第八章裙子制图的基本原理.doc

课题：裙子制图的基本原理（一）课 型：技训课课 时：教学目的：1、了解裙子的发展史2、认识并了解裙子的分类3、理解裙子的结构制图原理4、掌握基型裙的结构制图5、掌握基型裙变化款的结构制图重点难点：基型裙的结构制图原理及基型裙和基型裙变化款的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程（一）裙子的发展史裙子，主要是指女性的下体衣。人们通常所说的裙子是指以独立形式存在的。但有时也指连衣裙中的下半部分。一般从成人女子到少女都被穿用。作为例外，也有苏格兰男子穿的打褶短相等。裙子的历史在女性的衣服中是最古老的。从古埃及时就有，开始是把布缠绕在身上或缝成单纯的筒形，到了中世纪，又设计出了应用省缝和喇叭形的裁剪法。由此可见，裙子的制作技术有了显著的进步，并且为以后的发展奠定了牢固的基础。随着服装整体的装饰化，到了16世纪中期，又有一部分人使用了裙环(hooP，为裙子造型用的一种衬裙)，把它放入裙子的里面，使裙子的造型有了膨胀感，在裙子的历史中，被认为最具有豪华与装饰性的是18世纪的洛克克时代。从那时以后，由于法国革命的爆发，被加以夸张的裙子也一时消失，再次又流行了把硬衬布衬裙(crinoIine，用马尾和麻的混纺布制作的衬裙)放人裙内的裙子，19世纪末期，又出现了在臀部放入后腰垫(bustle)的裙子。20世纪后，由于第一次世界大战的发生，伴随女性加入社会生活的同时，裙子也变为易于活动的短裙形。第二次世界大战后，像长裙、超短裙等，根据流行出现了各式裙形，直至如今。因为现代时装不仅要注重其实用性，而且还要重视其自由着装的个性，所以裙子也不例外。特别是以欣赏组合变化的服装已成为主流，所以，裙子所起的作用也越来越引起人们的关注，它的形状与着装也越来越向多样化发展。这样，裙子根据各个时代的不同要求与流行，经历了各种演变至今，已成为不可缺少的服种之一。相信根据穿着人个性的充分表现，还会展现出更多的裙形变化。（二）裙子的定义裙子是覆盖人体下半身的一种服装。由一个长度（裙长）和三个围度（腰围、臀围、摆围）所构成。（三）裙子的分类1.按款式造型分：1）直裙（旗袍裙、一步裙、西服裙、变化裙型：鱼尾裙、A字裙、高腰裙）2）斜裙（喇叭裙、波浪裙）分为独片式、两片式、多片式（三片、四片、六片、十片）3）多裥裙（百褶裙、碎褶裙）4）节裙：分为两节式、三节式等5）其他变化裙型2.按裙子长度分：1）超短裙（迷你裙）：膝盖上20CM左右2）短 裙：膝盖上10CM左右3）中长裙：从腰节至膝盖附近（5060CM左右）4）长 裙：腰节至小腿的二分之一左右5）超长裙：（晚礼服）3.按腰头形式分：1） 低腰裙2） 中腰裙3） 高腰裙（连腰裙）(四)裙子的结构分析1.什么是基型裙 基型裙是裙装中的基本型，形状为直筒形，结构简单、合体，是结合人体形态进行结构设计，符合人体体型特点的裙款，是很多裙款结构变化的理论基础和基本纸样。例如：V形收摆类的西装一步裙，A形放摆类的斜裙、X形的鱼尾裙，另外还有一些褶裥裙、育克裙等，都是在基型裙基础上变化形成的。因此，只要掌握了基型裙的结构设计原理及结构制图，其它裙款的结构制图就触类旁通了。2.裙子的结构分析1)腰部的放松量腰围是在人体自然站立的状态下量取的，人呼吸及进餐前后，腰围平均增加1.5cm左右，坐于地面时会增加2.5cm左右，所以成品腰围在人体测量数据的的基础上，一般加放12.5cm的放松量，以满足人体腰部的舒适量。2)臀部的放松量臀围是人体下部明显隆起的部位，臀部运动如背直立，坐下，并屈膝等动作，影响臀围变化最大的是人体坐于地面且并屈90时，平均增加46cm,所以成品裙子的臀围在人体测量数据的基础上，最少加放4cm的放松量，以满足人体臀围的舒适量。3)腰省量 人体一般是臀围大于腰围，两者之间存在一个差数，在这个差数的处理上，腰省起着重要的作用。由于臀围与腰围差数的大小变化，导致了腰省的大小变化。臀大腰细者，腰省量加大；反之，缩小。4)腰省位为了造型的需要，腰省均匀分布在腰部的周围。如裙原型前片设置4个腹省，后片设置4个臀省。5)裙摆 裙摆的大小涉及人体之活动功能和款式造型需要，它的宽度设计要适应人体步行，跑跳，上下楼梯等动作的基本要求。当裙长至膝围时，裙摆应增加臀围的20%。斜裙、褶裙的裙摆一般不会出现过小的问题。如是筒裙为了保证它的造型，可以采用开口或开衩的方法。裙摆的大小还要考虑长的变化。裙摆与裙长或正比，裙子长裙摆大，裙子短，裙摆就小 二、小结：本次课主要讲授裙子的发展、分类及其结构分析。三、作业：用四开素描纸制基型裙两遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（二）课 型：技训课课 时：教学目的 ：1、认识并了解裙子的分类2、理解裙子的结构制图原理3、掌握基型裙的结构制图4、掌握基型裙变化款的结构制图重点难点：基型裙的结构制图原理及基型裙和基型裙变化款的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程裙子的定义裙子是覆盖人体下半身的一种服装。由一个长度（裙长）和三个围度（腰围、臀围、摆围）所构成。1.什么是基型裙 基型裙是裙装中的基本型，形状为直筒形，结构简单、合体，是结合人体形态进行结构设计，符合人体体型特点的裙款，是很多裙款结构变化的理论基础和基本纸样。例如：V形收摆类的西装一步裙，A形放摆类的斜裙、X形的鱼尾裙，另外还有一些褶裥裙、育克裙等，都是在基型裙基础上变化形成的。因此，只要掌握了基型裙的结构设计原理及结构制图，其它裙款的结构制图就触类旁通了。2.基型裙的变化（1）西装裙西装裙的结构设计与基型裙基本一致，只是规格和款式有所变化，在裙摆处向里收进一定量，后中心位置开衩，以保证裙子的整体外形。 （2）鱼尾裙鱼尾裙的结构设计是在基型裙基础上，按款式要求在需要有分割变化的位置画出造型线，再进一步进行展开形成扇面造型。（3）A形褶裥裙A形褶裥裙的结构设计也与基型裙基本一致，在进行了规格变化后，按A形造型在裙摆处向外放出一定的量，再按折裥款式放出裥量即可。二、小结：本次课主要讲授基型裙的变化。三、作业：用半开素描纸制西装裙、A形褶裥裙、鱼尾裙各一遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（三）课 型：技训课课 时：教学目的 ：1.学习和掌握裙子的分类以及一步裙和西服裙的结构制图。2.使学生学会裙子的分类以及一步裙和西服裙的结构制图，培养学生对裙子的分类以及一步裙和西服裙的结构图的掌握能力。3.培养学生的观察分析能力。养成一丝不苟的学习态度。重点难点：直裙类的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程（一）一步裙1、 款式特点一步裙属于紧身裙，臀围的放松量一般取46cm，前后片腰口各收四只省处理臀腰差。后中心线分割，上端装拉链，下摆开叉。2、制图规格号型部位裙长腰围臀围臀长160/62A规格626292183、制图要点（1） 根据成品规格直接制图，臀围放松量取4cm，腰口每片放0.5 cm是紧身裙的吃势量。臀围及腰围设置前后差1cm。（2）前片收省量取5cm，后片收省量取5.5 cm，收省量通常取臀腰差的2/3左右，多余的臀围差量在侧缝处劈去，侧缝腰口起翘0.7 cm是为了与腰口线垂直。臀围差不同，其量也要变化。（3）后中心腰口处低下1cm，腰宽取3 cm。（二）西服裙1、款式特点：西服裙主要是采用褶裥来增大人体下肢的活动量。常见的西服裙是在前片中间收一只阴褶裥。褶裥的上部缉线封口，下摆略放出一些。2、制图规格号型部位裙长腰围臀围臀长160/62A规格626292183、结构制图4、制图要点（1）前中一只阴褶裥，褶裥量的大小可根据造型和面料的许可而定，一般不小于8cm。褶裥量不计算在臀围规格内。（2）因前中已打褶裥，腰口只收一只省，臀腰差的量有1cm放入褶裥中，以减小侧缝劈势。（3）侧缝下摆每片放出2cm，两侧缝线应等长，在侧缝上端装拉链。（4）后中心腰口处低下1cm，腰宽取3cm。二、小结：本次课主要讲授基型裙的变化。三、作业：用四开素描纸制一步裙和西服裙各一遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（四）课 型：技训课课 时：教学目的 ：1.学习和掌握A字裙、喇叭裙和八片鱼尾裙的结构制图。2.使学生学会A字裙、喇叭裙和八片鱼尾裙的结构制图，培养学生对A字裙、喇叭裙和八片鱼尾裙的结构图的掌握能力。3.培养学生的观察分析能力。养成一丝不苟的学习态度。重点难点：斜裙类的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程一、A字裙款式特点：A字裙为两片（或四片）式的裁片结构，裙长至膝盖上，臀围的放松量略大，侧缝从腰口至下摆逐渐扩大，呈A字形。臀围差的量在腰口每片收一只省，余量在侧缝劈去。制图规格号型部位裙长腰围臀围臀长160/66A规格50689418制图要点：(1) 臀围放松量取6cm，腰围放松量取2cm。前后片不设置前后差。裁剪时后中心在腰口处可低下1cm左右。(2) 裙摆每片放出4cm左右，或根据裙子的长度及体型而定，放量越大，起翘越高，使侧缝线与底边线相互垂直。(3) 收省量的大小及侧缝的劈势由臀腰差而定，如腰围规格较大，可适当增加臀围的放松量；反之，腰围规格较小，可适当减小臀围的放松量，同时略加大下摆，这样较小，可适当减小臀围的放松量，同时略加大下摆，这样造型较美。二、喇叭裙1、款式特点喇叭裙是应用最广的一种斜裙，适宜于在夏季及春秋季穿着。一般喇叭裙为两片式，每片展开角度为90。其裙摆宽大，不需要测量臀围规格。2、制图规格号型部位裙长腰围160/64A规格70663、结构制图（1）喇叭裙腰口弧线的长度由腰口半径r来决定，当每片展开角度为90时，r腰围（W）/。例如，腰围规格W66cm，则腰口半径rW/66/3.1421cm。由于腰口线是斜丝绺，制作时易拉长，又因造型的需要（下摆呈波浪型），腰口线要略拔开，在制图时腰口两侧缝应劈去一些，以使成品腰围符合原定的规格。（2）斜裙下摆斜丝部位穿着时会因下垂而伸长，在裁剪时斜丝部位应减短12cm左右，或根据面料的质地性能而定。（3）后中心部位腰口应低下1cm。（4）喇叭裙裁剪方法比较简单，没有臀围规格尺寸，一般直接在面料上裁剪，不需要单独制图，见图56。裙摆放缝不要过大，否则外口线太长不宜折边，一般取12cm。5、喇叭裙排料喇叭裙的用料与裙长及腰围有关，当腰围较大时，腰口半径加大，用料还需增加。门幅144cm用料计算：W/3裙长294cm门幅90cm用料计算：（W/3裙长）25180cm三、八片鱼尾裙1、款式特点外形类似鱼尾，裙片为八片裙摆自然下垂，形成起伏有致、线条柔和的皱褶，外绱腰后边装拉链。可选用有悬垂感或较挺括的中、高档面料的面料。2、制图规格 cm号型部位裙长腰围臀围臀长160/70A规格8070100183、结构制图（1）长度线：裙长线（裙长腰宽）、臀高线。（2）划中心线，平分腰围/8和臀围/8。二、小结：本次课主要讲授A字裙、喇叭裙和八片鱼尾裙的制图。三、作业：用半开素描纸制A字裙、喇叭裙和八片鱼尾裙各一遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（五）课 型：技训课课 时：教学目的 ：1.学习和掌握三节裙、褶裙的结构制图。2.使学生学会三节裙、褶裙的结构制图，培养学生对三节裙、褶裙的结构图的掌握能力。3.培养学生的观察分析能力。养成一丝不苟的学习态度。重点难点：褶裙的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程(一) 三节裙1.款式特点:这是穿着较多的接裙款式之一。每一节的拼接采用收细裥，逐节加宽、加长，形成塔形，也称为塔裙。在拼接部位可加上蕾丝或荷叶边作装饰，常用于晚礼服的制作。三节裙也可以用不同的面料或不同的丝缕进行拼接。2、制图规格号型部位裙长腰围160/62A规格70643、结构制图1)三节的长度及宽度逐节加大。长度逐节增大1/2，收细裥。宽度一般取第二节为裙长的1/3左右，第一、三节各减增8cm左右。面料性能不同时，需作调整。2)结构制图较简单，不需要测量臀围规格，可直接在面料上裁剪。(二)褶裙1、款式特点这是穿着常见的褶裙款式之一。外绱腰，侧开口（或后开口）有褶裥，面料选用薄料、厚料均可，适合中青年妇女穿着。2、制图规格号型部位裙长腰围臀围臀长160/62A规格657010018 3、结构制图假设褶裙的褶数为20个，裙的褶里宽为8cm。（1）裙的褶面宽的计算：臀围加放后的尺寸除以褶数。即：100205 cm为褶面宽。（2）裙的腰围褶里宽的计算：臀围减去腰围除以褶数加上褶里宽。即：（10068）2089.6cm为腰围褶里宽。（3）裙的腰围褶面宽的计算：即：68203.4 cm为腰围褶面宽。二、小结：本次课主要讲授三节裙、褶裙的制图。三、作业：用四开素描纸制三节裙、褶裙各一遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（六）课 型：技训课课 时：教学目的 ：1、了解裙子基本立体展开裙子纸样的关系2、理解裙子的结构制图原理3、掌握基型裙的结构制图4、掌握基型裙变化款的结构制图重点难点：基本立体展开裙子纸样的关系教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程（一）裙子基本立体展开裙子纸样的关系1、腰省构成 2、群吃势 3、腰长与腰线完成线（二）直筒裙的简便制图法半紧身裙的形态与纸样利用直筒裙纸样来绘制半紧身裙纸样 半紧身裙的简便制图法二、小结：本次课主要讲授直筒裙、半紧身裙的制图。三、作业：用四开素描纸制直筒裙、半紧身裙各一遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（七）课 型：技训课课 时：教学目的 ：1、了解裙子基本立体展开裙子纸样的关系2、理解裙子的结构制图原理3、掌握基型裙的结构制图4、掌握基型裙变化款的结构制图重点难点：基本立体展开裙子纸样的关系教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程斜裙、喇叭裙的构成与纸样定义与紧身裙相比，斜裙的裙摆摆幅较宽，但比喇叭裙的裙摆窄，通常其定义不是很严密。在此，将斜裙定义为裙摆比半紧身裙大，步行时（最大步幅时）裙摆相对展开，同时在腰部需要设置省道的裙子。 喇叭裙纸样的制图方法喇叭裙的形态是明显的圆台型。纸样的制图方法包括以下几种。与半紧身裙一样，采用展开直筒裙纸样的方法。应用圆台的展开方法，从图形学的角度进行计算。应用圆台的展开图的简便制图方法。利用圆弧等方法。圆弧剪裁的纸样二、小结：本次课主要讲授斜裙、喇叭裙的构成与纸样。三、作业：用四开素描纸制斜裙、喇叭裙各一遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（八）课 型：技训课课 时：教学目的 ：1、了解裙子基本立体展开裙子纸样的关系2、理解裙子的结构制图原理3、掌握基型裙的结构制图4、掌握基型裙变化款的结构制图重点难点：褶裙的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程（一）裙装基本结构1裙装原型（1）规格设计：SL=0.4h+a；W=W*+02cm；H=H*+cm（2）主要制图步骤：作裙长、臀长、中臀围线； 取前臀围H/4+1cm，前腰围W/4+1cm； 将前臀围与前腰围之差三等分，其中1/3为侧缝撇量，2/3为前腰省量。 取后臀围H/4-1cm，后腰围W/4-1cm； 将后臀围与后腰围之差三等分，其中1/3为侧缝撇量，2/3为后腰省量。 前后腰线在侧缝处抬高1cm，后腰线在后中线处下落1cm，划 顺腰线。2直身裙（1）规格设计：SL=0.4a；W=W*+02cm；H= H*+6cm（2）结构制图要点： 按裙长、臀围、臀长作裙原型结构图。 取前臀围大H/4+1，后臀围大H/4-1，前腰围大W/4+1+省，后腰围大W/4-1+省。 将前后省及侧缝画顺，并沿省缝作纵向分割线，分割裙身成八片裙结构。 画顺裙片外轮廓线和腰口线。3.A字裙 （1）规格设计：SL=0.4ha；W=W*+02cm；H=H*+612cm（2）结构制图要点： 按裙长、腰围、臀围、臀长作裙原型结构图，前臀围=H/4+1cm，后臀围=H/4-1cm。 将（H-W）/4分成三份，1/3作省，2/3为侧缝撇量，腰省合并后，臀围处放出，裙摆展开量由腰省拼合后自然形成。 画顺裙外轮廓线。4波浪裙第一种方法直接作图法（）（1）规格设计：SL=0.40.6h+a；W=W*+02cm；H=H*+12cm（2）结构制图要点： 按裙长、腰围、臀围、臀长作裙原型结构图。 将腰省关闭，臀围处放出，为扩大裙摆，可从WL处将整个裙身拉展，形成更大裙摆。 画顺裙外轮廓线，作成波浪裙结构图。第二种方法直接作图法（）（1）规格设计：SL=0.40.6h+a；W=W*+02cm；H=H*+12cm(2)结构制图要点： 按SL、W/n（n为裙片数）作矩形。 在WL中心处用直角尺旋转使裙片的臀围=H/n（n为裙片数）。 画顺腰线和底边线作成波浪裙结构。第三种方法圆周制图法 两片裙结构 四片裙结构 八片裙结构 三片裙结构 六片裙结构二、小结：本次课主要讲授直身裙的构成与纸样。三、作业：用四开素描纸制直身裙两遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（九）课 型：技训课课 时：教学目的 ：1、了解裙子基本立体展开裙子纸样的关系2、理解裙子的结构制图原理3、掌握基型裙的结构制图4、掌握基型裙变化款的结构制图重点难点：各式变化裙型的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、 教学过程（二）、裙装变化结构 1、节裙（1）规格设计：SL=0.4ha；W=W*+02cm；H=H*+12cm（2）结构制图