北师大版小学四上4.1图形的旋转教案.doc

北师大版小学四上4.1图形的旋转教案课题图形的旋转课型新课教学目标（围绕三围目标确定）1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。2、能在方格纸上将简单图形旋转90。教学重点能在方格纸上将简单图形旋转90教学难点能在方格纸上将简单图形旋转90教具准备方格纸、图例教学过程活动内容教师活动学生活动设计意图一创设情景激发兴趣1、（出示幻灯片）：这些图案漂亮吗？你想知道它们是怎么设计出来的吗？2、（演示幻灯片）：在生活中，有各种美丽的图案，但其中有很多图案是由简单的图形经过旋转获得的。请你们仔细观察，你发现了什么？1、观察漂亮的图案，迫切想知道是怎样设计出来的。2、仔细观察幻灯的演示，发现它们是通过旋转而得到的图案。通过创设情景，欣赏美丽的图案，寻找图案的特点，引起学生的探索激情，激发孩子们的表现欲望。二问题探究体验感悟1、孩子们观察得非常认真，怎样才能将一个小图形变成美丽的图案，请各小组交流、巡视反馈。2、哪一个小组来汇报呢？3、观察感悟，发现规律。从图形A旋转到图形B，图形B旋转到图形C，图形C旋转到图形D的过程中，你发现了什么？在我们的生活中，有许多图案都是这样旋转得来的，你们能根据这个方法或用自己喜欢的方法来设计一些图案吗？4、动手实践，亲身体验。请你沿着三角形的边把手上的三角形先描绘下来，接着以这个三角形的一个顶点为中心进行旋转，最后在小组里面说一说这个三角形是围绕哪一点旋转的。5、请你先把手中的三角形与方格纸上的三角形重合起来，接着以这个三角形的一个顶点O为中心进行旋转，最后在小组里面说一说从图形1到图形2，从图形2到图形4等旋转的角度。6、完成P52“说一说”的第1、2题，把你的答案填在书上。7、请同学们自己剪一个任意的三角形，接着一边旋转，一边把旋转后所得的图形描绘下来，让孩子们自己去创造，老师作适当的指导。8、通过刚才的动手操作，你有哪些体验，把你想法与同学说一说。班上交流，引发更多的同学进行反思。1、各小组交流反馈。2、小组汇报。3、观察感悟，发现规律，各抒己见，说出自己的发现。大胆创造，设计自己喜欢的图案。4、按要求动手实践，亲身体验，然后在小组内说出自己的旋转过程。5、继续探索，动手实践，在体验中感悟。6、完成练习。7、自己创造图案，然后进行旋转，得出美丽的图案。8、说出自己的体验过程，与同伴相互交流，并反思。注重学生小组合作意识的培养，发展学生的空间想象能力。在体验中进行旋转图形的操作，培养学生的探索能力。在观察、交流的过程中，初步感悟一个图案是由简单的图形经过旋转获得。为学生提供交流的空间，在交流中互相学习，取长补短。在学生初步感受图形旋转的一些方法与规律后，让学生大胆地实践，经历动手设计的过程，能有效地发展学生的空间观念和培养学生的创新意识。三实践应用拓展延伸1、P53“试一试”的第2题练习时，让学生用三角形在方格子上按要求进行操作，学生比较熟练后，再请他们按要求画出旋转或平移后的图形。2、P53“试一试”的第3题练习时，请学生自己摆一摆，在摆的过程中，让学生积累一些经验，然后再涂颜色。3、开放性练习。请你在课后自己设计一个美丽的图案，可以应用我们今天学过的方法来进行设计，相信你能成功的！1、独立运用今天所学的知识，完成练习。2、动手操作，摆一摆，并涂上颜色。3、自己设计美丽的图案，同伴交流。创设生动有趣的设计图案这一情境，使学生在玩中学，