除夜宿石头驿.doc

2009年高三诗歌鉴赏专题1214、阅读下列这首唐诗，回答问题(6分）除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问?寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。(1)”支离笑此身”中的”笑”字用的好不好?为什么? 答: (2)请结合全诗，分析最后一句”明日又逢春”中所蕴含的思想感情。答: 14. 答案:(1)用的好，一个”笑”字与前句的”悲”相呼应，是对一生经历的自我嘲笑。作者追忆往事又回到现实，满怀无奈、辛酸与不平之气。(2) 满腹愁绪，日渐衰老，但新的一年又要来到，让作者倍感凄凉，使他的愁苦心情更加沉重14阅读下面一首宋诗，然后回答问题（6分）。州桥范成大州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声询使者：“几时真有六军来”。注州桥：天汉桥，汴京城内三条御街交汇处。使者：南宋派到金的使臣，诗中指作者。六军：古时天子有六军。诗中父老为什么“忍泪失声”？（3分）答： 本诗第二句中哪个字和第四句中哪个字前后呼应？请分别说说有什么含义？（3分）答： 14（共6分）答：因为见到南宋朝廷派出的使者(1分)，抑制不住在金人长期压迫下不敢流露的(1分)思念故国的深情(1分)，而泣不成声。（意对即可，酌情给分。）答：“等”和“真”(1分) 。“等”字说明中原父老年年对王师北伐、收复失地的急切期盼(1分)；“真”字表明中原父老对南宋统治者置沦陷区人民于不顾的无比失望(1分) 。 （意对即可，酌情给分。） 14阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)蜀道后期张说客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。注张说，洛阳人，在校书郎任内曾两度出使到西蜀。第一句中的“争”字实在太妙了，它究竟妙在何处？“秋风不相待，先至洛阳城”，这两句它成功地运用了哪种修辞手法？它又含蓄地表达了作者怎样的心情？14“争日月”，像同时间进行一场争夺战（1分），写出了远赴他乡的游子那归家心情的迫切（2分）。拟人（1分），作者本预期在秋天来临之前回到洛阳，可是却被秋风占了先手（1分）；含蓄地表示了自己不能及时回家的失望与不满（1分）。 14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 水槛遣心二首（其一） 杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花 。细雨鱼儿出 ，微风燕子斜 。城中十万户 ，此地两三家 。注此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 轩：长廊。楹：柱子。 赊：远。这是一首描写歌咏自然景物的诗歌，作者通过这些美丽景物写出草堂什么样的环境？表现了诗人何种心情？（2分）答： 中间两联是写景的典范，请具体分析其艺术手法。（4分）答： 14、（6分）作者通过这些美丽景物写出草堂开阔幽静(或闲适幽静)的环境；现了诗人优游闲适（或热爱大自然春天）的心情。（2分）中间四句承“眺望”而写景物。视角由远而近，由下而上，描写动静相宜。写浩荡的江水是远景，描树木花朵是近景。如果说颔联是写静景，那么颈联就是写动景了：鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里倾斜地掠过。“出”、“斜”二字，传神的描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态，逼肖生动，传达出的是诗人热爱春天的喜悦心情。（要点是“由远而近，由下而上”、“动静相宜”、 “融情于景”以及对“出、斜”二字妙用的赏析，任意答对两处得2分，能结合诗作具体分析2分）水槛遣心二首（其一）赏析：诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，终于定居草堂，得到了安身的处所。面对着绮丽风光，情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗。杜甫定居草堂后，经过他的一番经营，草堂园子扩展了，树木栽多了。水亭旁，还添了专供垂钓、眺望的水槛。水槛遣心二首，大约作于公元七六一年。此为第一首。写出了诗人离开尘嚣的闲适心情。轩，长廊；楹，柱子。赊，远。首联先写草堂的环境：这儿远离城郭，环境幽静，庭院开阔宽敞，又旁无村落，因而诗人能够极目远眺。中间四句紧接着写眺望到的景色。“澄江平少岸”，诗人凭槛远望，碧澄清澈的江水，浩浩荡荡，似乎和江岸齐平了。这是写远景：“幽树晚多花”则写近景，草堂四周郁郁葱葱的树木，在春日的黄昏里，盛开着姹紫嫣红的花朵，散发出迷人的清香。五、六两句刻画细腻，描写极为生动：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”你看，鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯，喷吐着水泡儿，欢欣地游到水面来了。燕子呢，轻柔的躯体，在微风的吹拂下，倾斜着掠过水蒙蒙的天空这是历来为人传诵的名句。叶梦得石林诗话云：“诗语忌过巧。然缘情体物，自有天然之妙，如老杜细雨鱼儿出，微风燕子斜，此十字，殆无一字虚设。细雨着水面为沤，鱼常上浮而淰。若大雨，则伏而不出矣。燕体轻弱，风猛则不胜，惟微风乃受以为势，故又有轻燕受风斜之句。”唯其雨细，鱼儿才欢腾地游到上面；如果雨猛浪翻，鱼儿就潜入水底了。唯其风微，燕子才轻捷地掠过天空；如果风大雨急，燕子就会禁受不住了。诗人遣词用意精微至此，为人叹服。“出”写出了鱼的欢欣，极其自然：“斜”写出了燕子的轻盈，逼肖生动。诗人细致地描绘了微风细雨中鱼和燕子的动态，其意在托物寄兴。从这二句诗中，我们不是可以感到诗人热爱春天的喜悦心情吗？这就是所谓“缘情体物”之工。尾联呼应起首两句。以“城中十万户”与“此地两三家”对比，更显得这儿非常闲适幽静。全诗八句都是对仗，而且描写中，远近交错，精细自然，“自有天然工巧而不见其刻划之痕”。它句句写景，句句有“遣心”之意。黄宾虹先生曾经说过：“山水画乃写自然之性，亦写吾人之心。”（黄宾虹画语录）高明的绘画如此，感人的诗歌更是如此。此诗描绘的是草堂环境，然而字里行间含蕴的，却是诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。14阅读下面的唐诗，完成后面的题目。（6分）忆扬州 徐凝 萧娘脸薄难胜泪， 桃叶眉长易觉愁。 天下三分明月夜， 二分无赖是扬州。 （1）请概括诗的前二句所描写的情景。答： （2）有人说，诗中运用最妙的一个词是“无赖”，试分析其妙处。答： 14（1）诗的前二句写了主人公与心上人别离时，心上人泪流满面、愁容不展的难舍难分的情景。（2）主人公在思念深切之际，于深夜抬头望月时，本欲解脱愁绪，而当时在扬州照人离别之月，今宵偏偏又来缠人，好似无动于衷照着愁人，使人更加助愁添恨，所以说“明月无赖”，从而让主人公对远人的深深的思念之情表现得更加强烈。12阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）阮郎归曾觌柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。（1）结尾二句是全篇的警句，表达了词人怎样的情感?试作分析。（4分）答：。（2）全文处处说燕，却始终不着一个燕字，正如邹祗谟在远志斋词衷所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不如用意。”联系全词分析咏物的这一特点。（4分）答：。12（1）暮春时节，落红阵阵，有的飘零岸上，有的落入水中，殊为人怜惜；写燕子惜花，同时也是将诗人怜惜美好事物的心情反映出来。（2）起首二句，不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上画其特点；三、四句用“蹴水忙”三字，写燕子之神，活画了一幅飞燕闹春图；五、六句写柳絮在风中飞来飞去，正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态；结尾句中的“衔”正是燕子的动作。全文在似与不似之间，取其神，不取其貌，用烘托、陪衬的手法，写燕子所处的环境、声音、体态等。14、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(6分)谢亭送别 重送裴郎中贬吉州许浑 刘长卿劳歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江头，红叶青山水急流。 人自伤心水自流。日暮酒醒人已远， 同作逐臣君更远，满天风雨下西楼。 青山万里一孤舟。(1)这两首送别诗都写到“水流”，简要分析其不同之处。(2分)答 (2)比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点。(4分)答 14、(1)许诗以水流“急”来反衬自己内心对友人的依依难舍之情(1分)，刘诗则通过一个“自”字以无情衬有情，表现了朋友离去后自己心中的伤感和孤独(1分)。(2分。意思对即可)(2)许诗借景抒情寓情于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆怅含蓄而富有感染力(2分)，刘诗则是对照写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞和自己政治上失落苦闷，感情浓烈，言近旨远（2分）。（4分。意思对即可）14阅读下面的一首诗歌，完成诗后试题（6分）感遇十二首（其一）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁，欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？诗篇开头运用什么艺术手法来抒发了情感，“草木有本心，何求美人折” 卒章显志，寓意是什么？（6分） 14参考答案：比兴（1分）。兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，并非为了博得美人的折取和欣赏。（2分）诗人以此比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本分，（2分）而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达（1分）14阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（分）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。（1）前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情？（2分）答：（2）诗的二、四句写景，其作用有什么不同？（4分）答：14、（1）不是同一时期的事情，（1分）中间有一段较长的时间间隔，酒醒之后，才识到朋友已经离开很远很远，倍感凄凉孤独。这样写强化了送别的愁情。（情感1分）（2）第二句写红叶青山的美景，色彩艳丽，景色优美，更觉离别的难堪。以乐景写情，反衬了离愁别绪；（答出“乐景写哀”、“反衬”2分）后者描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情。（答出“烘托”2分）15、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）田园乐王 维桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣。（1）这首诗在写景方面有哪些特点？（4分）答：_ 。（2）诗中的“山客”是怎样的心境？（2分）答：_ 。15、（1）诗中有画，绘形绘色（或突出色彩的描写），2分；动静结合，情景交融（或以声衬静），2分。 （2）闲适恬静，2分。 14、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）金陵怀古王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。【注】王珪时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 （1）试分析诗歌首联在全诗中的作用。（3分）答： （2）颈联炼字炼句，历来为人称道。请任选其中的两处结合诗句作简要赏析。（3分）答： 14、（6分）（1）（3分）开篇点题，点明时间和地点。（1分）“悠悠”“独上”“满 目