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高校中钢琴课教学研究艺术论文 一、教师的思想观念要适应时代的步伐适应非钢琴专业学生的需要 从我国的国情看持续的钢琴热需要大批的专业素质好、业务强的师资队伍充实到钢琴教学的队伍中来这样才会一而十十而百百而千的教学效果才能用最短的时间解决提高整个国民的音乐素质因此教师思想观念的转移至关重要从很大程度上左右着祖国的钢琴教育事业做为教师只有把培养学生当作事业和使命才能全身心的投入到提高教学质量培养钢琴师资队伍中来教师在思想上还要重视自己的专业不断提高自身的演奏水平作为钢琴教师必须有丰富的专业知识和高超的演奏技能并掌握大量的钢琴曲目在教学中必须不断探索钻研提高自身的演奏水平才能为学生做好示范教学让学生从课堂上直接受到启发和感染更深刻的理解乐曲提高学生对钢琴的了解和认识 二、加强学生的思想教育让学生充分认识到钢琴课的重要性 钢琴的学习可以促进整个音乐专业及音乐理论学习它的键盘使乐谱上所有的音符都成为看得见摸得着的具体对象钢琴使音乐理论的表述和学习成为方便操作和掌握的乐器同时也为配器、视唱练耳等课程提供了可靠的保障对于学生而言他们很难把这些学科和钢琴联系起来对于教育者来说要充分利用所学知识尽可能的创造条件把音乐知识灵活运用如在上视唱练耳课程时把听过的音加上和声弹出来所唱的视唱乐曲加上和声织体配上伴奏这样就大大的丰富了教学内容同时从音响给学生全新的感受使学生从课堂上学到书本上没有的知识进一步提高学生对钢琴的兴趣 三、钢琴教学内容的转移 对于非钢琴专业来说高校的钢琴教学不同于音乐学院的钢琴教学音乐学院的生源主要来自音乐附中或各个艺术院校的学生他们大多已从事多年的专业训练和系统的学习基本功非常的扎实高校的生源主要来自爱好音乐的高中毕业生他们绝大多数不会弹钢琴会弹钢琴的也仅限于为了应付考学而现学的一两首乐曲要想解决这些矛盾必须在教学内容上进行大胆的革新不能按照传统的教学模式和教学法则来要求高校音乐系的学生高校音乐系的学生已是成年他们学习的目的性非常明确理解思维能力、毅力和接受能力都比较强在教学内容上加强理论知识的学习用理论指导实践不能过分的强调基本功和技巧不然学生在毕业时只会弹几首作品同时要开设钢琴教学教法等课程系统的讲授钢琴教学的基本原则了解钢琴基本教材的选择和运用使学生掌握钢琴学习的基本教学方法并在教学实习中加深理解把高校音乐系的毕业生不是培养成钢琴家而是培养成未来钢琴家的启蒙教师 四、教学方式上从单一授课向多种教学方式并存方面转移 目前高校音乐系学生以声乐专业居多再加上其他专业如舞蹈、各种器乐几乎90的学生钢琴基础薄弱在这种情况下不能用一种教学方法贯彻始终学生入学后集体课教学、分组教学、课题型教学等各种教学法交替灵活穿插运用 在初级阶段集体课教学是行之有效的教学方式讲授一些共性问题如：弹奏的姿势、弹奏方法和音乐的表现手法的初步掌握等；学习的环境有利于意志和信心的培养一些学生在小琴房里能够弹奏的很好但是在比赛或考试时却由于心理紧张而使得演奏水平大打折扣甚至无法演奏钢琴集体课给学生提供了锻炼机会一人弹众人听角色经常转换锻炼当众表现的胆量从而培养学生的意志和信心；增强集体意识形成相互帮助团结友爱共同进步学风增强学生上进心与学习自觉性 课题型教学也非常有效果诸如用周广仁先生编著的钢琴演奏基础训练这本教材全书用了20节课的时间分专题概括地讲授了有关钢琴演奏的一些基础知识、弹奏法、练琴方法、音乐表现等课题可以帮助学生迅速提高理论和演奏水平 对于非钢琴专业学生的钢琴教学在教学上不能拘泥于一种教学模式要大胆的改革和创新灵活多样选择合适的教学方法是获得好的教学效果的关键 五、修订相应的教学规章制度 非钢琴专业学生的演奏曲目的难度和数量有待进一步强化目前非钢琴专业学生的钢琴演奏一直处在初级阶段乐曲的技术含量较低而每学期完成作品数量上较少学校要制定相应的教学计划和教学大纲建立学生学习档案对学生每学期演奏的曲目考试时当场进行录象让学生每学期自己比较从而找出不足激励学习每学期必须要完成教学大纲上要求完成的钢琴乐曲平时多举行一些小型的钢琴音乐会这样从不同的角度督促学生使他们正确对待钢琴的学习从而进一步了解钢琴艺术