。（三）深化课程改革，以教学常规管理制度为重点，管理人员分工合作，进一步共同抓好教学常规管理工作。每位教师必做的常规工作：1、开学前拟订好教学计划。每位教师要以课程标准为指导，从知识、技能、能力、情感等方面确定目标，结合学生实际，要让学生主动参与学习过程，把学习的主动权交给学生，做学习的主人。要鼓励学生勇于创新，让学生通过自我分析思考，小组讨论评价，质疑等方法自主学习，理解知识，掌握方法。总之教师的教学计划应具有可操作性，教学措施应结合学生实际，具有针对性。2、加强复备与反思。每位教师应有计划、有步骤地、创造性地构思、复备好每一课时的教案。具体做到：备教材，备教法、学法，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。课后认真反思，写出体会，继续写学月反思，在反思中验证教材，验证课标。3、上课是教师教学的中心环节，教师要确立有效教学的思想。为此要求做到五点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二要加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三要改革教法，优化教学方法，培养创新意识；四要改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学要适时进课堂；五是要用爱心引导、培养学生，关心学生学习、生活、心理健康。4、认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。重视面批。课内作业要力争有一定的时间让学生在课内完成。认真思考家庭作业的布置，让学生能够主动、自觉的完成，不要让家庭作业成为学生的负担。5、认真辅导，面向全体学生，既要重视差生的转化，又要注重优生的指导，有效提高班级合格率和优秀率。教师要带头关爱每一位希望生，适时召开希望生转化研讨会，后进生座谈会，多走访学生家长，与家长交流，指点正确的家庭教育方法，争取学生家长的配合支持，决不让一个希望生落伍，目标只有一个使这些学生能在原有基础上有所提高。班主任老师应主动协调各科的辅导，教师要积极配合，着力提高班级的合格率，优生率，力求在上学期的基础上有更大的进步。6、开展好学科特长活动，本期我校继续设立了六个特长活动小组（分别是美术、音乐、信息技术、科学、英语、体育），每个组由专任教师负责，要求认真拟订计划和每一次的活动方案，对每次活动作好记载，学校将定期检查及不定期抽查，以促进学生的特长发展。并注意将特长活动的内容与校本课程开发有机的结合。7、评价的改革是课改的重要内容之一。通过评价能有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动各学科新课程的发展。本期将在教科室的指导下，对学生综合素质评价方案进行研究和实践，论证方案的可行性。开学初要求拟订好各学科评价方案。结合档案袋评价研究的课题注重过程性评价的科学性、规范性，以学科为单位相对统一，控制评价的范围，尺度、时间，不让评价成为学生的负担，允许学生有多次发展机会，对过程性评价和终结性评价，教师要特别注意客观、公正，要妥善保管好学生评价的资料。语文数学学科要及时组织单元整理复习与检测，教师及时检测并批阅检测的所有项目，做好分析记录工作，使之有利于后面的教学。8、认真组织学科课外活动。组织学生参加课外活动是社会的需要，也是时代的需要，更是学生自身的需要。学校要加强各学科活动类课程的管理，本期我校将组建学科兴趣活动小组，由专职教师负责开展。做到计划、内容、设施、时间、辅导一落实。坚持做到精心策划、准备，认真落实、实施，激发学生参与活动的兴趣。特别是综合实践活动必须走出课堂，组织富有意义的探究活动，各学科活动要让学生在活动中增长才干，培养兴趣，提高能力，形成学校的亮点。学校要定时和不定时地检查活动情况，并认真作好记载。9、加强写字教学，提高写字训练课的利用率，任课教师要对重点字（笔画）难写字（笔画）进行指导、示范，课中要巡视，给予个别指导帮助，课后加强面批，督促纠正。各学科教师都要重视学生书写规范性的要求（特别是家庭作业的书写）。组织全校师生参加全区书画比赛。10、适时组织有关小学生的作文、数学、英语等竞赛（四）抓好课题科研和教研活动的管理，提高教师的教学水平和课题科研的能力。1、教研组是教师交流、反思、成长的平台，本期教研组的中心工作是：结合教学实际，确立一个研究主题，围绕主题开展活动；加强教学研究课的研讨，采用一人主讲，共同讨论，大练兵的形式开展活动。轮流主讲一个课时，重点放在把握课程标准，钻研教材上。一是每次教研活动必须做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后要写出有一定质量的心得体会。二是积极参加镇级学校及上级业务主管部门的活动。三是从心得体会中选出一定价值的文章，积极组织投稿，加强外宣意识。四是加强考勤的管理。五是学校要保证教研组活动的时间。2、学校管理人员要加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当天与执教老师交换听课意见。3、踊跃参加学校课题组，积极开展德育、语文、数学、英语等各个课题的研究，在活动中提高自身的教育科研能力。学校要树立成果推广意识，组织好经验交流会，鼓励实验教师积极投稿，我校要建立课题资料管理制度，由专人负责，收集课题研究各阶段的资料，建立规范的课题档案，定期或不定期地向教科所送课题研究成果，让主管部门了解课题研究的最新动态。抓好课题研究的结题工作。本学期我校要抓好区级课题的研究工作和校级课题研究的结题工作，积极作好准备，提前申请，力争结题成功。4、为了更好地加强对课堂教学的研究，本学期将积极筹备参加镇级及区级新课程赛课活动。本学期将组织教师参与镇级的数学、英语、综合实践、美术、科学这五个学科的课堂研讨活动，相关学科教师应积极参与，认真准备，赛出水平，展现自己的风采。三、以课程改革为动力，强化骨干教师的帮带作用，促进教师自身综合素质的提高。1、加强“三字一画”的训练。结合区书画大赛，组织相关的学校比赛，以比赛增强教师、学生训练的主动性，促进素质的提高。2、继续推行使用普通话。在校园内坚持使用普通话与学生进行交流，营造人人说普通话的浓浓氛围，逐步培养学生自觉用普通话进行口语交流的良好习惯。3、加强教育教学理论专著的学习，勤摘记，促观念更新。每位教师每周保证2小时的读书学习时间，提高综合素质。 4、提高信息技术在课堂教学和办公中的综合应用的基本功多媒体辅助教学仅仅是一种手段，而不是教学目的，教师在应用时，最根本的是要体现一种教学新理念、新策略，力求体现设计内容及呈现手段具有不可替代性。加强信息技术与学科整合的教学，有效地利用网络教学资源，在摸索中、应用中不断提高自己的信息技术的应用水平与能力。随着时代的发展，电子化办公也是大势所趋，我们的教师在这方面虽有一定的基础，但还远远不够，还应不断学习，提高自己独立制作课件的能力。5、重视骨干教师的培养，深化“名师名校”工程，培养和提高骨干教师素质，增强专业引领的职能。骨干教师是学校的核心力量，我们本期要继续开展骨干教师、后备骨干教师的梯队培养工作，鼓励教师积极参加镇级骨干教师的评选。已经认定为镇级骨干的教师更要不断学习，适应不断提高的要求，努力成为区级的后备骨干教师。已是区后备骨干的四位教师要认真学习。所有的骨干教师在思想和业务上，要能成为广大教师学习的榜样，任劳任怨，兢兢业业的干好工作，要热情的帮助教师，提高业务水平，本期每位骨干教师要上一节观摩示范课，为全校教师提供学习机会，落实“帮学对子”的研讨活动，杜绝形式主义倾向。6、加强对课改成果的宣传，继续作好实验苑以及各级刊物的投稿工作。鼓励教师将自己的教学心得、体会及反思积极上传到网站，互相学习交流。7、继续深入开展校际之间的交流研讨活动，以此拉动、提高教师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。四、加强对体卫艺工作的管理，努力开展各种活动，让学校更加有特色，更加富有生命活力。学校以深入落实两个条例为重点，将有计划地开展田径训练，春季田径运动会、健康教育等，加强心理健康教育，专人负责建立咨询档案。大力推进大课间活动，形成学校特色。重视身心卫生健康教育。平时加强卫生抽查，注重疾病（传染病）的预防和用眼、爱牙卫生知识的宣传教育。有计划地开展各种艺术教育活动，成立艺术团队，让儿童更加热爱校园生活，充实自我，并与综合实践、德育、少先队活动紧结合，以活动为载体，促进儿童非智力因素的全面发展。本学期将积极筹备参与全镇的红五月歌咏比赛，学校将举办庆六一文艺汇演。五、其他工作1、重视毕业班工作，召开好三会教师会、学生会、家长会，以及相关的宣传动员的工作，让他们能顺利地完成小学阶段的学业。 2、规范普实电教工作普实电教工作要做到有计划、有总结、形成管理制度；设施、设备要得到充分利用，搞好借还、使用登记。在教学实践中，教师应根据需要，自制学具、教具、提高教学质量。做好图书室的开放与管理，发挥学校图书报刊的功能，管理使用好学校的现有现代化教育的装备和各种资源，使它们为教育教学发挥最佳的作用，最大程度地发挥其对教学工作的辅助功能。3、本学期将继续重视校本课程开发。我校要充分发挥各种优势挖掘校本资源，形成有价值的经验、论文向全镇推广。准备将校本课程与特长活动相结合，开展实践与论证。4、严格规范学籍管理，普及程度，控制学生流失，积极迎接两基复查工作。由专人负责我校的学籍管理工作，开学初填好异动花名册，及时上交印证材料。在招生、日常教学中严格控制学生流失。对流失学生要及时进行家访，做好学生、家长的思想工作，确保适龄儿童接受平等合法的义务教育。认真整理、规范学籍资料，以积极、认真、求实的态度迎接两基复查、验收工作。5、为了构建学校、教师、家长、社会四结合教育网络，帮助农村家长提高管理教育孩子的水平，本学期将继续开展家长开放日活动，给学生、家长、教师交流的机会，时间安排在4月底，主要内容是2节课堂开放和家长培训讲座。2007年春季学校教研工作计划作者：柳金荣 文章来源： 点击数： 250 更新时间：2007-3-14 22:43:07 本学期我校教研工作仍要坚持以邓小平理论和“十六”大精神、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，为指导，认真贯彻上级有关教育工作精神，在街道教育办的领导下，以小学管理规程和福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）为依据，继续以“创新跨越，持续发展”为主题，以深入推进基础教育课程改革实验为基点，充分发挥校本研训职能，抓好教学常规管理，力求实效，扎实工作，促进教师专业水平的发展，促进学校新课程改革实验的稳步发展和教育教学质量的不断提高。 一、加强校本研训 ，促进教师的专业成长 “课改”实施过程是新问题不断涌现的过程，也是不断研究解决问题的过程，这也是开展校本研训工作的主要任务。校本研训工作要以全面学习、逐步贯彻落实课程标准为重点，课改实验的基础上，抓住课堂教学改革、综合性学习和评价改革这三个重点，走出一条科学、有效、低负、高质的教学新路。1、把常规的教研活动作为课改实验理论学习、问题研讨的主阵地。本学期要继续努力创建“学习型教研组”，坚持以教研组为阵地，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动。为了使研讨活动按时开展，不流于形式，教研组活动时间由学校统一安排（综合实践组：星期三上午；数学组：星期四上午；语文组：星期五上午；体艺组：星期五下午）。本学期仍要求每位教师至少上一节优质教研课，在教研会上作一次中心发言，编写一份优秀教学设计，撰写一篇教学教学反思、经验总结或论文。2、加强课题研究工作。依托“十一五”语文、数学、综合实践活动课题研究活动，深化课程改革，增强教科研的科学性与实效性，促进教师的专业成长。3、继续深入推行互动式教研，提高即时研讨的实效性。完善校本研训制度，健全课改实验启动年级和滚动年级互促互动的教研机制。继续在“专业引领、同伴互助”上做文章，积极开展各种形式的互听互教和对话研讨活动，促进教师专业化成长和新课程的理念和目标的有效落实，推进课改实验工作全面、健康、深入地开展。4、加强师资培训，促进教师的专业成长。通过集中培训与网络自学双管齐下的方式，加强新课程理念培训。集中培训：新课程培训是校本培训的重要内容，将组织参加进修学校举办的学科培训；组织观看课标解读、新教材分析、优秀课堂教学及点评培训光盘；组织学习教育刊物上有关课改信息等。网络自学：要求教师根据教学实践需要进入相关教育网站自学，提高教育教学理论水平和实践能力。组织参加各级学科参与式培训活动和教师业务技能竞赛活动，使教师在活动中展示自我，提升业务能力，从中培养一批骨干教师，并以此促进整体教师综合素质的提高。5、坚持在反思中改造、在反思中发展。鼓励教师大胆探索，勇于创新，在实践的基础上编写“导学提纲”、“教学后记”及“个案分析”、“教学札记”，撰写教学反思、教学随笔、教学案例、教学经验总结或论文，并积极向各级教育教学刊物投稿，组织参加街道举办的各类教育沙龙、论坛活动。6、大力实施“名师工程”，培养骨干，树立榜样，促使骨干教师逐渐成长为名师；积极为中青年教师不断成长创设良好的环境和氛围，为实施素质教育的名师创设机遇，形成“名师带骨干，以骨干促全员”的递进式培养机制。7、在教师中树立终身学习意识，努力创建学习型学校，形成氛围，鼓励全体教师成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模，本学期重点抓好教师的岗位业务素质提高、学历进修及教师信息技术教育培训等继续教育工作，鼓励教师建立个人网页，实现教育资源共享，增强教师间的业务交流。继续开展“给我阳光，我将更加灿烂”读书活动，提倡每位教师本学期至少精读一本教育名著，不定期地召开信息交流会和读书会，构建和谐向上“书香校园”，努力建设一支创新型、学习型的教师队伍，以经受教育现代化的新挑战。二、加强教学常规管理 ,提高教育教学质量 1、认真贯彻福建省小学教学常规管理的若干意见（试行），继续完善“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学常规管理制度，以此指导教师的日常教育教学工作，全面提高教学效果。2、本学期要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。3、加强教学过程管理。根据新课程改革理念，加强教师教学行为和教学过程的动态管理，改革传统备课模式，深化教学管理与教学实践，在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，注意因材施教，做好“抓两头带中间”，讲究课堂教学方法，从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式，努力探索实践“主动性、互动性、主体性”的课堂教学模式。提高课堂教学质量，做好“减负”与“增效”的关系，既要让学生掌握扎实的文化科学知识，又要促使其情感、态度、价值观等得到发展，确保全校教育教学质量稳步上升。4、加强评价和考试制度改革，确立“立足过程，促进发展”的课程评价制度，把过程性评价与终结性评价结合起来。根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精神，修订与完善学校评价制度，建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，加大评价与考试改革的研究力度，认真研究制定切实可行又符合新课程理念的评价与考试方案，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系，实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校的发展和新课程的实施。5、进一步规范学学籍管理及档案资料管理，形成科学化、规范化、制度化的管理制度。6、加强教学仪器设备、图书以及各专用配套室的规范化、科学化管理，提高图书的借出阅读率，提高教学仪器设备的使用率，提高教师多媒体电教手段的应用技能，充分发挥各种教学设备的办学效益。三、加强综合实践活动课程开发，促使校本课程的形成与完善重视校本课程的开发，进行综合实践活动的探索，挖掘课程资源，树立人人参与综合实践活动，人人都是综合实践活动的指导者的意识。1、加强校本课程研讨与开发，使其成为课堂教学的有效延伸。开发充实“交通安全教育与绿色童谣”校本课程；继续开展和丰富兴趣小组活动，使学生的个性得到最大程度的发展。2、做强综合实践活动。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，主要包含“研究性学习、社会区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教学”四个方面内容。新的学期，我们要加强综合实验活动课程的实验与研究。针对综合实践活动课程“整体性、实践性、开放性、生成性、自主性”等特点，积极开展“综合实践”的课程内容、活动形式、评价方案的研讨。努力探索“综合实践”与“校本课程”的关系，“综合实践”与“课外活动”的关系，“综合实践”与“信息技术”的关系，切实提高综合实践活动课程研究水平和教学质量。坚持“贴近学校、贴近学生、贴近生活”的原则，优化综合实践活动的选题工作，加强活动全程的指导，注重活动成果的展示与交流，力求从小课题中发掘大文章，从小项目里追寻大道理，发挥“综合实践活动”的示范引领作用，鼓励教师积极撰写综合实践活动案例参评。3、着力于社区教育资源的整合，通过增强学校、社区、家长三方的联系，以家长会等形式加强沟通，拓展综合实践的活动空间，共同营造利于办学、利于学生个性全面发展的社区教育环境。四、以活动为载体，促进学生全面发展1、发挥少先队阵地教育的重要作用，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。认真学习贯彻新课程标准，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思品课教育与少先队“雏鹰争章”活动及语文、社会、劳动、自然等学科教育有机结合，形成教育合力。组织好学雷锋活动月、庆祝劳动节、六一节系列活动，“童心向党”等主题教育活动，“红领巾助残献爱心”主题活动，把文明礼貌、爱国主义教育落实到日常行为之中。 2、继续办好学校“德育纵横”、“科技博览”、“书述墨语”、“涂鸦天地”、“蓓蕾”、“雏鹰报刊”、“卫生园地”、“缤纷百花园”、“学海七色光”等宣传展示栏，办好红领巾广播站和班级黑板报，争取创办红领巾电视台，创设浓厚的校园文化氛围。3、开展篮球、乒乓球、象棋、围棋比赛，美术、书法比赛、现场作文比赛，英语口语比赛，校园歌手卡拉OK比赛，“童心向党”主题手抄报比赛等活动，提高校园文化氛围。4、努力推进“雏鹰争章”活动与基础教育课程评价改革的有机结合，在设置基础章的同时，鼓励根据实际创设特色章，结合大队活动创设特色章，把争章活动落实到实处。5、本学期继续组织开展鼓号队、腰鼓队、舞蹈队、书法、美术、体育、计算机、英语、口语交际、手工制作、棋类等兴趣小组活动，为学生提供个性发展的平台，逐步形成具有学校办学特色的校本课程。6、创设条件，组织社区实践活动及春游活动，拓展学生的视野。五、教研工作周历表周次起讫时间工 作 内 容周次起讫时间工 作 内 容12.26/3.31、学习课标及课改资料等2、招生、巩生、上课三落实，常规教育3、升旗仪式 卫生、交通安全常规教育4、接受市交通安全、市期初工作检查115.6/5.121、社会实践活动2、交通安全教育课4、筹备“六一”文艺节目及学校第七届运动会5、毕业班语数学科选拔赛23.4/3.101、开展学雷锋月系列活动2、美术、书法现场选拔赛3、乒乓球、象棋、围棋选拔赛4、班主任沙龙125.13/5.191、助残日献爱心活动2、参加“崇德杯”乒乓球、篮球、围棋、象棋赛3、校园艺术节33.11/3.171、篮球选拔赛2、“画漫画，说师德”活动3、植树节“我为校园添新绿”4、六项技能选拔赛5、教学常规检查135.20/5.261、参加街道六年级语、数学科竟赛2、法制专题讲座3、教职工卡拉OK演唱比赛4、首届“十佳队员”评选43.18/3.241、班级文化评比2、组织优秀红领巾小社团活动3、成立“莲花屿文学社”4、辅导员、学生座谈会145.27/6.21、庆祝“六一”系列活动：学校校第七届运动会2、“快乐争章伴我成长”汇报会3、撰写鼓励性评语4、征集晋江教研论文及案例、反思、随笔53.25/3.311、成立学校合唱队2、配合市接受省督导检查3、校园歌手卡拉OK选拔赛及培训4、“教坛新秀”教学展示活动准备5、安全教育日活动156.3/6.91、技能科质量普查2、学生座谈会3、教学常规检查4、撰写鼓励性评语参评5、参加市小学“校本教研”经验交流活动64.1/4.71、“民族精神代代传”主题教育2、参加音乐、美术课教学录象评选3、启动“校园之星”、“明星班级”评比166.10/6.161、征集综合实践活动教学录象2、班主任、辅导员座谈会3、部门工作总结74.8/4.141、参加街道“六项技能”竞赛2、参加街道学科一课多研课堂研讨活动176.17/6.231、毕业班毕业质量检测（6.23）2、征集教育办各种经验总结、论文3、学科反思、师生评价84.15/4.211、期中学科测查 教学反思2、谈心活动3、教学常规检查186.24/6.301、15年级质量检测、教学反思（6.26）2、闭校式3、奖教奖学、全面家访94.22/4.281、期中全面家访2、“家长学校”开课3、教研组研究培优扶差措施4、教学开放周197.1/7.31、资料归档 总结会2、准备“学校管理经验总结”，参加师德论坛3、校园安全检查 财产清点 办理离校手续4、少先队夏令营104.29/5.51、庆祝“五一”劳动节2、庆祝“五四”青年节2007年度学校教学工作计划 一、思路与目标：工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。2促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。3重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。4.树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。5提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。三、具体工作：（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。1.细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。（1）策划与计划各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作精心策划，并结合学校实际制定教学工作计划。教学计划对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。（2）执行与实施将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有计划、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。（3）检查、评价、诊断继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课，掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。中心校定期组织教学工作检查。（4）总结、处理、提高在教学管理过程中注重对活动的总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时处理。总结成功的经验，反思不足，制定改进措施。2细化教师教学流程（1）制定学期教学计划学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动。教学计划内容：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。（2）备课明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案。继续完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经验，进行集体备课交流。四至六年级组及科任学科继续采用常规备课，要利用教研活动时间定期交流。（3）课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。（4）作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质。1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。3）继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写能力。4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课）加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）（5）课后辅导课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要认真对待、合理安排。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。（6）检测加强平时的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。3使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）（二）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1继续引导教师学习课堂质量评价标准，运用标准对教师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。2第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价，教师根据自身情况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）3组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师）4将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。（三）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。2加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。3没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。4定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。5建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）（四）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高1教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1.5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。2校本教研1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。2）继续抓好北正试点，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔。（五）课改与科研工作1课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经验。2作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化问题研究的成员校，组织骨干教师参加课题研究，积极完成所承担任务，提高教师科研水平。月工作安排二月：1.制定教学工作计划三月:1.规范常规管理，重点在课堂常规2.课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科）3.教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践能力）4.师徒结队“手拉手”启动仪式5.骨干教师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析)6.教学常规检查(各完小检查教案)四月：1.课堂教学质量评价2.学生学科技能测试3.教师技能大赛4.学科活动(各校安排)5.骨干教师“四个一”活动之二:示范课6.常规检查(各完小检查作业)五月：1.课外阅读交流课观摩2.课堂教学质量评价优秀课展示3.骨干教师“四个一”活动之三:指导课4.教学常规检查(各完小检查教案)5.期中考试六月：1.学生课外日记(周记)展评2.教学管理干部管理经验交流3.常规检查(各完小检查作业)七月：1.期末复习、考试2.期末总结2007学年度第二学期教学工作计划2一、指导思想：以“三个代表”思想为指导，以市县教育大会精神为动力，认真贯彻落实教委工作精神，结合我校实际情况，以全面提高教育教学质量，提高教师教学水平，进一步深化课程改革为根本，充分利用并创造条件，积极开展形式多样的教研、科研活动，为教学质量的进一步提高作保障，为促进教师专业水平的提升创造机会。二、工作目标以人为本，以校为本，调动教师工作积极性，加强师资队伍建设，对不同层次的教师提出不同目标，45岁以上教师组织他们不断学习，接受新理念，提高自身的专业知识水平，掌握现代教育手段并应用于教学。使35岁以下青年教师不断成长，向县级骨干教师发展，制定个人发展计划，确定个人发展目标。要求新教师要站稳讲台，不断进步成长为一名合格教师。各个层面的教师整体发展，将使我校教学成绩逐步提高，达到山区学校的中等偏上水平。三、目标实施的途径（一）加强队伍建设一支团结向上，务本求实，开拓创新的队伍，具有极强的战斗力、凝聚力，无坚不摧。我校在工作中营造民主、和谐的氛围，同时与优劳优酬，多劳多得的奖励机制相挂钩。从而充分调动教师的积极性、主动性，促进教师的全面发展。1、干部队伍建设（1）领导干部加强党风廉政学习，廉洁自律。在教师中树立良好形象，结合党支部活动，每学期开展两次批评与自我批评活动。（2）干部要加强自身学习、反思。要掌握先进的教育思想、教育理论，要走在教师的前面。结合学习资料写出心得体会，每学期不少于1万字。结合教学实际情况，领导干部每人每学期为教师做一次教育教学报告。每学期每人教学论文不少于一篇。（3）干部要积极进行教育教学研究，坚持每天听课不少于2节，听课后要及时与教师沟通交流。每周为新教师指导课不少于3节。（4）积极外出参加培训学习，提高自身修养。2、教师队伍建设（1）加强理论学习，掌握先进的教育理念，做好读书笔记，期末检查读书笔记。（2）掌握所教学科、学段的知识，了解所教学科前沿性知识及相关学科知识，通过与教师说课、了解专业知识水平的发展情况。（3）教育教学理论学习，每周一进行，以教研活动为主，通过开展活动，说课、研究课，使每人教学水平不断提高，教育能力不断提升。（4）认真落实续教工作，使续教与教育教学有机结合，达到促进教师专业发展的目标，责成刘玉华负责。及时参加各种续教活动，督促教师完成各种续教作业。（5）教师基本功培训。组织教师继续深入理解课标，掌握本学科理论知识。开学初讲清各学科知识考核范围：语文，阅读与写作；数学，各年级段相关知识点与奥数；英语，歌曲；学前，创编故事等。对于参加工作3年以下的教师，除以上要求外，继续要求三笔字、简笔画、备课、讲课等基础上功底。三月中下旬开展语数基本功大赛，前两名代表学校参加县级决赛。（6）继续开展请进来走出去活动。积极组织教师参加片内活动，请市、县名师到我校指导教学，从而促进教学水平的提高。（二）积极开展教学工作1、开学初，组织教师经验交流，达到相互学习、互相激励，研读学校工作计划，结合学校计划，各科制定计划，教研组计划、课外活动计划，计划要具体，利于操作，目标明确，制定各科进度。2、组织教师集体研究教材，每月一次教导处随机与教师交流，纵向把握知识体系深度，横向明白学科内的联系，知识的广度。准确把握年级段，每章节每课时的教学重难点。并能说清楚重难点是怎么处理的。在教学中是怎样体现生生互动、师生互动，怎样分层完成教学目标的。3、备课。备课是教师上好课的关键，是教师进行教学的准备。各任课教师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。备课要符合本班实际，有一定实用价值。要做好学期、单元即课时备课。教导处每月检查一次并结合听课随机抽查，年终评出优秀备课，把备课作为考核教师的一项重要内容。4、上课。上课是教学工作的中心环节，是学生主动探求知识的主渠道，上好每一节课是提高教学质量的关键。教导处坚持每天听课，做好听课前的准备工作，听课后与教师及时交流。教导处不打无准备之仗，教师不上无准备的课。上课的目的要明确，全力结合学生的实际，既要重视双基，又要培养学生的创新意识。让学生善于交流，敢于争辩。寓教育于各科教学之中。教导处结合平时的课堂教学情况为教师进行打分，作为评优评先的依据。教师在教学中要保证教学内容的科学性和系统性，杜绝传授错误知识、错误观念的现象。教学方法适当，结合教学内容、学生的接受能力，选择恰当的教法，使学生在愉快和谐的气氛中完成学习任务。5、作业的布置及批改要求。作业的批改是教学工作的重要组成部分，也是课堂教学的反馈。因此要注意作业的布置和批改质量。作业量要符合大纲、课标、教材的要求，要有目的性。作业量要适当，难易适度。书面作业要求学生字迹工整、纸面清洁，教育学生独立思考，制止抄袭、作弊。教师在教学中要认真批阅书面作业，作业中发现的问题要及时做好记录，以便及时补救。教导处定期检查，进行评比，作为考核一项。6、课后辅导。针对不同层次的学生，教师要制定相应计划，做到因材施教，保障教育教学质量的提高。重视优生培养和差生辅导工作。7、学生