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2-4、光的折射一、学习目标：教学目标：1、 复述光的反射现象。2、 说出光从空气射入水中或其他介质中的偏折规律。3、 说出光在发生折射时光路的可逆性。二、学习重、难点重点：理解并掌握光的折射规律，知道光在折射时光路可逆。难点：折射现象的解释，画出折射的光路图。 三、学习活动引入新课1在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。 2在一个碗中放一枚硬币，两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。 这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。探究平面镜成像的特点猜想与假设：出示事先画在小黑板上的如图2.4-1所示的板图，假如实验中以相同的入射角射到水面上，提出你的猜想，思考后积极发言，发言时要说出你猜想的依据。制定实验方案：利用实验桌上的器材，制定出实验步骤。组内交流后，以小组为单位展示，实验时组内讨论解决如下问题：实验中应改变入射光线的方向几次为宜？进行实验与收集证据以小组为单位，按照实验步骤，完成探究实验，并将实验条件和获得的数据记录 分析与论证由实验现象和数据你能怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理在下面的空白处。小组展示。折射光路的可逆性演示：先让光由空气射入水中，几下入射光线、入射点、折射光线的位置，再让光线逆着折射光线射入，把观察到的现象用图标出，小组讨论总结得出结论：折射规律的应用看课本P48页13段，思考下列问题。个人边作图边思考后在小组内交流回答下列问题：叉鱼时的方位怎样？看到的鱼比鱼的实际位置高还是低？这什么现象？做“折射断筷”实验。注意：碗应底深、开口较大；筷子斜插；从侧面斜视水面。画出光路图并做出解释。做“钢笔错位”实验。画出光路图并做出解释。画出光路图并做出解释“眼睛受骗”，池底变浅的现象。思考后回答：潜水员在水下看岸上的树比实际高度高还是低？并总结得出：“不论是从岸上看水下的景物，还是在水里看岸上的景物，看到的是实像还是虚像？像的位置比实际位置高还是低？四、当堂训练：1在图1所示的四个情景中，可以用光的折射来解释的是 A日食 B踩影子 图1 C照镜子 D铅笔断了2阳光下，在平静水面上观察水中的鱼，如图5所示。则下列说法正确的是 A.只有甲图能看到鱼 B.只有乙图能看到鱼 C.只有丙图能看到鱼 D.四个图都能看到鱼3、下图中画出了光线射到空气与水的界面处发生折射和反射的四幅光路图，其中正确的光路图是A B C D五、当堂检测1图1所示的四种现象中，属于光的折射现象的是2下列哪个情景中的“影”是由于光的折射产生的A立竿见影 B毕业合影 C湖光倒影 D树影婆娑3. 如图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光
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