盎然绿色 感悟生命.doc

盎然绿意 感悟生命 我为构建和谐校园献一计 常州清凉小学 朱丽华 一、 加强校园人性管理，营造绿色和谐家园1、 学校与自然的和谐 构建生态的理念我们常州清凉小学是一所国家级绿色实验学校。长期的教育文化积淀，使她显现出浓郁的“学校绿色文化”的氛围。校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征,是学校建设、管理中见品位、见特色、见底蕴的重要环节，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。我校一向重视校园文化、班级文化建设。其中一条靓丽的风景线就属我们的文化墙了。每个班级在班主任的带领下自发行动，充分利用教室外面的空白墙壁，精心布置设计，展示了学生的书法、绘画、写作、摄影、小报等作品，既美化了校园，又为学生的才能展示多增添了一个舞台，深受同学们的喜爱。我校绿树成阴，生态怡然，环境优美，是孩子成长的摇篮。在营造人与自然和谐共存的生态环境下，我们还树立了“生态平衡”观念和“环境保护”、“资源节约”意识。清凉小学绿色理念根植于教师的心中，爱绿、护绿、传播绿已成为每位教师的自觉行动。教师们利用课余时间在陈静老师的带领下学起了种花。学习过程中还不时提出各种各样的问题，陈老师都一一耐心地解答。随着绿色理念的不断深入，清凉小学的学生环境意识也不断增强。正值3月12日，四年级的学生以植树节为契机，在唐老师的带领下在教室前的花圃里开展植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长知识的了解，进一步增强环保意识，生态意识，也使教室门口的花圃更美观，绿意盎然。学生们还常常关心身边的一草一木，争当环境小使者，如：一场自发组织的人虫大战近年来，我校在环境教育和环保实践工作方面加大了力度，生态教育和环保活动开展得比过去更普遍，“绿色”思想逐步深入人心。学校还组织教师举办“构建学校绿色文化的研究”等专题讲座，增强广大教师的生态环境意识。2006年9月19日，我校邀请到全国优秀环境教育工作者秦怀仁老师为全体老师做了一次环保专题讲座，通过这次讲座，老师们还归纳总结了自己的一些小想法，即：环保素质意识能力行动。我们深深相信，只要我们有着环保的意识，加上长期“绿色教育”过程中锻炼出的能力和满怀的热情，最后在全校师生的行动中加以体现我们“绿色清凉”的理念的话，那么我们一定会有所收获的。2、 学校与教师的和谐 开启绿色的通道“相拥清凉绿色，开启未来无限可能”是我们清凉小学的办学理念，我们所要开启的不仅是学生的未来无限可能，也要开启教师、学校的未来无限可能。领导为每位教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，并且大力支持教师学历进修，分批选送教师参加业务培训，给教师“充电”的空间、发展的机会，发掘教师的潜能。教师主人翁意识增强，就能自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。人与人之间,就会多一点团结、多一点爱心，个人对自己也会多一点自律,多一点修养,校园自然也就更加和谐。围绕这个办学理念，学校还出台了“绿色教师”的评价方案。由各级部老师进行民主推荐，候选教师根据“绿色教师”评价方案撰写个人成长事迹，搜集有关图片资料。在学校信息技术中心的帮助下，拍摄成个人专题片并制作成一档完整的校园节目。最后，通过校园电视台将这档节目播放给全校师生看，由全体学生选出心目中的六位“绿色教师” 。我们的“绿色教师”不是教师自己评选的，也不是校领导评选的，而是由我们的学生来评选，因为只有符合孩子心理需求和认可的老师才是真正的“绿色教师”。3、学校与家庭的和谐 传递节约的讯息 “用绿色装点学校，让学生享受清凉”，学生在充分了解绿色理念的基础上还将“节约”传递到了自己的家、自己所在的社区。为此，我校大队部组织学生家庭共同开展了“创绿色家庭，做合格公民”的主题活动。每个学生家庭都热情参与了这次活动，从“绿色在我家，绿色在社区，绿色在我心”三个维度进行了一系列的绿色行动。十五个家庭，在校园电视台向全校师生进行了汇报展示：他们有的展示了自制小报和调查报告；有的展示了自家创“绿色家庭”的公益广告或宣传语；有的用DV拍摄了家庭的环保之行这次展示活动，使我校绿色教育走出了学校，走向了社会。二、 提高学生感恩意识，奏响生命教育旋律 1、学校与学生的和谐 拥有宽容感恩的心教育是充满爱的阳光事业。坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐，给学生以关爱、尊重、合作、发展。围绕这个理念，我校率先改革了学生的评价方式，启动了“星级少年”的评价体系，在全校范围内开展了“星级少年”的评选活动。广泛宣传评选“星级少年”的意义，认真组织学生、老师、家长对评选标准进行讨论，征求各方面的意见。 评选坚持公正、公平、公开的原则，以班级为单位，由班主任组织，学生通过自评、互评确定“星级少年”等次。这项有创意的活动获得了市、区教育专家的认可，受到了社会各界的好评。近年来,生命教育逐渐受到学校的关注,这是现代教育进一步深入到人的精神世界的一个重要趋向。关怀生命是现代教育的核心价值,它旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。为了贴近学生的生命需求，走入学生的心灵世界，更好地展现我校星级少年的风采，学校又组织了“星语心愿”和“制作感恩贺卡”的活动，鼓励星级少年们针对想开展的有意义的活动写下自己的心愿。在周一的升旗仪式上抽取了幸运心愿，并请许愿的同学上台宣读自己的心愿，授予许愿棒。最后在知心老师和导师团的帮助下实现学生们的心愿。而制作感恩贺卡是为了帮助学生饮水思源，体会到每个人的人生成长都离不开家庭的关爱、他人的帮助。要学会心存感激，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。3、 学校与社会的和谐 拥有服务回报的心创业启蒙教育是一项具有时代特色，符合历史潮流的少先队活动，也是为少年儿童将来投身现代化建设事业奠定基础。我校作为常州市红领巾创业启蒙教育活动试点学校，更加积极投入地开展创业体验活动，并精心设计了分年级的阶梯式行动，使创业精神更贴近儿童的实际生活。一、二年级：“小主人在行动”，队员做力所能及的事；三年级：“小小剪贴员在行动”，队员搜集有关创业者的事迹、图片，有选择地进行剪贴，制作成小报；四年级：“小画家在行动”，队员用自己的画笔描绘创业者的肖像或理想中的企业形象；五年级：“小记者在行动”，队员通过寻访身边平凡创业者（父母、亲戚或他人），以文稿、照片、音像等形式做下记录。所有队员都认真参加了一项创业体验，并且勇敢走出家门，来到社区、工厂、养老院等公共场所接受创业启蒙教育，树立创业志向，以自己的能力服务社会、回报社会。 在“跳蚤市场之书香四溢”活动中，我校图书馆共收到三至六年级同学们捐赠的图书437本，六（4）中队作为毕业班的同学更是一下子捐赠了161本，为所有的同学们树立了榜样。活动中，许多同学互相交换了自己心爱的图书，三（3）中队的张永杰同学高兴地告诉我们“交换图书，会让知识得到传递，我很开心。”；一、二年级的弟弟妹妹们也得到了哥哥姐姐们赠送的图书。这浓浓的书香，传递给每位同学丰富的知识和无穷的爱心。此外，学校还开展了一系列环保活动。在“电池知识知多少”的活动后，同学们充分认识到了废旧电池的危害，决心将旧电池回收起来。二年级的同学还特地做了精美的旧电池回收箱，送给一年级的小朋友。六（）班的包羽佳同学通过一学期的收集，一下子就从家里带来了一百多节电池。通过这次活动，全校共收集废旧电池4000