《家》第二课时教学设计.doc

家第二课时教学设计拉堡二小 何丽珍一教学目标：、了解课文内容，使学生知道人和动物都有自己的家；家是温暖的、幸福的，从而激发学生爱家、爱祖国的感情。 、能正确、流利地朗读和背诵课文。 二教学过程： （一）复习引入：1课件出示课文，点击词语，逐一变色。2师：请小朋友看大屏幕，我们先一起来叫叫这些词语朋友的名字吧。 师：如果老师让这些词语朋友离开课文，重新排排队，你还认识他们吗？（课件出示词语：蓝天、白云、树林、 小河、鱼儿、种子、祖国、 花朵）3指名朗读课文。（二）精读理解 1、师：让我们再来读一遍课文吧！（齐读） 2、教师范读课文 师：听小朋友们读得那么起劲儿，老师也想表现一下，愿意给老师一个机会吗？（师有感情朗读）谁来说说，老师读得怎么样？（生评价） 3、指导想像读14行（1）蓝天是白云的家。师：谢谢小朋友对老师的表扬！猜一猜，为什么老师能读好？（生猜）师：告诉小朋友一个秘密，这是因为老师喜欢那美丽的白云、可爱的小鸟喜欢大自然，老师就是带着对它们的喜爱之情来朗读的。所以，我一边读一边想。（课件欣赏动画：蓝天飘浮着白云。）读蓝天时，就好像看到了蓝蓝的天空，读白云时，又好像看到了一朵朵白云在蓝蓝的天空中飘来飘去。 师指导读第一行：蓝天是白云的家。师：看来蓝天的确是白云的家。（板书）（2）树林是小鸟的家。师：谁来按照刚才老师的方法试试第二行？（指名读）（课件欣赏动画小鸟飞来飞去）师：小鸟在树林里干什么呢？（唱歌、捉虫子）师：看来，小鸟在树林里真快乐呀!所以，树林是小鸟快乐的家。（板书） 师：那快乐的家应该怎么读呢？ （指名齐读） （3）小河是鱼儿的家 师：我们来看看第三行。(课件欣赏动画：鱼儿在水里) 师：为什么说小河是鱼儿的家呢？(生答) 师：哦，原来鱼儿离开了水，就不能生活,只有在水里,在小河里,它们才能自由自在地生活。所以，小河就是鱼儿的家。(板书) 师：一起来试试，读出鱼儿自由自在的感觉吧！ （4）泥土是种子的家 师：再请小朋友看大屏幕。（课件欣赏动画：种子发芽） 师：你们知道为什么说泥土是种子的家吗?（因为泥土给种子提供了水分和养料，所以种子的成长离不开泥土这个温暖的家.）（板书） 师：让我们读出种子家的温暖吧。（生读） 4、连读1-4行. 师：小朋友们，今天的小伙伴都找到了自己的家，它们多高兴哪！所以，有家的感觉真好呀!我们一起连起来读读这四行诗吧! 5、突破难点学习5、6行 （1）师：小朋友，白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家，其实我们每个小朋友还有一个共同的家，是什么呢?（祖国） （2）师：对！是我们的祖国！（出示中国地图） 师：小朋友们看，这就是我们祖国的地图，谁知道我们的祖国叫什么名字啊？(生答)（图上出示“中华人民共和国”）请小朋友记住啦，我们的祖国叫中华人民共和国（教读），简单地说又叫中国（教读）。 （3）师：看！我们祖国的形状就象一只昂首高歌的雄鸡，（课件：图片欣赏）有巍峨的高山，辽阔的草原，壮观的海上日出，还有雄伟的天安门广场。看了这么多图片，你觉得我们的祖国怎么样？ （生答） （4）师：是啊，我们的祖国真美啊！正如刚才歌曲里面唱的，像一个美丽的大花园，（地图中出现鲜花图）我们小朋友就像花园里的花朵生活在这美丽的地方。 师：告诉老师：你们是祖国的什么？(是祖国的花朵。)你们感到幸福吗？快乐吗？ 师：所以说祖国就是我们的家。（板书）（5）师：其实，老师和你们一样，也是从一个不懂事的小娃娃成长为一名光荣的人民教师。所以，我也想自豪地说一句：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 你也想这样说吗？ 祖国是谁的家？（我们的家） （6）师：让我们自豪地读最后两行：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 （7）师：多好啊，听你们的声音，我都觉得非常地幸福，非常地快乐。 6、齐读全诗 师：你们看，（课件出示完整的课文）其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画，只要你用心地去读，去感受，你就会发现这份美。 师：下面,让我们一起拿起书，再来美美地读这首诗，来表达我们的快乐、幸福，好吗？ 注意：书要读得美,姿势先要美.看看谁的姿势最美.老师给你们配上音乐.（配乐朗读，加上动作） （三）拓展延伸 1、指导联想： 师：下面老师要考考你们： （1）（课件出示蓝天图）蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？ （乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、飞机）（2）（课件出示树林图）树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢？ （老虎、狮子、老鹰、树木、小草、野花）2、拓展提升： （1）师：真会动脑筋！那小朋友的书包呢？它会是谁的家？（书包是书本的家。） （2）师：那学校呢？它又是谁的家？（学校是学生的家） （3）师：那大海呢？它会是谁的家？（大海是轮船、鲨鱼的家） （4）师：聪明的小朋友们，请再仔细想一想，除了刚才你们所说的内容，你还知道什么是谁的家？ （课件出示； 是 的家）（生想象答） 3、小结：师：同学们想像力真丰富。你们看（课件出示课文）写这篇文章的小朋友只用了6行字就为我们描绘出了这么多美丽的